让我们荡起双桨教案一

1、课题让我们荡起双桨备注教学课时第1课时教学日期9月12日教学目标1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .学会本课生字，能理解由生字组成的词语。3 .能想象诗歌描绘的情景，并练习说话4 .理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、 热爱社会主义祖国的思想情感教学重点、难点理解诗歌内容，能想象诗歌描绘的情景，感受孩 子们郊游时欢快愉悦的心情，并练习说话。教学准备课件教学过程一、导入、揭题1 .同学们，愉快的暑假结束了，你们回忆一下， 在暑假里都玩了些什么？回忆是美好的，就让我 们听一段音乐，在这片音乐声中在回忆下美好 的暑假时光，别且开始学习A篇课文2 .通过课前的预习，你对这首诗歌有什么了解呢

2、？你通过哪些途径听过这首歌曲诗歌描写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是一首歌曲的歌词，还是电影祖国的花朵中的插曲呢！它的词作者就是人称 “词坛泰斗”的著名词作家乔羽。3 .齐读课文：让我们荡起双桨学习生字：桨划船用具 多为木制，下半扁平而略宽（图片展示）区别“奖”状组词：木浆船桨划桨4 .“我们”在北海公园划船游玩时看到了什么，做了什么，又有什么感受呢？下面一起来学习这篇课文二、初读课文1 .学生自由朗读课文要求：读准字音，读通句子。(1)正音。(重点提示 “爽”、“周”是翘舌音，“桨”、“轻”为后鼻音。)推开波浪 轻轻飘扬四周 环绕 愉快 倒映凉爽洒悄悄功课安排红墙白塔伙 伴(2)

3、进行朗读课文接力赛， 选择自己读得最好 的部分读一读，”赛。(3)交流：通过读课文，你知道课文主要写了 一件什么事(时间、地点、人物、干什么)三、精读课文(一) 学习A小节1 .课件出示这样的两组词语，看到这些 词语，你的眼前浮现出了什么样的画 面双桨波浪轻轻飘扬白塔环绕绿树红墙2 .读课文，理解句子，引导学生感悟： 此时你仿佛看到了什么、听到了什么、 感受到了什么(1) 师：如果真是这样一幅画面，那 还真幅动静相宜的美丽回 面呢(2) 找出这样的词句，指导朗读体会(3) 追问： A小节描写了北海公园里的哪些景物？你觉得漂亮 吗？美在哪里？(描写了北海公园的湖面、塔、树、墙。，这些 景物色彩艳

4、丽，搭配和谐。白塔 高大雄伟，绿树茂密成荫、红墙 绵长)(4) 出现了哪些动词3 .指名读，集体朗读体会4 . “小船儿轻轻飘荡在水中，迎面传来了凉爽的风。”(1) 这里的“轻轻飘扬”与上文的“推 开波浪”都是描写小船，但有何区别？(“推开波浪”表明小朋友在划桨，小船儿在水中前行；“轻轻飘荡”表明小朋友 们停止划桨，任小船在水面随风飘扬)(2) 小朋友们为什么要停止划桨呢？(因为小朋友们被湖面的美景迷住了)(3) 面对眼前美景，我们应该用怎样 的语言来读这一段呢(轻轻的、 赞美的语气)(4) 指名读，男女生读(5) 导背诵A小节四、教学生生字字形，指导书写1 .指明说说怎样记住下这些字形？桨塔

5、周环强轻洒悄愉排 “桨、周、墙”等字字形结构3 .指导书写。学生练习描红五、课堂练习1.抄写词语推开 轻轻飘荡四周环绕 愉快 倒映洒水悄悄安排红墙白塔伙伴双桨2.组词。悄（）酒（）环（）愉（）消（）洒（）怀（）愉（）桨（）经（）将（）轻（）美丽的（）愉快地（）轻轻地（）凉爽地（）尽情地（）悄悄地（）教后记让我们荡起双桨一、教学内容学唱歌曲让我们荡起双桨二、教学目标1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满，优美亲切的声音演 唱。2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到 生长在社会主义祖国无比幸福。3、指导学生学唱二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感 情地演唱，培养集体观念。4、掌握歌曲节奏

6、和由现的音乐符号。三、教学重点1、 弱起节奏O X XX2、二声部的合唱部分四、教学难点合唱部分声音的整齐，学会与他人配合。五、教具准备钢琴、VCD影碟六、课时安排一课时七、教学过程1、组织教学（导入新课）师：同学们，你们认为幸福是什么？生：师：同学们说得真好，大家对幸福都有自己的见解，你们看 看有一群小朋友正在用歌声来表达幸福，听完后老师想 请同学们告诉老师，这些小朋友们的幸福是什么？（播放歌曲让我们荡起双桨）师：同学们看到了什么？听到了什么？划船的小朋友唱得歌曲好听吗?生：师：同学们说得太好了，小朋友们在表达他们生活在祖国的怀抱里感到无比的幸福。师：那我们今天就来一起学习这首歌，在学习这首

7、歌曲之前老师给大家介绍一下这首歌曲的创作背景吧。 （ 歌曲创作于 50 年代中期，词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家，曲作者刘炽是我国著名作曲家。 ）师： 同学们， 刚才老师已经给大家介绍了歌曲的创作背景了，现在让我们来学习一下这首歌曲吧！（ 学唱歌曲 ）A、歌词朗读（教师讲解歌曲节奏和由现的音乐符号）师：老师现在带着大家有节奏的读歌词，请同学有表情、有节奏的朗读歌词。B、录音范唱师：同学们，我们已经把歌词读的很好了，现在让我们来跟着录音一起学唱旋律。（播放录音三遍）C、二声部学唱师：同学们学得真好，唱的也不错！同学们你们看见分声部的地方了吗？现在老师把同学们分为两个大组，分别演 唱两个声部。a、教师分乐句分别教唱二个声部的曲谱b、分组合唱二个声部（唱时要求学生小声唱，能听见别人的声音 , 学会配合）八、游戏、师生互动师：同学们已经学会了这首歌曲，现在老师想在班上找几位小指挥家来当指挥，同学们跟着指挥唱歌，我们今天在班上开一个小合唱音乐会。 （教师提醒，要求唱得优