222识字6教案A案优秀案例

1、222识字6教案A案优秀案例文章:本文章的主要内容是关于222识字6教案A案优秀案例 ,欢送您来阅读并提出珍贵意见！识字6A、B案阜新市海州区中部小学 董稚慧教学目标1认识“海、鸥等14个生字。会“沙、海等6个生字。2正确、流利地朗读课文 ,初步感知数量词的用法。3引导学生留心观察周围事物 ,尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点引导学生通过画图、看图、学词及联系实际来识字。课时安排：1课时课前准备：字卡、彩笔、画纸教学过程：教学案例一一、揭题导入 ,初读课文1今天学习“识字6。有谁发现“识字6和前面的识字课有什么不一样?2谁能用数量词说说教室里的事物?3今天要学的是哪些事物的数量词呢?请借助拼

2、音 ,自由读课文。二、认读词语 ,自主识字1自由读文 ,画景物。读一读：文中写了哪些地方 ,描述了哪些景物?用横线画出来。画一画：在黑板上分四个方块 ,让会画的学生画文中提到的景物。2认识事物 ,识汉字。1在学生画的图画下面出示生字卡片。谁会认生字卡片上的哪些字?能说说你是怎样记住的吗?学生交流自主认识的生字2引导学生发现容易读错的字并正音。把鼻韵母读准：滩、军、舰、帆、竿。前鼻韵母秧、塘、铜、领后鼻韵母3分析字形结构 ,鼓励学生用多种方法记字。自编谜语记字：每天都有水海；干竹子竿偏旁联想记字：海、滩、溪；舰；秧、稻；塘；鸥；想想偏旁跟字意有什么关系熟字加偏旁记字：铜钅+同；领令+页3熟读词语

3、 ,记汉字。老师领读 ,学生当小老师领读 ,开火车读 ,同桌互相测试读。4练习稳固 ,用汉字。1连线搭配词语。一只 军舰 一方 稻田 一群 石桥 一把 欢笑一艘 海鸥 一畦 秧苗 一道 飞鸟 一面 队旗一片 帆船 一块 鱼塘 一竿 小溪 一群 铜号一条 沙滩 一座 果园 一孔 翠竹 一片 “红领巾2互对词语。师生互对：老师说数量词 ,学生配上准确的词语。两两互对：一人说量词 ,一人说表示事物的词语。5引导观察 ,写汉字。1静态观察：读字。学生单独观察田字格里的字 ,看清字形 ,找出关键笔画。如“竹字左边是竖 ,右边是竖钩。2动态观察：看范写。观察老师范写 ,注意看清笔顺 ,如“海字的右边最后三

4、笔是“、一 、。3体验观察：临字。学生照样子书写 ,特别注意老师提示的字。注意指导学生写好三点水 ,关键是把第二点写得靠外一些 ,三点的外沿呈一条弧线 ,不要把三点写在一条垂线上。4比照观察：品字。写完后 ,仔细打量 ,与田字格中的字比拟 ,有意识地指导学生品味汉字的笔画美如“沙、海、结构美如“桥的木字旁末笔捺变点 ,“竹左右各占一半 ,其余几个偏旁占三分之一 ,“军、苗上窄下宽。三、品读词语 ,想象感悟1边读边想 ,感知数量词的表达方式。2小组分节朗读比赛 ,看哪组读得最流利、最整齐。3自己选喜欢的一节表演读 ,让大家体验喜爱之情。4全文朗读。四、说画结合 ,拓展延伸1选择给课文第一节、第二节、第四节中的一节配上插图。2用数量词说事物 ,看谁说的多。一只、一片、一艘、一条、一块、一座、一道、一群、一面、一把3选用所说的数量词和事物说一句话。4让学生说说自己知道的其它数量词。板书设计识字6海鸥