花飞蝶舞满庭芳策划方案

1、花飞蝶舞满庭芳筹划方案温馨缤纷的净土它不再是梦想 优雅欢乐的校园它不再是口号寓教于乐美丽新世界尽在咱右昌壹、学校经营创新背景：较佳制度或方案的试验一、警卫室除旧布新： 将名副其实威严不可侵犯的警卫室，屋顶、墙壁作另类造型，室内精致规划多功能； 配合季节植栽以及花卉的更换，家长、访客莅校洽公，平易近人倍感温馨。二、静思语校园悬挂： 以报废的课桌面板，施以美工粉刷再题静思语名言，配合情境悬挂校园各角落，学生 驻足观瞻，亘古不渝的真理，堪称人生座右铭，深富潜移默化之功。三、造景配置植栽： 依各区造景，配置各种植栽，含层次、颜色及教育功能。未用过制度或方案采用一、欢乐活动台： 司令台更名欢乐活动台 ，

2、以代替军事化的司令台 ，举凡升旗典礼、节日庆典、 才艺表演，学生以欢乐的心情活泼于舞台上，享受童年的乐趣。二、每月征画： 学生绘画作品校园展示每月征画，秉持人人有成就，个个可上榜的原那么，鼓励学 生勇于表现自己，符合九年一贯培养欣赏、表现、审美及创作能力的精神。三、资源利用：1. 校园树干兰花栽植，利用树干培育养兰，寓教于乐，当春回大地，花朵随风摇曳，显 得生气盎然，身历其境，淡淡幽香扑鼻，令人心旷神怡。2. 检拾路边废弃水泥盆，清洗后上漆构图，使成独特心颖之花盆。四、池畔春晓： 假山水池造景，利用山野生态植物等将喷水池绿化造景，学生不必到郊外，亦可在校 园内欣赏原野生态植物，兼具休闲与生态教

3、育。五、冰冷变缤纷： 行政大楼与忠孝楼通道之柱子原为冰冷有棱之水泥柱，柱脚加以施作滚边小花台，栽 植花卉，使得原本冰冷危险之柱子，瞬间变成缤纷多彩多姿之花卉造景。新旧制度或方案妥协一、前庭景观设计： 行政大楼前庭，玄关阶梯两侧，原为生硬之建筑物，施作层次清楚、圆弧形转角磁砖 之花台，植栽季节性之花卉植物，配置小风车、造景石，阶梯两旁圆形金露花，使得 师生或来宾一进校门，彷佛如入仙境般之感受。二、假山水池造景再生： 原为假山杂草漫生，水池泥深干旱，经浚深除泥，修剪草木，配种兰花及原野之生态 水生植物，加装喷水设备后，成为校园中一处兼具景观与休闲、生态教育之景点。三、休闲学习区：中庭广场大树干树穴

4、原有砖围篱破损，改于周围施作RC结构休闲椅，漆上色彩，种上花卉，喷上英文字母，注音符号等，让小朋友下课时，欣赏花景时，兼具学习英文及 注音符号之功能。贰、学校经营创新策略：一、资源获取与应用：化腐朽為神奇：充分运用校内资源，如报废课桌椅、长条木椅等，运用巧思，加以油漆、设计造型、 布置静思语看板及休闲座椅，让校园增添色彩，不费一分一毫节省公帑。全民大搜索：校长、主任、教师、技工、社区人士利用假日或休假期间上山野旅游采撷生态植物， 布置校园，让学生休门时体验自然生态环境。資源再生：遍寻市内各机关、学校，免费觅得他机关不要的各种破旧桌椅造景盆栽、花卉。资源 再利用，共享共荣。二、经费募集与应用：利

5、用有限经费发挥最大成效，争取家长委员会以及校友的支持，校内有限相关经费 等是美化绿化经费之主要来源。三、团队建置与鼓励：校长、主任、教师、技工工友分工合作，分区负责，不管阶级全心投入，相互鼓励； 发挥各人所长，竭尽心力，布置培植美化校园。总监：欧校长美惠督办：苏世明主任设计：谢仙景老师采购：力博生老师 执行：李发源技工四、流程控管与改善：從育苗、植栽、培育照護到花開，全程均有專人負責。靜思看板設計一施作一布置，各改善流程專人負責，依專長及能力各司其職。过程督 导严谨，稍有缺失，立即重来。五、组织再造与开展：五人团队力量有限，但加上义工团之协助校园美化成果已引起本校同仁共鸣，纷纷寻 问，主动协助

