小学音乐第五册《嘀哩嘀哩》教学设计

1、小学音乐第五册嘀哩嘀哩教学设计宝鸡市金台区西街小学 董琳课 题嘀哩嘀哩课 型新 授年 级三 年 级教学目标直接性目标指导学生用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲，表达春天来临时欢欣喜悦的心情。发展性目标通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得成功的喜悦。可续性目标培养孩子的演唱兴趣教材分析艺术形象及特点歌曲以儿童天真活泼的语气，咏唱美丽的春天，抒发了心中无限的欢乐与喜悦之情。体裁欢乐活泼曲 式A+B调 式F 大 调知识重点和难点重点： 用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲，表达春天来临时欢欣喜悦的心情。难点： X

2、XX XX节奏的演唱。学具准备课本、彩笔、图画本等。教具准备电子琴、录音机、碟机、碟片、音箱等。教学过程教学过程师 生 活 动教学设计思路与意图一、组织教学：师生用歌声问好。二、 发声练习： 1、 出示本课难点节奏 （谱略）让学生读会。2、 根据难点节奏给唱名，让学生唱会。从而解决本课的难点。 突出重点解决难点营造气氛三、导入新课1、 情景激趣导课导语：刚才你们那美妙动听的歌声让老师陶醉了。下面让我们再进入一个美丽温馨的世界听一听，看一看，你就会发现世界是多么的美好啊！ 导语入境激发兴趣2、播放歌曲嘀哩嘀哩。同学们，我们刚才听的这首歌曲是描写什么季节的呢？它是几拍子的歌曲呢？它的情绪又是怎样的

3、呢？3、学生回答 通过感官的体验，对歌曲有一个感性认识。4、根据学生回答，教师总结导入新课现在请同学们把书打到23页。今天我们一起来学习第六课嘀哩嘀哩。出示本课课题。5、老师范唱，并请同学们说出这一课什么节奏型用的最多。你认为最难的部分在那里？6、学生找出问题。7、教师提问：谁能帮助他解决问题？通过提问,激发学生的思维,充分发挥学生的主观能动性，解决难点8、解决了本课的重难点后，请同学们用LU来模唱这首歌。并感受这首歌的特点。（这首歌的特点是运用大量的八分和四分休止符形成顿挫感很强的节奏显得歌曲活泼俏皮）。用LU摸唱，使学生未见其人，先闻其声。对歌曲从感性认识到理性认识9、下面我们再来听一遍范

4、唱，并且感受一下这首歌曲所描绘的春天的景色。老师再次进行范唱使学生进一步加深对歌曲的印象10、 在学生基本听会的基础上学习歌曲嘀哩嘀哩的歌谱、歌词。对歌曲从感性认识到理性认知。11、学完了这首歌曲，相信大家已经感受到了春天的气息，下面请你们用不同的形式来表现你们心中的春天。12、播放森林狂想曲学生用画笔、用歌声、用舞蹈来表达对春天的喜爱。同时教师也在黑板上和学生一起作画，来表达对春天的爱。让学生感受春天，走进春天，表达出孩子对春天的独特感受。四、作品展示会通过作品展示会让学生展示自己的创意，展现自信，同时对歌曲有进一步的理解，从而达到让学生在学习的过程中用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字，来表达在春天来临时孩子们欢欣喜悦的心情1、选出小小主持人2、各小组先进行初选，选出组内最好的进行比赛3、主持人主持进行展示放手让学生自己处理音乐，张扬个性，尽显才能。 五、小结：伴随着美妙的音乐，一阵春