大学生科研立项申请书(案例)

1、大学学生科研项目申 请 书（20112012学年度）项目名称 幼儿英语虚拟学习平台开发 学科分类 申 请 人 所在单位 课题名称幼儿英语虚拟学习平台开发所属学科理科研究类别A 基础学科 B 应用研究起止时间2011年12月至2012年12月成果形式应用插件课题负责人姓 名出生年月年 级所在院、系二年级课题组成员出生年月年 级所在院、系二年级二年级指导教师姓 名职 称所在院、系课 题 论 证（包括本项目研究概况和发展趋势，本项目研究内容、理论及实际意义和将要解决的难题等）高新科技的迅猛发展，加快了社会发展的进程，使网络深入人们生活。网络开始在教育中得到广泛应用。随着社会的发展，幼儿越来越早的开始

2、接触到网络和学习英语。其中，英语学习平台开发的刻不容缓。英语学习平台是用来帮助幼儿更早的接触英语，学习英语的网络交互平台。幼儿学习者能从学习平台上初步接触到英语，并培养其对英语的兴趣。利用英语学习平台上的资源可以给幼儿创造一个丰富灵活的语言环境，并激发幼儿学习英语的兴趣。要开发出更灵活、更实用、更具效率的英语学习平台，必然要涉及到Dreamweaver软件的使用。英语学习平台为幼儿学习者提供了一个操作简单，色彩丰富，内容详实的学习界面，以满足用户需求为原则，构思设计一个集美观、实用、便捷为一体的英语学习平台，它包括功能有：1）根据色彩跳跃性强的图片，学习简单易懂的单词；2）提供脍炙人口的英文儿

3、童歌曲；3）提供外国经典益智儿童英语动画，让幼儿在玩乐之余，体会到学习的乐趣。这英语学习平台与传统的英语教学模式相比能为幼儿学习着提供更简单、丰富、易懂的英语知识和学习模式。对完成本项目的条件分析（包括参加人员水平、准备情况、研究手段等）项目小组成员均为本科二年级学生，具有一定C语言基础，制作学习网页的经验，英语学习凭他使用和开发有浓厚兴趣，根据项目需要还要学习XML、JavaScript等相关语言。目前小组成员已收集并了解英语平台的使用情况，初步具备开发的理论基础；并开始自学XML语言。目前通过对Dreamweaver的学习能够制作出较为完整的学习平台，适合幼儿学习者操作今后项目小组成员将定

4、期开展学习讨论班，不断加强理论知识的学习，同时交流在开发实践中遇到的问题，及时讨论解决方案，积极和导师沟通以期达到预期效果。研究进度安 排2011年12月至2012年5月，分配工作、查阅资料、构思创意、学习相关语言，熟悉开发平台的使用。2012年6月至7月，幼儿英语学习平台的制作。2012年8月至2012年11月，对幼儿英语学习平台测试并完善。2012年12月，撰写科研立项结题报告。成果预期使用去向将开发的幼儿英语学习平台提供给相关的幼儿教育教学网站，在网站中大范围的推广。经费申请总额2000元开支项目资料打印复印：200元购买图书资料：300元网络使用费：200元办公耗材：300元参加学术会

5、议：1000年度预算指导教师意 见选题新颖，具有一定创新性和实用价值，课题组成员结构合理，经过努力能够达到预定目标。所在院、系意 见同意申报。签名（章）： 年 月 日学 生 处审批意见 签名（章）： 年 月 日科 技 处审批意见 签名（章）： 年 月 日指 导 教 师 推 荐 意 见签 名： 年 月 日古希腊哲学大师亚里士多德说： 人有两种，一种即“吃饭是为了活着”,一种是“活着是为了吃饭”.一个人之所以伟大，首先是因为他有超于常人的心。“志当存高远”,“风物长宜放眼量”,这些古语皆鼓舞人们要树立雄心壮志，要有远大的理想。有一位心理学家到一个建筑工地，分别问三个正在砌砖的工人：“你在干什么？”

6、第一个工人懒洋洋地说：“我在砌砖。” 第二个工人缺乏热情地说：“我在砌一堵墙。” 第三个工人满怀憧憬地说：“我在建一座高楼！”听完回答，心理学家判定： 第一个人心中只有砖，他一辈子能把砖砌好就不错了；第二个人眼中只有墙，好好干或许能当一位技术员；而第三个人心中已经立起了一座殿堂，因为他心态乐观，胸怀远大的志向！井底之蛙，只能看到巴掌大的天空；摸到大象腿的盲人，只能认为大象长得像柱子；登上五岳的人，才能感觉“一览众山小”;看到大海的人，就会顿感心胸开阔舒畅；心中没有希望的人，是世界上最贫穷的人；心中没有梦想的人，是普天下最平庸的人；目光短浅的人，是最没有希望的人。清代“红顶商人”胡雪岩说：“做生意顶要紧的是眼光，