苏教版四年级(下册)语文期中考试试卷

1、四年级语文期中课堂教学质量跟踪检测2021.04第一局部书写第二局部积累与运用一、看拼音写词语12分she ng sh u ju a n xi anweif ansh enzh o ngx ungu 1 d a o j u( )( )()()()po su ish o u xi ao j uny uncu 1c u f a n sha n yu e l i ng( )( )()()()二、 选择正确答案，将序号填在括号里。5分1、 以下句子中，没有错别字的一句是A、邻居家的小男孩是我家的长客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻。B格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。C从前，在大海中航

2、行的伦船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。2、“拳不离手，曲不离口这句话说明了道理A、浅尝辄止B、囫囵吞枣C熟能生巧3、下面句子中，标点符号使用不恰当的一句是A、“爷爷您又看花啦？那孩子仰起脸来天真地问。B其实，自然界可以充当人类“老师的生物何止鱼类一种？C小芳不懈地问：“这车为什么叫磁悬浮列车？4、与“过五关，斩六将、“刮骨疗毒等故事相关的历史人物是A、诸亮B、飞C、关羽5、?乡村四月?中“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟里的子规是A、喜鹊B杜鹃C乌鸦三、根据所学容填空24分1、二三月间，微风轻轻地着，毛毛细雨从天上下来。千万条柔柳了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 聚拢来，形成

3、了的春天。小燕子从 南方赶来，为春光增添了许多。2、?春日偶成?是朝代诗人的作品，抒发了春日郊游的愉快心情，请写出 诗中写景的两句诗，。3?最正确路径?一文向我们介绍了世界建筑大师为设计路径的故事，他从一 位年老的葡萄园主人“，的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“、的路径 设计谋略。故事给我们的启示是 .4、通过半学期的学习，我认识了 的竺可桢爷爷，的诸亮，的公仪休，一心为公的，白衣战士，他们都是我们学习的好典范。从中我们学习了许多颂扬爱 心的文章，如?，从中我懂得了。四、名句积累8分1自古以来，文人墨客无不惊叹西湖的美，宋代诗人轼是这样赞美西湖的，。2、送别诗表达了诗人与朋友之间的深情厚谊，王

4、维在渭城举起酒杯对元二说：，。 高适抚慰董大说：，。3、古人喜欢借月抒怀，请你写一句描写月亮的诗句：，。第三局部短文分析短文一他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好似一条等待时机腾飞的卧龙。 冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀 丽宜人。离诸亮的住处还有半里多路，备就下马步行 。到了诸亮的家，备上前 轻轻敲门。出来开门的童子告诉备，诸先生正在草堂午睡。备让童子不要惊醒 先生，吩咐关羽、飞在门口休息，自己轻轻地走进去 ，恭恭敬敬地站在草堂的 台阶下等候。等了半晌工夫，诸亮翻了一个身，文朝里睡着了。又等了一个时 辰，诸亮才悠然醒来。备快步走进 草堂，同诸亮见面。1

5、. 这段话选自课文，主要写2分2. 从文中加点的词语，我体会到了。1分3. 对于诸亮，我会用、等成语来形容他。我还知道、等故事也是出自作者 写的?三国演义?。通过读?三国演义?这本书，我知道了“破关兵三英战吕布中的“三英指备、；还知道许多跟“三国有关的歇后语，如“打黄盖一一一个愿打，一个愿挨等。8分短文2一个美丽的故事玉庭 有个小男孩，小时候得过脑膜炎，智力受损，学习起来很吃力。那是一次作 文课，作文的题目是“愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写。他2 / 4写的作文很短，只有三句话：“我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看 着我说：你真聪明。第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：你

6、一点儿也不 笨。 就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位慈祥的老师不仅给了他最高分， 而且在班上很动情地朗读了这篇作文， 并一笔一画地批道：“你的作文写得很感 人，请放心，妈妈看了肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回到家，像一只喜鹊。但他并没有把作文 本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日 个灿烂的星期天。那天，他起得特 别早，把作文本装在一个他亲手做的大信封里，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁开 眼睛他就笑眯眯地走到妈妈跟前说妈妈今天是您的生日我要送给您一 件礼物 果然，看着这篇作文，妈妈涌出了两行热泪，一把搂住小男孩，搂得很紧很 是的，智力可以受损，但爱永远不会。1在短文第自然段的方框里填上标点符号。2分2读第自然段，答复以下问题。3分1“美好的时刻是指。2在这个“美好的时刻，男孩做了什么?3结果怎么样？。3读读小男孩的作文和老师的评语，请你简单地评价一下小男孩的作文。2分 4文章的题目叫“一个美丽的故事，你觉得这个故事美在哪里？ 2分5以下对“智力可以受损，但爱永远不会这句话理解正确的选项是2分A. 个人，只