【最新】六年级语文上册 第八单元 25 好的故事作业课件

1、25 好的故事三、巧填同音字组词。三、巧填同音字组词。( )瘩收瘩收( )( )置置( )然然 ( )眉眉 ( )夜夜疙疙割割搁搁骤骤皱皱昼昼鞭炮鞭炮 四周四周 全部全部 再，又再，又 五、品读句子五、品读句子，完成练习。完成练习。1许多美的人和美的事许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去同时又展开去，以至于无穷。以至于无穷。这句话把这句话把_比作比作_和和_，说明美的人和美的事幻化无穷，充满生机。说明美的人和美的事幻化无穷，充满生机。2带织入狗中带织入狗中，狗织入白云中狗织入白云中，白云织入村女中白云织入村女中。这

2、句话中，上句这句话中，上句_与下句与下句_采用相同的字词，采用相同的字词，写出了富有水乡特征的事物写出了富有水乡特征的事物_时交织融合、起伏变幻的景象。时交织融合、起伏变幻的景象。美的人和美的事美的人和美的事云锦云锦万颗奔星万颗奔星末尾末尾开头开头倒映在水中倒映在水中六、文中六、文中“好的故事好的故事”其实是一个梦境。其实是一个梦境。下面不能体现梦境美丽、幽雅、有趣的是下面不能体现梦境美丽、幽雅、有趣的是( )A边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。B灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多

3、；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。早熏得灯罩很昏暗。C大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。如缕缕的胭脂水，然而没有晕。D但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。B七、根据课文内容填空。七、根据课文内容填空。好的故事好的故事是现代文学家是现代文学家_于于1925年创作的一首年创作的一首_。此文通过对梦境中此文通过对梦境中“_”_”的的“好的故事好的故事”的描绘，的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉反映

4、了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“_”_”，实现充满实现充满“好的故事好的故事”的生活的强烈愿望，的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好生活的表现了作者鲁迅对美好生活的_。鲁迅鲁迅散文诗散文诗美丽、幽雅、有趣美丽、幽雅、有趣昏沉的夜昏沉的夜向往向往八、课内精彩片段回放。八、课内精彩片段回放。我正要凝视他们时我正要凝视他们时，骤然一惊骤然一惊，睁开眼睁开眼，云锦也已皱蹙云锦也已皱蹙，凌乱凌乱，仿佛有谁仿佛有谁掷一块大石下河水中掷一块大石下河水中，水波陡然起立水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的识地赶忙捏住几乎坠地的初学记初学

5、记，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。眼前还剩着几点虹霓色的碎影。我真爱这一篇好的故事我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在趁碎影还在，我要追回他我要追回他，完成他完成他，留下他。我留下他。我抛了书抛了书，欠身伸手去取笔欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光只见昏暗的灯光，我不我不在小船里了。在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜在昏沉的夜。1联系上下文理解词语。联系上下文理解词语。皱蹙：皱蹙：_。欠身：欠身：_。收缩收缩身体的全部或上部向前微倾身体的全部或上部向前微倾2选文第一段写的是选文第一段写的是_。3画线的句子表现了作者的画线的句子表

6、现了作者的( )A悲伤和痛苦悲伤和痛苦B怅惘和失望怅惘和失望C冷静和乐观冷静和乐观 D喜悦与向往喜悦与向往“我我”从梦中醒来，从梦中醒来，“好的故事好的故事”破灭了破灭了B4作者在文章的开头和结尾，都提到了作者在文章的开头和结尾，都提到了“昏沉的夜昏沉的夜”，实际是暗喻实际是暗喻_，同时也表达了一种期盼，同时也表达了一种期盼，夜总会过去，阳光终究会照亮大地。夜总会过去，阳光终究会照亮大地。黑暗的现实黑暗的现实九、课外阅读。九、课外阅读。暖国的雨暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调单调，他自己也认为不幸否耶？江南的

7、雪他自己也认为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹也听得他们嗡

8、嗡地闹着。着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不虽然不过是上小下大的一堆过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢终于分不清是壶卢(葫芦葫芦)还是罗汉；然而很洁白还是罗汉；然而很洁白，很很明艳明艳，以自身的滋润相粘结以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大又从谁的母亲的脂粉

9、奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大雪罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。雪罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头点头，嬉笑。但他终于独嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰寒夜又使他结一层冰，化作不透明的化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他

10、们决不粘连他们决不粘连，撒在屋上、地上、枯草上撒在屋上、地上、枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因因为屋里居人的火的温热。别的为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下在晴天之下，旋风忽来旋风忽来，便蓬勃地奋飞便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾旋转而且升腾，弥漫太空弥漫太空，使使太空旋转而且升腾地闪烁。太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上在无边的旷野上，在凛冽的天宇下在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。是的是的，那是孤独的雪那是孤独的雪，是死掉的

11、雨是死掉的雨，是雨的精魂。是雨的精魂。(选自散文诗集选自散文诗集野草野草)1本文抓住了江南的雪本文抓住了江南的雪_和北国的雪和北国的雪_，_的特点进行描绘，展现了两幅形象鲜明、特色各具的生动画面。的特点进行描绘，展现了两幅形象鲜明、特色各具的生动画面。2第第段中画线的句子是对孩子段中画线的句子是对孩子_和和_的描写，的描写，从中可以体会到从中可以体会到_。滋润美艳之至滋润美艳之至如粉，如沙如粉，如沙决不粘连决不粘连动作动作外貌外貌孩子们对雪的喜爱之情孩子们对雪的喜爱之情3作者是如何描绘北国的雪的动态之美的？用作者是如何描绘北国的雪的动态之美的？用“”画出来。画出来。4对第段理解错误的一项是对第

12、段理解错误的一项是( )A雪是雨的精魂，是死掉的雨升华而成的，揭示了北方雪的内涵。雪是雨的精魂，是死掉的雨升华而成的，揭示了北方雪的内涵。B北方雪的特质之一是孤独，体现出作者不惜孤军奋战的坚强斗志。北方雪的特质之一是孤独，体现出作者不惜孤军奋战的坚强斗志。C从从“孤独的孤独的”“”“死掉的死掉的”“精魂精魂”等可以看出作者对未来充满迷茫与失望。等可以看出作者对未来充满迷茫与失望。C十、班里要开展一次十、班里要开展一次“鲁迅先生作品推介会鲁迅先生作品推介会”，请完成下面的好书推介卡。请完成下面的好书推介卡。作品名：作品名：_主要内容：主要内容：本书共收录本书共收录从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋藤野先生藤野先生等散文十余篇，记述了作等散文十余篇，记