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文档简介

1、?妈妈的帐单?教学设计4【教学过程】一、心灵相约、解读古诗，引入教学：记得，前不久我们刚学过一首描写母亲为即将远行的孩子补缀衣服的诗，题目是?游子吟?。对，今天就让我们再满怀深情地来读一读吧。、围绕报字引入新课：还记得诗中的报是什么意思吗？我突然想到了另一个和报有关的词板书报酬，这又是什么意思？付出劳动后得到酬劳。今天我们就一起来学习一个关于报酬的故事。、出示课题：妈妈的账单：陈老师这里就有一份小彼得的帐单出示帐单同学想知道这份帐单怎么来的吗？请你用自己喜欢的方式去读一读课文。你从小彼得为妈妈开的这份帐单里知道些什么呢？小彼得听话，懂事，或勤劳，但是当小彼得把他听话，懂事都标上了价钱，这个时候

2、你心里又是怎么想的呢？不懂事，爱计较，有经济头脑提到有经济头脑，将其引入第一自然段，解释其有经济头脑的原因。二、真情告白、但是妈妈看到小彼的帐单后，她却什么话也没有说，她把她想说的话也写进了一份帐单里，让我们来看看这两份帐单。、当两份分别由母亲和儿子所写的帐单放在你们的面前的时候，你们的心里有话想说吗？他们到底区别在哪里？、引导学生理解两份账单的不同：学生可能会提到妈妈的爱是无私的爱、那让我们再仔细瞧瞧妈妈的这份帐单，你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗？假设我请你把这份母亲的帐单再列详细点，还可以列举什么呢？师引导：从小到大，已经为他洗了数不清的衣服，生病时、假设妈妈的帐单

3、上不写芬尼，你认为该写多少？是芬尼吗？芬尼吗？芬尼吗？、既然妈妈付出了这么多，为什么妈妈的账单上写得都是芬尼？是啊，妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬。三、放飞心愿、那小彼得体会到妈妈的爱了吗？从哪儿看出来的？请你仔细读读最后一段。、如今，你又对小彼得有什么评价呢？是啊，小彼得还是个懂事的孩子，看到妈妈的帐单，他很快领悟到，妈妈是一直在无微不至地关心保护着自己，从来没有想到过报酬。跟妈妈的付出相比，自己所做的实在是微缺乏道的，因此他改正了自己的做法。、是啊，彼得刚刚说的这些话就是彼得惭愧万分的表现，他把头深深地埋进了妈妈的怀里，这个时候小彼得的心里有了一个小小的心愿，你们能替他说出来吗？、们相信，妈妈这一份充满宽容、怜惜、关心、挚爱的的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。看着小彼得和他母亲发生的动人的故事，你们有没有想到自己的妈妈，此时你最想呼喊的是：妈妈播放感恩的心的音乐，如今陈老师也送你们一个小小的心愿，你们想送给妈妈什么心愿？无论你们曾做错过什么

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