6、，甚至发动班上小朋友认养植栽区，拟将团队组织扩展到全校，带动全 校参与美化绿化风气。参、学校经营创新成效：一、学习文化的建构：校长以身作那么，不断进修、研究，秉持全面品质管理，落实目标管理、绩效责任、提 升学习文化，带动校园师生。二、创新文化的塑造：1. 小而美的花圃2. 缤纷艳丽的警卫室屋顶四周椰叶衬底，绿叶茂盛，火红爆竹花点缀其间，黄金葛爬满侧墙，花台有各色 花朵绽放，单调的警卫室顿时生气蓬勃的迎接每位贵宾。3. 清爽亮丽的烤肉区原本为一片黄沙土，无人使用，后铺设连锁砖，配置洗槽台、烤肉架，加上绿树成荫, 将废弃椅再生为美丽休闲桌，变成各班级争相使用的烤肉教学区。4. 层次清楚的花台玄关阶

7、梯前两侧造型花台，花朵艳丽，上下有致的绿树错落其间，更见风车转动，益 加活泼。来 自3722 中国最大的资料库下载5. 绿色冰淇淋循着阶梯而上，两侧两排金露花盆栽整齐排列，兰花绽放其上，引领来访贵宾及师生 欣然到校。6. 坐看花开时玄关放置桌椅，供到访贵宾略事休息，家长等候接学生及学生课余休阅读。7. 画龙点睛的小造景走下玄关，迎面两座生动的造景，小喷水池内流水潺潺，鱼儿悠游其中，是学生下课 的最爱。8. 柱底生花柱子底下增设花台，使冰冷的建筑体多了生命及色彩并防止碰撞危险。9. 美丽境界假山及凉亭四周增设踏石步道、休闲桌椅，绿草如茵，造景生动怡人、多彩多姿、色 彩缤纷，煞是美丽。是学生下课休

8、息谈天或静思独处的天地。10. 坐两相宜原有巨树旁的花台破损不堪，经整修加以彩绘后，成为可供坐下休息的美丽花台。11. 快乐天地欢乐活动台，原本为严肃的司令台，除名称改变之外，并改漆活泼亮丽的粉红色，搭 配台下的小花圃，与学生的各项表演相互辉映，活泼生动。12. 假山造景喷水池行政大楼、忠孝楼之间中庭二座假山造景喷水池，流水潺潺、生生不息，搭配生态植 物，兼具休闲与生态教育功能。花飞蝶舞满庭芳全文内容、尸-、-壹、刖言温馨缤纷的净土它不再是梦想；优雅欢乐的校园它不再是口号；寓教于乐美丽新世界 尽在咱右昌。右昌国小创设于民国七年四月一日，位于高雄市楠梓区右昌部落，校园面积4.0128公顷, 班级

9、数72班，学生数2530人，教职员工132人，校长欧美惠女士。本校位于高雄市楠梓区加昌路、后昌路、 军校路及台17线省道交会处，临近中油高雄炼 油厂，经济部加工出口区，是工商综合区，草创初期，一片荒芜，历经几任校长及现任欧美 惠校长 力经营，带着全体师生并配合社区家长及家长会资源；胼手胝足，建设校园。在这几年辛勤耕耘下，将绿意带到校园的各个角落，绿化、美化、净化校园，改善教学 环境，陶冶学生优质的情操，更将学校公园化，提供社区民众休闲场所，达成学校社区化， 社区校园化之目标。在教育改革的趋势下，学校经营出许多不同形态的开放理念，校园空间的设计，不再受 围墙及僵硬的水泥建筑所局限，可以更地方化、

10、多样化、绿美化、公园化及人性化。校园环 境的规划可以说与学生的学习息息相关，在潜在的环境孕育下，激发学生学习动机与品质。 今试从本校环境美绿化经营之创新背景、创新策略及创新成效阐述如下。贰、学校经营创新背景一、较佳制度或方案的试验：1. 警卫室除旧布新：警卫室可说是一个学校的门面，也是校园平安的守护站，原貌为地板低洼、阴暗、单 调、威严不可侵犯的警卫室，在现任校长欧校长到任后，规划设计斜屋顶、布置椰子 鬃、种植爆杖花；室内精致规划、配置流理台、美化卫浴设备、地板填实升高，重新 贴上磁砖；配合周遭季节性花卉植栽；盆景吊饰布景。每逢花开季节，原本阴森威严 的警卫室，顿时成为一个明显的美丽城堡，家长

