三年级上小学语文学习中学困生转化个案分析_第1页
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文档简介

1、精品资料小学语文学困生转化典型案例二完小 成建秀2016.12.19学校的根本任务是教书育人，做好学困生的转化工作是我们教育 工作者不可忽视的问题。教师放弃一个学困生，小则害其一生，大则 危害社会，故转变一个学困生和培养一个优秀生同样重要， 同样光荣。 学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。如果 转化得法，“后来者居上 ”这句话一定能在他们身上实现，而使他们成 为合格的劳动者甚至是杰出的人才。一、案例背景在我教学的三年级（3）班有一个叫邱慧仙的同学，她是个离异 家庭，父在外地打工，只有爷爷一人照顾她，因爷爷的溺爱和缺少父 亲严格教育，使学生懒惰、学习习惯差，不遵守纪律，缺乏学

2、习的兴 趣和信心。课堂上的她注意力不够集中，思想常开小差，比较沉闷， 课下作业写的字迹了草， 不能按时完成作业的现象严重。 学习成绩长 期处于班级的 “底层 ”。二、转化过程及所采取的措施：1、与家长经常保持联系，教给家长 “赏识”及“期望 ”等教育方法，并请家长关注其学习情况。2、课堂上及时关注其学习状态，多给予发言的机会，集中其注意 力，经常表扬，树立其学习自信心；平时重点培养其预习、复习、按 时完成作业等习惯。3、指定她的同桌为帮助她的 “小老师 ”。4、老师和她进行牵手活动，定期进行相关知识的辅导。如字词听 写、课精品资料文朗读及背诵、习作的基本方法。转化效果： 通过不懈努力，她的学习

3、习惯有了明显改善，学习积极性不断增 强，能够认真完成学习任务，学习成绩有大幅度提高。三、案例体会：陶行知先生曾说过： “谁不爱学生，谁就不能教育好学生。 ”苏 霍姆林斯基也强调， 对于那些 “异样 ”的学生， 要以 “朋友和志同道合 者那样 ”的态度和方式对他，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才 能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖， 才能点燃学生追求上 进、成为优秀生的希望之火。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的 教育手段， 教师情感可以温暖一颗冰冷的心。 当学生体验到老师对自 己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得 “亲其师而信其道 ”。我们 在平时的教学中一定要对问题儿童有更多的关爱、呵护，不能训斥、 指责，一棒子打死；孩子在中年级阶段，培养他们好的学习习惯、学 习兴趣，树立他们的自信心、责任心比传授知识更重要；表扬、鼓励 是使孩子健康、全面成长的法宝，我们在表扬、鼓励孩子方面决不能 吝啬；在教育孩子的同时，我们时刻不能忘记对家长的指导、帮助， 特别是针对那些自身素质不高的家长，表扬和鼓励不但对孩子全面、 和谐的发展非常重要， 对家长依然关系重大； 针对多数家长偏面追求 分数、只注重孩子眼前发展的现象， 我们应该大力宣传素质教育的重 要性，使家长们走出“注重分数、偏面看重升学率

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