201X秋三年级语文上册语文百花园四课件1语文S版

1、语文百花园四语文百花园四语文语文S版版 三年级上册三年级上册语海畅游语海畅游幻（幻（ ） 慢（慢（ ） 芒（芒（ ） 刻（刻（ ）幼（幼（ ） 漫（漫（ ） 茫（茫（ ） 该（该（ ）比一比，再组词。比一比，再组词。幻想幻想幼小幼小慢慢慢慢漫步漫步芒果芒果茫茫茫茫立刻立刻应该应该你知道每组字的字你知道每组字的字形和意思有什么不形和意思有什么不同吗？同吗？和同学商量一下，照例子，把下面两句和同学商量一下，照例子，把下面两句话合并成一句话。话合并成一句话。例例：（1 1）我们登上了庐山。）我们登上了庐山。 （2 2）我们看到千姿百态的云雾。）我们看到千姿百态的云雾。 _我们登上了庐山，看到了千姿百

2、态的云雾。我们登上了庐山，看到了千姿百态的云雾。（1 1）我们来到海洋馆。）我们来到海洋馆。（2 2）我们看到了各种各样有趣的鱼。）我们看到了各种各样有趣的鱼。 _ _ 我们来到海洋馆，看到了各种各样有趣的鱼。我们来到海洋馆，看到了各种各样有趣的鱼。（1 1）毛老师来到陈毅家。）毛老师来到陈毅家。（2 2）毛老师看到他正在专心地看书。）毛老师看到他正在专心地看书。 _ _毛老师来到陈毅家，看到他正在专心地看书。毛老师来到陈毅家，看到他正在专心地看书。（1 1）我们来到锡林郭勒大草原。）我们来到锡林郭勒大草原。（2 2）我们看到了成群的牛羊。）我们看到了成群的牛羊。_我们来到锡林郭勒大草原，看到

3、了成群的牛羊。我们来到锡林郭勒大草原，看到了成群的牛羊。积少成多积少成多读读背背。读读背背。鹿鹿 柴柴空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。 （唐（唐王维）王维） 诗意：傍晚时分，空荡荡的山谷不见一个人，只诗意：傍晚时分，空荡荡的山谷不见一个人，只听见说话的声音在山谷回响；夕阳的余晖反射到密林听见说话的声音在山谷回响；夕阳的余晖反射到密林的深处，透过茂密的树林又映照在青苔之上。的深处，透过茂密的树林又映照在青苔之上。 赏析：赏析：这首五言写景诗，描写了鹿柴傍晚时空寂这首五言写景诗，描写了鹿柴傍晚时空寂幽美的山林景色，反映了诗人的闲适心境

4、。诗中静中幽美的山林景色，反映了诗人的闲适心境。诗中静中有动，动中有静。写山，用有动，动中有静。写山，用“不见人不见人”写山的空旷，写山的空旷，用用“闻人语闻人语”反衬出山的幽静；写林，借阳光写山林反衬出山的幽静；写林，借阳光写山林的深远，利用夕照青苔的特写镜头，表现了山林的幽的深远，利用夕照青苔的特写镜头，表现了山林的幽美。前两句以声衬寂静，后两句以光亮衬幽远，表现美。前两句以声衬寂静，后两句以光亮衬幽远，表现了一种空寂幽美的境界。了一种空寂幽美的境界。阅读平台阅读平台雨中的树林雨中的树林雨中的树林是个童话世界，雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。走进去你就会变成一个小精灵。

5、每棵树都会送给你很多喜悦，每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在树叶上，晶莹的雨珠滚动在树叶上，蜘蛛吐丝给你一串串项链。蜘蛛吐丝给你一串串项链。落花铺成的地毯又香又软，落花铺成的地毯又香又软，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满了一身运回了家。刺猬扎满了一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。落在地上立刻就变成了蘑

6、菇。 雨中的树林雨中的树林描写的是树林雨中的景色，展现描写的是树林雨中的景色，展现了一个充满活力的童话世界，表达了作者内心的喜悦。了一个充满活力的童话世界，表达了作者内心的喜悦。全诗分四节，以全诗分四节，以“你还会发现很多新奇的事情你还会发现很多新奇的事情”为重为重点句引领全文，通过对滚动的雨珠、吐丝的蜘蛛、香点句引领全文，通过对滚动的雨珠、吐丝的蜘蛛、香软的落花、击鼓跳舞的青蛙、唱歌的鸟儿、听歌的松软的落花、击鼓跳舞的青蛙、唱歌的鸟儿、听歌的松鼠、运浆果的刺猬等诸多动植物的动态描写，写出了鼠、运浆果的刺猬等诸多动植物的动态描写，写出了雨中景致的新奇，生命力的涌动。启发人们应该融入雨中景致的新