11、、来宾莅校洽公或接送小孩，赞赏不 已，平易近人，倍感温馨。2. 静思语校园悬挂：旧式课桌面板自从新式课桌椅更替后，堆置于地下室，尘封已久，深觉可惜，校长灵 机一动，指示总务处指派工友将报废课桌面板卸下，结合美劳老师的创意，将它施以 美工粉刷后题上静思语名言录，配合校园情境悬挂于各角落柱上学生驻足观瞻，亘古 不渝的真理，堪称人生座右铭，烙印脑海中，随时提醒自我省思，深富潜移默化之功 效。3. 造景配置植栽：校园内多处角落，原为阴暗、单调、平凡无奇之处，依各区之位置特性配置种植各种 草花或植栽，层次清楚。颜色管理、造景设计全为校长、主任、老师、技工之巧思， 真可谓团队精神之最正确表现。二、未用过制

12、度或方案采用：1. 欢乐活动台：传统的校舍建筑一定会在操场或集合场设置一座司令台，以为学生朝会升旗集合时指 挥发号司令之用，是多么的生硬，教育本应让孩子快乐有效学习，活泼健康成长。是 故，利用校舍整修工程经费将司令台更名为欢乐活动台，以代替军事化的司令台， 举凡升旗典礼节日庆典、才艺表演，学生以欢乐的心情活泼于活动台上，享受童年的 乐趣。2. 每月征画：九年一贯课程艺术与人文领域，强调学生创作与欣赏能力，本校秉持人人有成就， 个个可上榜的原那么，由辅导室每月定期将学生绘画作品，征选展示于行政大楼玄关、 楼梯、走廊等显眼处，鼓励学生勇于表现自己并懂得欣赏别人的作品，符合九年一贯 课程培养学生欣赏

13、、表现、审美及创作能力的精神。3. 资源利用：校园中大树树干腰围栽植兰花，利用树干培育养兰，由谢仙景老师筹划设计，技工友协助栽植养护，寓教于乐，每当春回大地时，花朵随风摇曳，显得生气盎然；小 朋友身历其境，淡淡幽香扑鼻，令人心旷神怡，兼具学习与休闲教育功能。捡拾路边废弃水泥盆，清洗后上漆构图彩绘，成为独特新颖之花盆，结合美劳课程， 让师生体验废物利用的真谛。并利用来种植金露花等植栽，摆设于行政大楼玄 关前阶梯，彷如一球球的绿色冰淇琳，颇富创思。4. 池畔春晓：本校行政大楼与忠孝楼之间假山水池原本池内污泥深厚，池水干旱，欧校长到任后发 现弃置于中庭实在可惜，遂指示疏浚水池，挖除污泥，喷水设备修缮

14、更新，并利用周 休假期山野旅游时，将山野生态植物采撷回校园种植于假山上，蕨类、小榕树、生态 植物错落其间，搭配原有之假山造形石、小拱桥等，使原有之形貌焕然一新。绿化造 景后是全校师生下课休闲时最正确留连之处，使学生不必到郊外，亦能在校园内欣赏原 野生态植物，兼具休闲与生态教育功能。5. 冰冷变缤纷：一般校舍建筑，柱子往往是生冷的。在本校行政大楼与忠孝楼一楼通道之柱子原为冰 冷有棱有角之水泥贴磁砖柱子，发挥巧思，运用九一年校舍整修工程进行之便，将 柱脚加以施作滚边小花台，栽植花卉、美意盎然；使得原本冰冷而且危险之水泥柱， 瞬间变成缤纷多彩多姿之花卉造景，小朋友下课伫足欣赏，陶冶性情，行走其间亦较

15、 有平安感，真可说是本校美绿化团队的一项创意巧思。、新旧制度或方案妥协：1. 前庭景观设计：行政大楼前庭、玄关阶梯两侧，原为生硬的建筑物，虽具有根本功能，但缺乏人文艺 术气息。校长灵机一动发挥景观设计巧思，利用有限经费，发挥最大效果，将玄关入 口两侧施作层次清楚，圆弧形转角之花台，植栽季节性之草花植物；配置笔筒树、孤 婆宇等山野生态植物；加上造景石、风车、金露花，使得整个前庭景观完全改变，搭 配缤纷艳丽的警卫室及阶梯两侧绿色冰淇淋真可谓美不胜收，师生或家长、来宾一进 校门，眼睛为之一亮，彷佛进入仙境般之感受。2. 假山水池造景再生：中庭假山水池原为杂草漫生，池底深厚污泥干旱，失去原先假山水池造

