钱骏]高考语文试卷综述与高考语文试卷展看课件

1、钱骏高考语文试卷综述与高考语文试卷展看-2009高考语文试卷综述高考语文试卷综述 与与2010年高考语文试卷展望年高考语文试卷展望 潮平两岸阔，风正一帆悬钱骏高考语文试卷综述与高考语文试卷展看一、一、09年安徽省高考语文试题综述年安徽省高考语文试题综述高考试题具有选拔性、权威性、导向性 钱骏高考语文试卷综述与高考语文试卷展看2009年安徽省高考语文试题突出考查考生的语文能力，整体难度控制较好；体现了语文学科的工具性特点，凸显了能力立意，强化了语言运用能力考查；体现了新课程理念，重视了思维发展，促进了自主探究习惯培养；关注了现实生活，具有时代气息，适度拓宽了考生知识视野；重视文化传承，显示出较强

2、的地域色彩，蕴含着人文教育价值取向。 钱骏高考语文试卷综述与高考语文试卷展看第一、试题结构焕然一新第一、试题结构焕然一新 （1）减少题量和分值，降低难度，增大分值，侧重知识和能）减少题量和分值，降低难度，增大分值，侧重知识和能力素质考查。力素质考查。 （2）小阅读改科技文为论述类文本阅读，设题较易，营造答）小阅读改科技文为论述类文本阅读，设题较易，营造答题起始心境。题起始心境。 （3）文言文阅读选材改人物传记为游记散文，诗词鉴赏考思）文言文阅读选材改人物传记为游记散文，诗词鉴赏考思想情感和艺术技巧，提问明白清晰，科学严谨。想情感和艺术技巧，提问明白清晰，科学严谨。 （4）文学文本阅读改散文采用

3、短篇小说文体，分值为）文学文本阅读改散文采用短篇小说文体，分值为25分，分，增加增加3分；命题突出作品的体裁特点。分；命题突出作品的体裁特点。 2009年安徽省高考语文试题特点 第二、试题命题体现了新课程理念 钱骏高考语文试卷综述与高考语文试卷展看（5）“语基语基”客观题减少客观题减少1题，选择题，选择“正确识记现代汉语汉字正确识记现代汉语汉字字形字形”、“正确使用词语正确使用词语”、“辨析并修改语句辨析并修改语句”三个考点命三个考点命制客观题，保持命题的稳定性与连续性。制客观题，保持命题的稳定性与连续性。 （6）三道）三道“语用语用”题重视情景设置，构成带有浓厚的课改色题重视情景设置，构成带

4、有浓厚的课改色彩的语用测试题彩的语用测试题。 第三、试题材料紧扣时代脉搏，贴近现实生活第三、试题材料紧扣时代脉搏，贴近现实生活。第四、命题体现了安徽地域文化特色，符合教材改革 校本教材的思路 第五、突出了对考生语言文字应用能力、阅读理解、鉴赏探究能力和书面写作表达能力的考查 钱骏高考语文试卷综述与高考语文试卷展看二、二、2010年语文考纲及解读年语文考纲及解读 考试内容的组成：必修课程阅读与鉴赏、表达与交流两个目标考试内容的组成：必修课程阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的的“语文语文1”至至“语文语文5”五个模块，选修课程五个模块，选修课程“诗歌与散文诗歌与散文”、“小说与戏剧小说与戏剧”两个系

5、列中散文和小说部分两个系列中散文和小说部分 从考试能力的层级看，新增加了一个层级，即探究能力 一是将“理解文中重要词语的含义”改为“理解文中重要概念的含义”，考点更明确，突出基础二是将“概括中心思想”改为概括中心意思，着眼于阅读信息处理，变得更全面；三是取消“根据文章内容进行推断和想象”，降低难度。这是课改区考试的要求，非课改区仍保留了这个考点。论述类文章考点有三处变化 钱骏高考语文试卷综述与高考语文试卷展看文学类文本阅读变化文学类文本阅读变化v一是将一是将“文学作品文学作品”改为改为“文学类文本阅读文学类文本阅读”，由，由“作品作品”改为改为“文文 本本”，体现了新课程理念。，体现了新课程理

6、念。v二是已被课改区成功实践的探究题将闪亮登场。二是已被课改区成功实践的探究题将闪亮登场。v三是三是“发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神”得到凸显。得到凸显。v四是有可能改变一统多年的散文阅读为小说阅读。四是有可能改变一统多年的散文阅读为小说阅读。钱骏高考语文试卷综述与高考语文试卷展看(三三)、考纲变化的关键词解读、考纲变化的关键词解读v关键词：概念关键词：概念关键词：文本文本解读的一般方法：1、知人论世，结合具体的社会历史背景解读文本；2、了解文本特征，从结构要素方面把握文本基本内容；3、阐释文本基本意蕴，发掘文本特色；4、基于文本，超越文本，独立探究。钱骏

7、高考语文试卷综述与高考语文试卷展看 “阅读文学类文本阅读文学类文本”的要求的要求： v1、阅读内容：阅读鉴赏中外文学作品。、阅读内容：阅读鉴赏中外文学作品。v2、阅读方法：了解小说和散文等文学体裁的基本、阅读方法：了解小说和散文等文学体裁的基本特征及主要表现手法。特征及主要表现手法。v3、鉴赏要求：注重审美体验。感受形象，品味语、鉴赏要求：注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。人文精神。 4、能力层级：分析综合（、能力

8、层级：分析综合（C） 鉴赏评价（鉴赏评价（D）探究）探究（F) 钱骏高考语文试卷综述与高考语文试卷展看鉴赏评价包括鉴赏评价包括（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 （3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。 这三点提出了更高要求： 一是转变教师的教学理念；二是改变学生的学习方式；三是激活课堂的教学形式。钱骏高考语文试卷综述与高考语文试卷展看关键词：探究关键词：探究 v1、从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心、从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。

9、理和人文精神。v2、探讨作者的创作背景和创作意图。、探讨作者的创作背景和创作意图。v3、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。钱骏高考语文试卷综述与高考语文试卷展看探究的重点有两个方面：探究的重点有两个方面：v1、探讨文本反映的人生价值和时代精神。、探讨文本反映的人生价值和时代精神。v2、探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。、探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。v v 探究的角度和层次探究的角度和层次：vv 1、时代与社会背景；、时代与社会背景； 2、作者的写作动机；、作者的写作动机；v3、文本的表达目的；、文本的表达目的； 4、文本的表达方式；、文

10、本的表达方式；v5、文本提示的背景材料；、文本提示的背景材料； 6、文本的对比材料和互现、文本的对比材料和互现 材料；材料；v 7、文本主旨的隐含意义。、文本主旨的隐含意义。钱骏高考语文试卷综述与高考语文试卷展看三、三、2010年高考语文试题展望年高考语文试题展望v（一）、近年来高考作文命题的特点一）、近年来高考作文命题的特点.1、话题作文淡出舞台，命题作文新材料作文中分天下。2、以人为本，注重理性思辨凸显生活体验。3、内容高度开放，限制逐渐显现。4、命题紧扣整体趋势，地域特征犹存。钱骏高考语文试卷综述与高考语文试卷展看（二）、（二）、2010年高考作文的命题趋势年高考作文的命题趋势v1.以材料作文和命题作文为主