七年级语文上册第五单元24梵天寺木塔练习苏教VIP

1、小学+初中+高中，作者，代科学家、政治家。(2)(4)(6)(8)(10)(12)()(14)(16)(20)（1）钱氏据两浙时（）（3）但逐层布板讫（）未布瓦（）盖钉板上下弥束（）方两三级（）问塔动之因（）但逐层布板讫（）钱氏据两浙时（）但逐层布板讫（）故如此（）（18）于杭州梵天寺（）贻以金钗（）（）（）梵天寺木塔同步练习基础达标练习1 .梵天寺木塔选自2 .解释带点的词。（1）患其塔动（）贻以金钗（）人皆伏其精练（¥以瓦布之（）（9）匠师如其言（）（11）六幕相战（）（13）密使其妻见喻皓之妻（15）而动如初（）（17）上下孙火（）（19）乃以瓦布之（）（21）问塔动之因（3

2、.给加点的字注音。（2）方两三级（4）人履其板4 .分别指出加点词所指代的内容。（1）钱帅登之（小学+初中+高中)(2)密使其妻见喻皓之妻（小学+初中+高中小学+初中+高中(3)匠师如其言(4)此易耳5 .下列停顿正确的一项是(A.于杭州/梵天寺建一木塔B.乃以瓦/布之，而动/如初C.贻/以金钗，问塔动/之因D.人/皆伏其精练6.梵天寺木塔记叙了北宋著名建筑家用“()”、“()”来解决“塔动”问题的经过。7 .1 .请你用文中的原话分别回答“匠师以为塔动的原因”和“喻皓指点的定塔方法”。答：2 .请你对文中匠师的表现，作一个全面客观的评价。答：3 .“皓笑曰”中的“笑”表现了喻皓当时怎样的心态

3、？答：4 .文中的哪个词写出了喻皓的心理活动，流露了他怎样的内心世界。答:5 .匠师和喻皓对塔动原因的分析有什么不同？从中你得到什么启示?答：6 .本课在写作上的最大特点是详略得当，记叙喻皓的语言和塔身稳固的原因较详，匠师按喻皓指点实施略写，你能说说这样处理详略的好处吗？答：。7 .文言文用词精当，往往一个字便能传达很多内容。如文段中“密使其妻”的“密”字、“皓笑日”的“笑”字都极省俭却传神地表现了人物的特殊心理，试分别简析一下。答：8 .梵天寺木塔详细记述怎样解决塔动的问题，而匠师按喻皓指点实施，则用“如其言一笔带过，这是为什么？9 .梵天寺木塔用了怎样的写法来突出喻皓建筑技术的高超的?答:

4、10 .翻译下列句子。(1)六幕相联如月去箧。译：(2)人皆伏其精练。译：(3)匠师如其言，塔遂定。译：(4)但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。译：(5)盖钉板上下弥束，六幕相联如月去箧，人履其板，六幕相持，自不能动。译：参考答案基础知识达标：1 .梦溪笔谈，沈括，(北)宋。2 .(1)担心(2)铺排(3)赠给(4)因为(5)同“服”，佩服(6)才于是，便(8)原因(9)遵照(10)只(11)支撑(12)统治(13)派(14)终了，完(15)当初、原来(16)所以(18)在(19)用(20)拿(21)的35ufengqilu4 .塔匠师喻皓指固塔这件事5 .D6 .喻皓、布板、实钉课后能力提升

5、：1 .未布瓦，上轻；但逐层布板讫，便实钉之。2 .匠师能虚心好学这是值得肯定的，但是他要面子，不敢亲自去请教这是他欠缺的地方。3 .一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也表现出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。4 .文中“笑”写出了喻皓的心理活动。同时流露出他的内心世界是：对解决塔动这件事胸有成竹，另一方面也有对匠师无能的嘲笑。5 .匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，喻皓认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身与楼板没有形成一个整体。启示：看问题要善于透过现象看本质；一个人的知识水平和认识能力高低决定着他对事物判断的正确与否。(其它分析只要恰当也可)6 .记叙喻皓的语言和塔身稳固

6、的原因较详，这样便于体现喻皓技艺的高超，交代清楚木塔稳定的科学原理。匠师按喻皓指点实施不是本文的重点，因此一笔带过，略写。这样安排详略，突出了文章的中心。7 .“密使其妻”写出了匠师的难堪和用心良苦。喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。8 .如何解决塔动问题是说明的重点，所以应详写，这样就突出了说明的中心；而实施过程不是重点，所以就略写。9 .以匠师的“无可奈何”来反衬喻皓技术之高。又用侧面描写来烘托，如工匠费尽心机了解如何才能解决塔动的问题，又如篇末说：人皆伏其精练。10 .(1)上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子。(2)人们都佩服喻皓的高明。(3)匠师遵照他的话去办，塔身就稳定了。(4)只要