7、奇，生命力的涌动。启发人们应该融入大自然，更加热爱大自然。大自然，更加热爱大自然。能说会道能说会道【交际意图交际意图】 提到家乡，相信同学们都有说不完的话。家乡提到家乡，相信同学们都有说不完的话。家乡的一切我们都太熟悉了，一山一水，一草一木，都的一切我们都太熟悉了，一山一水，一草一木，都有着独特的美。本次口语交际要求我们模仿导游，有着独特的美。本次口语交际要求我们模仿导游，把家乡最可爱的地方介绍给游客，让他们也感受到把家乡最可爱的地方介绍给游客，让他们也感受到我们家乡的美丽可爱。我们家乡的美丽可爱。谁是最佳小导游谁是最佳小导游【交际指导交际指导】 1. 1.选择家乡最有特点或你最熟悉的景物来介

8、绍。选择家乡最有特点或你最熟悉的景物来介绍。 2. 2.按照一定的顺序来介绍。可以按季节顺序说说家按照一定的顺序来介绍。可以按季节顺序说说家乡一年四季不同的景色，也可以选择具体的一处景物，乡一年四季不同的景色，也可以选择具体的一处景物，按空间方位顺序、游览顺序来介绍。按空间方位顺序、游览顺序来介绍。 3.3.抓住景物的特点来说，避免面面俱到。同时抓住景物的特点来说，避免面面俱到。同时还可穿插进与之相关的传说、故事等，以激发游客还可穿插进与之相关的传说、故事等，以激发游客的兴趣，增强趣味性。的兴趣，增强趣味性。 4. 4.讲述要清楚，态度要落落大方，回答游客问讲述要清楚，态度要落落大方，回答游客

9、问题时要耐心、认真。题时要耐心、认真。笔下生辉笔下生辉【习作要求习作要求】 选择你喜欢的一处景物写下来（如公园、树林、选择你喜欢的一处景物写下来（如公园、树林、小河等），要写清景物所在的位置、景物的特点，重小河等），要写清景物所在的位置、景物的特点，重点写一两个方面；还可以写一写自己的体会，注意把点写一两个方面；还可以写一写自己的体会，注意把句子写通顺，不写错别字。句子写通顺，不写错别字。【习作指导习作指导】 1. 1.写一处景物时，注意先观察整体，再仔细看看写一处景物时，注意先观察整体，再仔细看看它的各个部分。它的各个部分。 2. 2.要抓住景物的特点写，写出景物的样子、颜色。要抓住景物的特

10、点写，写出景物的样子、颜色。 3. 3.充分调动自己的感受，闻闻那里有什么气味，充分调动自己的感受，闻闻那里有什么气味，听听那里有什么声音等。听听那里有什么声音等。 4. 4.想想怎样把美丽的景物清楚明白地写出来。想想怎样把美丽的景物清楚明白地写出来。【范文点评范文点评】 学校的左侧有一口池塘。池塘里荷花开的时候，学校的左侧有一口池塘。池塘里荷花开的时候，这里就成了我们校园里最美丽的一角。这里就成了我们校园里最美丽的一角。校园一角校园一角 你看，池塘里荷叶高高低低，挨挨挤挤。有的平平你看，池塘里荷叶高高低低，挨挨挤挤。有的平平地伸展开去，大如圆盘，成了我们采摘的好地伸展开去，大如圆盘，成了我们采摘的好“伞伞”；有；有的弯曲着，托着发亮的露珠，犹如盛着珍珠的玉盘；有的弯曲着，托着发亮的露珠，犹如盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个长筒，露出的尖角，成了蜻蜓歇脚的好地方。的卷成一个长筒，露出的尖角，成了蜻蜓歇脚的好地方。洁白的荷花，有的已经全部展开，有的还是一个含苞未洁白的荷花，有的已经全部展开，有的还是一个含苞未放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，柳条垂放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，柳条垂在水面上，映出了绿色的倒影。在水面上，映出了绿色的倒影。 这一切，多像