16、景之美意。经 本校校长筹划，技工工友辛苦浚深除泥、修剪草木、配种兰花、蕨类等原野生态水生 植物，维修喷水设施后，景观为之焕然一新，流水潺潺，绿意盎然。加上水池旁造景 植栽，锦上添花，是校园中一处师生最喜欢留连欣赏之休憩场所，是兼具景观、休闲 与生态教育之景点。3. 休闲学习区： 和平楼与忠孝楼间之中庭广场黑板树、合欢等大树干树穴周围原为砖砌围篱休憩座椅 功能之什项建筑，破旧龟裂、倾斜，甚至剥落危险，曾造成学生游戏于旁，遭剥落之 砖石压伤。有鉴于此利用九十一年校舍整修工程之有限经费，规划设计；撤除原有之 砖造建筑改于树穴周围施作RC结构之休闲座椅设施，并于设施上漆上草绿色彩喷上 英文字母、注音符

17、号、阿拉伯数字等，加上植栽花卉，摇身一变成为小朋友下课休憩 时，边看花景，边学英文字母。创意巧思之杰作宛如兼具学习与休闲功能之景观据点。贰、学校经营创新策略： 万事莫如起头难。学校经营规划校园景观设计，资源取得，经费募集，工作流程进行控管等，均有赖学校创新经营团队通力合作，各司其职，发挥整体组织团队的力量，方可致成。 仅就资源获取、经费募集、团队建置、流程控管与组织再造，阐述于后：一、资源获取与运用：1. 化腐朽为神奇：充分运用校内可用资源，如报废课桌椅、长条木椅等，运用巧思，结合美劳专长老 师设计、构图、造字 、实习老师制版刻字、涂漆彩绘 、技工工友拆卸桌板、 钉置、悬挂众人智慧专长，布置静

18、思语看板及庭园休闲座椅，让亲师生休憩欣赏学 习，使校园增添色彩，形成静思语步道，发挥境教功能，并不费一分一毫，节省公帑， 真可谓化腐朽为神奇。2. 全民大搜索： 团队成员校长、主任、教师、技工及社区人士于假日或休假时，至效外山野旅游时， 发现野生生态植物如孤婆芋、笔筒树、蕨类，山野花等，评估其移植之可行性，采撷 种植于校园内各角落，让学生休闲时亦可体验大自然山野生态之乐趣，兼具学习认识 野生植物之效，可谓全民大搜集 。来 自 3722 中国最大的资料库下载3. 资源再生：校园美化团队及老师参加各单位或学校研习时， 觅寻各种他机关不要的各种破旧桌椅、 造景盆栽、花卉，征询对方意见后，取得应允，移

19、送本校再加以构图上漆，彩绘形成 崭新的盆景。原本弃置不用的物品，几成垃圾，经过资源回收再利用后，与之共享共 荣。二、经费募集与应用： 近年来政府的经费预算困窘，逐年降低，本校有鉴于此，利用有限的校内预算经费， 发挥最大成效。人力、技术均由技工李发源先生指导协助执行，花卉栽苗等那么至临近 苗圃店、市府养工处苗圃、加工区等单位争取免费支持或廉价售予，撙节开支。并争 取本校学生家长委员会及校友会的支持协助本校美化绿化经费，甚至一些热心的往来 厂商看到本校美绿化成果， 主动免费支持提供一些植栽或花苗， 使校园景观增色不少三、团队建置与鼓励： 本校组织运作非常重视团队合作精神，遇有重大的企划案或事情，各

20、处室发挥团队精 神，不分彼此，同心协力共同完成任务。校园美绿化经营团队成员校长、总务主任、 文书组长、事务组长、技工先生分工合作，各司其职，不分阶级，不分彼此，相互激励；发挥各人所长，竭尽心力，设计、布置、培植美绿化校园。 团队职掌分工如下：总监： 欧美惠校长督办： 苏世明主任设计： 谢仙景老师采购： 力博生老师执行： 李发源技工四、流程控管与改善：1. 有如工厂产品制造过程，流程控管是相当重要的，本校美绿化工作；从育苗、植栽、 培育照护到花开成果，全程均有李发源先生、洪丁郎先生专人负责，二位技工工友先 生对植栽的过程了如指掌，各种植物的特性也非常清楚，如施何种肥料？何时种植？ 何时开花？等问

