《公顷和平方千米的认识》说课稿精品名师资料

1、公顷和平方千米的认识说课稿学校：陈家沟中心学校教者：石亮年级：四年级科目：数学一、说教材本节课是四年级上册第二单元的内容， 是在学生已经掌握常用的面积单位平 方厘米、平方分米、 平方米和常见平面图形面积计算的基础上教学的， 学习这个 内容有利于学生合理的使用面积单位，为后面学习做好准备。二、说教学目标和重难点根据教材编写意图和新课标的要求， 结合学生思维能力， 认知发展我设计了 以下三个教学目标和重难点：1、知识目标：帮助学生建立1公顷、1平方千米的面积概念。认识和理解 常用的土地面积单位公顷、 平方千米，体会公顷和平方千米的大小。 掌握平方米、 公顷和平方千米之间的简单换算。2、能力目标：使

2、学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知 识解决一些简单的实际问题。3、情感目标：使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相 互合作学习的能力。教学重点：掌握平方米、公顷和平方千米之间的简单换算。教学难点：建立1公顷、1平方千米的概念。三、说教法、学法理念为突破重点，分化难点，我将采取“先学后教， 以学定教”的教学方法， 为了突出学生的主体地位，我将通过积极的 “引导”来激发学生主动地“探 索”合作交流为主的学习方法。努力体现“人人学有价值的数学， 不同的人在数 学上得到不同的发展的教学理念。四、说教学过程一、情境创设，复习导入 教师引导学生回忆已经学过哪些常用的面积单位，

3、让学生说一说。（平方厘 米c m2平方分米d m2平方米卅）让学生说一说1c m21d m2和1 m?分别有多大？课前导入练习：看一看，想一想。填写什么单位合适？一张身份证的面积大约45(）数学书的封面面积大约4(）一间教室的面积大约50（）一个篮球场的面积大约200(）出示主题图和老师收集的资料老师引入:同学们刚才看了这么多的图片，你们会不会有书中小同学们提出 的问题呢?请学生读一读。图片中的同学猜到了可能要用更大的面积单位测量， 你想到了吗？体育场、 林场、首都北京面积都很大， 测量这种较大的土地面积时， 我们常常用到比平方米更大的单位， 那就是公顷和平方千米， 今天这节课我们就 来认识公

4、顷、平方千米。老师板书课题。（设计意图： 培养学生的问题意识是小学教学的一个重要环节， 是激活学生 思维活动的重要手段， 在教学时教师根据教材、 学生的知识背景， 适时创设问题 情境，把数学学习建立在学生的主观愿望基础上，激发学生的主动参与，探究1公顷、1平方千米的实际大小。 ）二、探索交流，解决问题1、认识公顷的含义 思考：让学生回忆边长是多大的正方形面积是1平方米?2、体会1公顷的实际大小。师生活动：带领学生到操场进行实际测量。（1）量出边长是10米的正方形土地，用标杆及绳子把这100平方米围起来。（2）让学生手拉手，围站在正方形土地的四周看一看。（3）教师向学生说明，100块这样大的土地

5、就是1公顷。 师强调：边长是100米的正方形的面积是10000平方米，就等于1公顷1公顷有多少平方米呢？先独立算一算，再与同桌交流。板书：1公顷=10000平方米。3、单位换算投影出示或小黑板出示：一块平行四边形菜地，底是250米，高是160米， 这块菜地有多少平方米？合多少公顷？师启发：你能计算这块平行四边形菜地的面积吗？请同学们自己算一算， 完 成后，要求学生把解答过程和单位换算的方法与同学进行交流。 （鼓励创新）师生共同小结： 把以公顷作单位的数量改写成以平方米作单位的数量时， 可 以用原来的数乘10000，或者直接加上四个0；以平方米作单位的数量改写成以 公顷作单位的数量时，可以用原来

6、的数除以10000，或者直接去掉四个0。应用：一个足球场，长110米，宽75米。它的面积是多少平方米？这个足 球场的面积有1公顷吗？（设计意图： 在教学中，注重优化课堂教学过程与方法， 通过让学生在操场 上亲自站一站、看一看、估一估、测一测、围一围、想一想等活动，实际感受、 体验1公顷的实际大小， 并提高了学生解决生活中有关数学问题的能力， 促进学 生思维的不断突破和发展。 ）4、认识平方千米（1）师导入：同学们，通过刚才的学习你觉得公顷这个面积单位大不大？ 有没有比公顷更大的面积单位呢？在生活中， 如果人们要进行更大面积的计算或 是测量时还会用到比公顷还要大的面积单位平方千米（板书） 。师：

7、我们刚才认识的公顷是边长100米的正方形土地的面积。 那请大家猜想 一下，1平方千米可能是边长多少米的正方形土地的面积。 （培养学生估算能力）揭示：边长是1000米的正方形面积就是1平方千米。平方千米可以用符号k川表示。板书：边长1000米的正方形土地k m2（2）那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公顷呢？ 你能自己推算一下吗？（学生独立计算）（3）交流反馈。指名说一说是怎么推算的。1平方千米就是边长1000米的正方形面积，所以1平方千米=1000X1000=1000000平方米。而10000平方米=1公顷，所以1平方千米=100公顷。板书：1平方千米=1000000平方米=100公顷（

8、4）巩固练习一架直升飞机在一片梯形松树林上空喷洒药水。 这片松树林的面积是多少平方千米？合多少公顷？学生独立做，集体订正。5、练一练（1）一个长2000米、宽1500米的长方形果园，面积是多少平方米？合多 少平方千米？（2）5平方千米=（ ）公顷48平方千米=（ ）平方米6500公顷=（ ）平方千米42000000平方米=（ ）平方千米（设计意图：通过学生猜想和组织学生合作学习， 丰富学生获取知识的途径， 通过独立思考、 合作交流等形式， 在集体中进行知识和经验碰撞， 有助于培养学 生的创新意识，使思维更活跃、更发散。 ）三、巩固应用，内化提高第1题，我会填空。（1）天安门广场是世界上最大的城市广场， 面积大约400000平方米，合（ ） 公顷。（2）北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷，合（ ）平方 米。第2题21平方千米=（ ）公顷450000平方米=（ ）公顷18平方千米=（ ）平方米9公顷=（ ）平方米31平方分米=（ ）平方厘米70000公顷=（ ）平方千米第3题：一块梯形果园地，上底是300米，下底是500米，高是75米。这 块果园地有多少公顷？第4题：一个占地1平方千米的平行四边形林地， 高是800米，底边长多少 米？（设