七年级语文上册第14课《鲁迅放学回来做些什么》教案上海_第1页
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文档简介

1、word鲁迅放学回来做些什么教学目标1、学习目标：通过理解细节描写，来把握人物性格品质2、德育目标：通过对鲁迅兴趣爱好的了解，培养做事认真仔细的特点，进而向鲁迅学习培养良好的习惯。教学重点通过理解细节描写，来把握人物性格品质教学难点培养做事认真仔细的品质教学过程一、导入语设计做个小调查：调查学生每天放学回家以后都干了些什么事情。（说明：做这个调查目的是为了引出课文，起到抛砖引玉的作用；在这个调查中，一方面可以了解学生的课余生活，另一方面也可以通过课文的学习，养成如何充实地过好课余生活的习惯）二、介绍作者周建人生于1888年11月12日，卒于1984年7月29日，是鲁迅的第二个弟弟。家庭变故后，

2、两位兄长到某某路矿学堂上学去了，不久就东渡日本，留下周建人一个人在家里侍奉母亲。1906年,周建人开始自学植物学。鲁迅对他说，一面在家侍奉母亲，一面可以自学。1912年鲁迅回到某某，在府山中学堂教生物学，课余和周建人到塔山、禹陵、兰亭、东湖等地采集标本，后写成会稽山采植物记和镇塘前观潮记，发表时合称辛亥游录，署名“会稽周建人乔峰”。从此周建人开始了科普写作的生涯。后到北大攻读哲学，翻译达尔文的进化论，著有生物学、动物学、植物学等。三、整体感知课文1、通读全文，解决字、词书坊（fang）：旧时印刷并出售书籍的地方例行公事：按照惯例，处理的公事，现在多指形式主义的工作揩（kai）:擦、抹蜒岫（ya

3、nyou）暇时（xia）：闲时2、默读课文，了解鲁迅放学后喜欢做的事情提问一一本文主要内容是什么？看画谱（2小节）、描绣像（3小节）、抄介绍草木虫鸟的书（4小节）、种花、养金鱼、养促织（5小节）3、精读课文（1）、请学生朗读第二小节，听的学生思考第2小节中的哪些细节描写可以看出鲁迅先生对画谱的珍爱？A、看之前：画谱买来之后大都用绢线重新订，并常常改换封面翻看：翻看时先看指上有墨迹或是肮脏；不许别人摸一摸书，或用手点一点书，弄污书页收藏：将书收藏得很整齐，缝里还插些小包樟脑，以防蠹虫蛀食一一对画谱的珍爱，突出了他仔细小心之态日再请学生找出表现鲁迅先生买画的热情的细节描写：“常常看见”、“总去买画

4、谱”C第2小节中出现了几个“当然”，并思考它们的作用？一一突出了鲁迅认真仔细，惜书爱书的特点（2）、说完了鲁迅看画谱，接下来作者要谈鲁迅哪个爱好啦？找出文中有关语句：第3小节首句：过渡句、承上启下，过渡衔接作用，请学生摘出文中起类似作用的语句。作者着重介绍了鲁迅所用的工具：薄而透明的荆川纸、尖细的北狼毫。为什么要用这些工具？因为是描画，所以更要仔细。接下来，作者写鲁迅为他画了一幅扇面，这一细节增加了描述的真实性。(3)、第4小节：课外抄书的情况作者介绍了鲁迅先生喜欢抄什么样的书、并举了例子：A七本书；日还介绍了鲁迅先生抄书的仔细：起初都用荆川纸，后来定印了许多竹纸用来抄写；C还介绍了鲁迅先生抄书的热情：“他自己抄不及，我曾经替他抄过几种。”四、总结全文全文语言朴实，讲述了鲁迅先生的兴趣、爱好，从中我们可

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