21、题均难不倒他们，流程控管非常严谨，才有如此辉煌成果。2. 举静思语看板制作为例，从设计f拆板f割字f喷底漆f彩绘f作品完成f布置，各 流程专人负责，依专长及能力各司其职，分工合作、过程督导严谨，稍有缺失，检讨 改善，立即重来，有些看板甚至重复漆色五六次，足见过程控管之严谨。五、组织再造与开展： 美绿化工作五人团队力量有限，校园 4.0128 平方公尺偌大的面积确实力量有不及之 处；五人团队再加上义工团队之协助，美绿化成果已引起本校全体同仁之共鸣，主动 向本校总务处询问，是否可在校园内开辟菜圃或花圃，供班级认养植栽。遂将行政大 楼地下室前空地及烤肉区上方休憩区划分一畦一畦之区块供班级认养植栽，造

22、成一股 风气，多个班级向总务处登记，发动班级小朋友照护，目前蔬菜菜圃已有六畦，各种 蔬菜绿意盎然，蔬菜成长情形良好，非常青翠。让小朋友体验生命教育的意义，以及 农民平常耕种的辛苦；同时由植栽过种中了解到尊重生命，爱惜生命的真谛。此风气 已蔓延到全校，引起全校共鸣。参、学校经营创新成效一、学习文化的建构： 学习型组织在右昌国小已俨然成形。本校欧校长以身作那么，在高雄师范大学成人教育 研究所进修硕士学位，主任、教师亦多人在国内各大学进修硕士学位，其中卫生组长 林老师更在高师大教育研究所博士班进修。各学年教师间组成各式读书会，不断对于 课程、教材、教学方面切磋研究。学校秉持全面品质管理 T、Q M,

23、并落实目标管 理、绩效责任，全面提升学习文化，带动校园师生学习风气。二、创新文化的塑造： 凡走过必留下痕迹。本校美绿化经营团队创新理念辛苦经营下，已饶富成效，仅将校 园内较具代表性景点陈述如下：1. 小而美的花圃： 校门口两侧小花圃，原为杂草丛生，缺乏整理，植栽种类亦稀少，荒芜无章，经美绿 化团队筹划、设计、培植、照护下，如今已形成美丽的小山丘，盆栽造景配置于旁， 栽种金露花，俨然是绿色景点伫立两旁，欢送莅校来宾。2. 缤纷艳丽的警卫室： 原本森严冰冷的警卫室，屋顶四周椰鬃衬底，绿叶茂盛，火红爆杖花点缀其间；黄金 葛爬满侧墙，花台各式花台绽放，配置精巧可爱的玩偶，室内卫浴也更新美化，使单 调的

24、警卫室顿时生气蓬勃，缤纷艳丽，伫立大门左侧，迎接每位贵宾。3. 清爽亮丽的烤肉区： 校园大门口右侧围墙边，原为黄沙土一片，荒草蔓生，蚊子奇多，师生视为畏途；无 人使用，经营团队筹划后铺设连锁砖，配置洗槽台、烤肉架，加上绿树成荫，配置废 弃课桌椅再生之美丽休闲桌椅， 形成各班级争相登记使用的烤肉教学区， 每当使用时， 肉香四溢，欢乐声满园区，收寓教于乐之实质效果。4. 层次清楚的花台： 行政大楼玄关阶梯前两侧造型花台，花朵艳丽，上下有致的笔筒树、孤婆芋错落其间， 更见风车转动，益加活泼生动，层次井然，美不胜收5. 绿色冰淇淋： 循着阶梯而上，两侧两排金露花盆栽整齐排列，兰花绽放其上，好似绿色冰淇

25、淋小巨 人，引领来访贵宾及师生欣然到校。6. 坐看花开时： 玄关放置桌椅，供到访贵宾略事休息，家长等候接学生及学生课余休憩阅读，让家长 有宾至如归的感受。7. 画龙点睛的小造景： 走下玄关，迎面两座生动的造景，小喷水池内流水潺潺，鱼儿悠游其中，是学生下课 的最爱；半圆型小花圃，花曳生姿，引人注目。8. 柱底生花： 连接走廊柱子底下增设花台，使冰冷的建筑体多了生命及色彩并能防止学生及民众碰 撞发生危险。9. 美丽境界： 假山水池及凉亭四周增设踏石步道、休闲桌椅，绿草如茵，造景生动怡人、多彩多姿、 色彩缤纷，煞是美丽。是学生下课休息谈天或静思独处的天地。10. 坐卧雨相宜：中庭原有巨树旁的砖造花台破损不堪，经整修施作RC结构休闲椅加以彩绘后，成为 可供坐下休息的美丽花台；同时喷上英文字母、阿拉伯数字及注音符号，亦提供低年 级学习之场所。11.