2015新版苏教版四年级数学下册第三章第二课时常见的数量关系

1、苏教版四年级数学下册苏教版四年级数学下册 常见的数量关系常见的数量关系励华教育培训中心编制 回顾生活中的常见问题：（1）每个书包）每个书包50元，元，4个书包多少钱？个书包多少钱？（2）一列动车每小时行）一列动车每小时行200千米，千米，4小时行多小时行多少千米？少千米？这道题说的是哪一方面的问这道题说的是哪一方面的问题？你能说出钢笔和练习本题？你能说出钢笔和练习本的单价是多少吗？能再说说的单价是多少吗？能再说说什么是单价吗？购买的数量什么是单价吗？购买的数量是多少呢？数量又是指什么？是多少呢？数量又是指什么？例题分析：这道题讲的是买商品的价钱问题。一件商品的价钱，这道题讲的是买商品的价钱问题

2、。一件商品的价钱，叫做这种商品的叫做这种商品的“单价单价”，比如例题里的钢笔每支，比如例题里的钢笔每支1212元是钢笔的单价，练习本每本元是钢笔的单价，练习本每本3 3元是练习本的单价。元是练习本的单价。购买一种商品的件数，叫做购买的“数量”，比如例题中购买钢笔的数量是4支，购买练习本的数量是5本。单价可以用新的写法表示，钢笔每支单价可以用新的写法表示，钢笔每支12元可元可以写成以写成“12元元/支支”，单位名称读成，单位名称读成“元每元每支支”，所以钢笔的单价读成，所以钢笔的单价读成12元每支。元每支。练习本单价每本练习本单价每本3元可以怎样写、怎么读呢？自己试元可以怎样写、怎么读呢？自己试

3、着写一写着写一写。 写作： 读作：3同学们动手写一写同学们动手写一写你知道什么叫总价吗？一共用去多少钱，是购买商品的总价钱，叫做总价。请大家填表格，并且思考单价、数量和总价之间有什么关系？123451548 交流讨论： 总价与单价、数量之间有什么关系？总价=单价数量 已知总价和单价，可以求什么？怎样求？已知总价和数量呢？数量=总价单价单价=总价数量这道题说的是哪一方面的这道题说的是哪一方面的问题？你能说出列车和自问题？你能说出列车和自行车的速度是多少吗？能行车的速度是多少吗？能再说说什么是速度吗？再说说什么是速度吗？例题分析：这道题讲的是行程问题。每小时或每分钟、每秒钟行驶的路这道题讲的是行程

4、问题。每小时或每分钟、每秒钟行驶的路程叫做程叫做“速度速度”，这里每小时行，这里每小时行260260千米是列车的速度，每千米是列车的速度，每分行分行200200米是自行车的速度。米是自行车的速度。速度也可以用新的写法表示，每小时行260千米可以写成“260千米/时”，读作260千米每时。每分行每分行200米可以怎样写、怎么读呢？自己试着写米可以怎样写、怎么读呢？自己试着写一写一写。 写作： 读作： 表格中有哪些项目？自己计算一下路程，能发现什么？2602007801600 交流讨论： 路程与速度、时间之间有什么关系？路程=速度时间 已知路程和速度，可以求什么？怎样求？已知路程和时间呢？时间=路程速度速度=路程时间补充数量关系：教材第32页“练习五”第15题结合题目认识工程问题中的“工作总量”“工作时间”“工作效率”。分析工程问题的数量关系：分析工程问题的数量关系：工作总量工作总量= =工作