第四课 现代家庭 健康文明

1、教学设计第四课 现代家庭 健康文明 设计分析：本课是新教材一个亮点。倡导文明健康的生活方式，建设现代的文明家庭，是个很重要的课题。家庭和学生的关系最为密切。在21世纪的今天，随着经济的飞速发展，家庭的可支配收入也快速增长，家庭的内涵已经远远突破了简单的柴米油盐，衣食住行都发生了巨大的变化。在城市文明的发展进程中，市民的文明程度是一个城市文明的标志。身处现代化进程中的上海，我们可以拥有生活的种种便利，体验科技先进带来的新奇体验，因此也更追求文明健康的生活。对于一个城市，乃至一个国家的发展，青少年的成长和培养毫无疑义是非常重要的。本课分为三个部分，“现代家庭的物质生活”，“现代家庭的精神生活”和“

2、现代家庭的生活管理”。“现代家庭的物质生活”包括了“家庭的物质生活条件正在不断改善”，“现代家庭要养成科学的生活习惯”和“要学会现代居家生活的基本技能”；“现代家庭的精神生活”则包含了“丰富多彩的闲暇生活”，“营造良好的学习氛围”和“营造平等、民主的家庭氛围”；“现代家庭的生活管理”包括了“学会家庭理财”和“注重家庭安全”。“现代家庭的物质生活”很直观，在课堂教学的传递中比较容易形成共鸣，学生也“有话可说”。其中的“要学会现代居家生活的基本技能”可能容易被忽略。但是个人觉得非常重要。它和“现代家庭的生活管理”中的“注重家庭安全”关系很密切。因此在设计安排时，把“注重家庭安全”这一内容放入第一部

3、分。“现代家庭的精神生活”是个重点，不过要避免出现“说大道理”的课堂局面。学生可以说出精神生活的种种，却不见得可以完全理解精神生活的重要性。课堂教学的目的之一是要启发学生在减负的形势下去培养自己的兴趣爱好，继续自主学习，同时要控制好时间，不能沉迷。这一主题具有社会性，教师有引导的责任。无论是闲暇生活的安排还是学习型家庭的建设都需要家庭成员的协调和努力，因此营造平等、民主的家庭氛围就非常自然了。而我们追求精神生活也需要一定的物质基础，怎么处理这个问题呢？把第三部分的“学会家庭理财”导入到第二部分，容易衔接也避免了独自留在第三部分的单薄感。教材知识线：现代家庭，健康文明 现代家庭的物质生活 现代家

4、庭的精神生活1家庭的物质条件在改善 1闲暇生活丰富多彩2学会现代居家生活的基本技能 2积极参与健康文明的社会活动（加）3养成科学的文明习惯 3建设学习型家庭 4营造平等、民主的家庭氛围 现代家庭生活的管理1 学会家庭理财2 注重家庭安全教学过程：第一部分：现代家庭的物质生活1、直接导入新课。利用课本中的照片和操作平台，由学生发言谈谈家庭中二代人或者三代人发生的变化，以及这些变化给生活带来的好处。教师适当总结并简单点明这些变化的原因（国家的强大，科技的进步，父母的辛勤劳动 等）。2、从家用电器入手，结合课本中的操作平台，用提问的方式引导学生明确以下内容： 家庭中有哪些电器？ 如何操作这些电器？

5、如何保养这些电器？ 一旦除了故障，用什么方法来维修？（用什么方法找相关的维修机构）3、从用电安全，导入 “维护家庭安全”的主题。 利用课本中的操作平台从安全用电、安全用火、安全用煤气几个方面引导学生讨论： 怎样安全使用？ 当独自在家时，怎样保证家庭安全？ 友情提醒：有条件的学校可以在课后组织学生观看消防宣传片。4、延伸谈论：如何节约用电、水、煤？ 为什么要节约用电、水、煤？（城市供电压力大，资源不足，养成生活好习惯） 5、从节约是生活的好习惯，结合课本的操作平台引出新的讨论话题： 我们的家庭生活中还有哪些好的生活习惯？（饮食、卫生 等） 我们的家庭生活中有哪些不算好的生活习惯？结合课本的“阅读

6、天地”引出关于“城市文明病”的讨论，重点解决：如何克服这些不文明的习惯？如何从小养成良好的生活习惯？友情提醒：这个讨论主题和学生关系太密切了，简直就是量身定做，不仅有利于建设和谐的师生关系，也能对学生的行为规范起到很好的强化塑造。6、教师总结，并安排其他课时交流课本P48的操作平台 第二部分：现代家庭的精神生活1、 可以设计多种导入新课的方法，例如话题交流“我家的星期日”引出闲暇生活的概念。由学生发言，交流自己家庭的闲暇活动。教师适当总结并简单点明精神生活对每一个人的意义。（强身健体，益脑，陶冶情操，培养审美情趣，发展兴趣爱好 等）。2、 结合上海市出台的一系列鼓励青少年走向社会的措施，讨论：

7、为什么上海市要出台这一系列措施？如何充分利用好这一系列措施？参考：东方绿舟青少年素质基地，青少年与科技同行上海市青少年科技创新展示活动，阳光与欢乐上海市青少年体育健身特色活动，330七彩大舞台暑期学生艺术单项展示，中小学电脑设计制作成果展，家庭亲子共同学习节，建立全国第一条教育电影院线，百万青少年暑期法律知识竞赛，各类文化场所（博物馆、科技馆、文化馆、纪念馆等）向学生免费或优惠开放 等友情提醒：这个话题具有非常强的现实意义和社会价值，建议教师控制节奏，注意学生的反响。3、 结合课本P49“说一说”，请学生讨论交流：参与社会活动的经历和意义。4、 教师适当小结：青少年追求健康文明的生活方式不仅是

8、有益的，而且是必要的。同时引出新的讨论话题，引导学生正确认识毒品问题，网络问题，卫生健康问题 等。 青少年学生中存在哪些并不好的闲暇活动？这些活动有哪些危害性？青少年学生应该怎样自觉抵制不良的社会活动？友情提醒：和青少年有关的社会问题，讨论起来难度的确很大，切入点放在危害性以及学生的行为上。可以适当准备案例。有条件的学校可以结合P50的“辩一辩”安排课时。5、 从“家庭亲子共同学习节”引出讨论：为什么要建设学习型家庭？怎样把自己的家庭建设成为学习型家庭？有哪些具体的计划？（每月一本书，读报角，读报时间 等）6、 教师总结，无论在家庭的物质生活还是精神生活上，都需要家庭成员的配合。引出新的讨论话题，得出结论：家庭需要营造平等、民主的家庭氛围。当你家中成员出现意见相异或是矛盾的时候，是怎么处理的？当家庭成员出现意见相异或者矛盾的时候，应该怎样处理？为什么？（教师适当在讨论过程中侧重子女一方的体谅和态度）7、 从“子女在家庭中作用”的话题交流入手，导入“学会家庭理财”。结合课本P54的操作平台组织学生在做好课前准备的条件下，设计表格试着给家庭做一个周期的帐。家庭理财周期表家庭支出固定支出1 水费：2 电费：3 煤气费：4 学费