北师大一年级语文上册《数字歌》教案_第1页
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文档简介

1、北师大版一年级语文上册数字歌教学设计教学目标1 .认识9个生字。认识2个笔画:横、竖。了解笔顺规则:先横后竖。2 .自主积累词语。3 .读准字音,认清字形,了解字义。4 .正确朗读课文,背诵课文。5 .培养孩子们参加集体活动,主动交朋友的意识。教学重点6 识9个生字,会写4个字。朗读并背诵课文。教学难点7 会4个字的书写,感受汉字的字形美。教学准备识字卡片或多媒体课件,写字本。教学时数8 课时。教学过程第一课时(一)导入新课老师背儿歌,让学生听后思考:这个儿歌里有什么秘密?导入新课,板书课题,齐读课题。(二)范读领读1 .老师范读,要求学生边听边找到与每句儿歌相对应的插图。并说一说,图中的小朋

2、友都在干什么?他们的心情怎样?2 .老师领读,注意读准字音,尤其是“二、三、四、十”这四个字更要注意。学生发音不准时,教师可以带领学生多读几遍。(三)学生朗读课文1 .自由读读课文,遇到不会的地方可以问老师或同学。2 .同桌的小朋友互相读一读,评一评。(四)学习生字1 .旧知引入。出示“一”字,让学生认一认,说一说。让学生知道“一”是一个数字,是一本书的“一”,一张桌子的“一”。然后再联系生活实际想一想,还可以用“一”说什么。例:一个铅笔盒,一把尺子,一块橡皮等。2 .读准字音。先读课文,再看生字表,把课文中及板书中的生字找出来读一读。在复习“一”的基础上,让学生自主学习“二、三、四、五、六、

3、七、八、九、十”表示数目的字。可采用多种形式,如抽读卡片,开小火车,当小老师,猜字游戏,多媒体“生字宝宝”等调动小朋友的学习兴趣,反复认读生字,读准字音。3 .了解字义。用口头扩词的方法让学生感悟字义。4 .做课后第二题:填一填,说一说。我叫。我是年级班的学生。我认识个新朋友。在展示评价时引导学生区别汉字与阿拉伯数字。引导小朋友了解,这些字虽然表示数量,但是它们是汉字,与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。(可以与学过的阿拉伯数字稍作比较,使学生有所了解。)5 .自主积累词语:数字。(五)熟读成诵,巩固识字(六)作业朗读并背诵课文。第二课时(一)复习1 .朗读并背诵课文。2 .开火车认读生字并

4、口头组一个词。(二)记住字形,学习笔画(会写字)出示生字,明确目标:这节课要学会写“一、二、三、十”这四个字。学习笔画“一”,它的名字叫“横”,平平的像把尺子,所以“横要平”。仔细观察:“一、二、三、十”有哪几笔?指导书空:“一”“二”“三”。学习笔画“I”,它的名字叫“竖”,直直的像根木棒,所以“竖要直”。指导书空:“十”,知道先横后竖。说说自己怎么记住这些字,巩固“横”“竖”两个笔画。(三)指导写字本课是学习写汉字的第一课,要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写,同时指导学生学会书写和握笔的姿势。1 .指导学生认识田字格。2 .指导学生正确的书写和握笔姿势(老师示范,或请学过写字的小朋友示范)。3 .观察每个字的每一笔在田字格中应占的位置。4 .示范书写(最好是用flash制作课件并演示),注意在示范中讲清书写笔顺,掌握先横后竖、从上到下的笔顺规则。“一”写在横中线上,横要写平,两边要有空。“二”由两横组成,从上往下写,第一横短,第二横长。“三”由三横组成,三横之间距离相等,但三横笔画长短不同,引导学生观察范字再说一说。“十”由两笔组成,先写横,再写竖。5 .由于学生第一次书写,教师要重视巡视指导,从关心学生身体健康的角度出发,要注意教给学生正确的执笔方法和写字姿势

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