中山市小榄中学普通高中教学水平评估反馈意见

1、中山市小榄中学普通高中教学水平评估反应意见受广东省教育厅委派，广东省普通高中教学水平评估组第四组一行12人于2021年11月22至24日对中山市小榄中学进行了教学水平评估。评估组依据?广东省普通高中教学水平评估方案试行?、?关于调整2021年广东省普通高中教学水平评估有关要求的通知?认真开展评估工作，听取了吴穗章校长关于自评报告的说明和中山教育局刘传沛局长的讲话，查阅了学校管理、教育教学的有关档案资料，进行了教师、学生的问卷调查，召开了教师、学生座谈会，听课，抽查各学科课堂教学，观摩了学校社团兴趣活动以及艺术体育特色展示演出。对照广东省普通高中教学水平评估指标体系，专家组全面考察了学校的教学管

2、理、教学保障、教学实施、教学效果等方面的情况,经讨论，形成了对中山市小榄中学的评估意见,现反应如下：一、 总体评价小榄中学座落于“中国乡镇之星中山小榄镇，办学历史悠久，目前是一所镇属普通高中。小榄镇领导高度重视小榄中学的开展，不断加大投入完善学校的办学条件。学校全面贯彻党和国家的教育方针，以课程改革为切入点，深化教育教学改革，全面推进素质教育，努力探索适合珠三角农村地区普通高中开展的办学模式。经过多年实践，探索出了一条符合新课程精神、富有校本特色、卓有成效的课程改革与建设之路。新课程的探索和实践使小榄中学形成了“艺体见长的鲜明的办学特色。育人环境不断优化，教学质量稳步提升，在全校师生的共同努力

3、下，小榄中学取得了显著的办学效益。三年来，学校每年被评为“中山市高中教学质量评价先进学校，每年获得“中山市高考通常奉献奖；还获得“中山市先进党支部、“中山市文明单位等荣誉。 评估组认为，中山市小榄中学是一所理念先进、校风优良、质量稳定、成果显著、特色鲜明、政府放心、家长满意、在同类学校中颇具开展潜力的普通高中。二、主要经验与做法 一理念科学，思路清晰，充满教育的激情与智慧 小榄中学地处珠江三角洲农村地区，在中山市普通高中的开展出现千帆竞发百舸争流的形势下，学校领导班子审时度势，以多元智能理论为指导，从社区与本校实际出发，提出“多元开展人人成才的理念。这一理念思路清晰，内涵丰富，很好地引领学校新

4、课程改革和办学特色的形成。小榄中学提出“多元开展，人人成才的办学理念，面向全体学生，促进学生的全面开展。符合党和国家的教育方针，表达了全面实施素质教育的思想，与?国家教育改革开展规划纲要?的要求一致。同时表达了小榄中学广阔教育工作者对实现教育公平与建设和谐社会的理想和追求，对学生的大爱，充满了教育的激情与智慧。得到广阔师生与家长的广泛认同和支持。二科学规划，建章立制，认真实施课程改革1.建章立制，为实施课程提供制度保障。学校根据?普通高中课程方案实验?和?广东省普通高中新课程实施指导意见?的要求，先后制定了?新课程改革开展规划?、?学生选课指导方案?、?新课程学生选课指导手册?、?高中新课程学

5、分认定方案及实施方法?、?小榄中学课程开发方案?、?研究性学习实施方案?、?校本课程开展规划和实施方案?和?校本培训方案?等一系列规章制度，使新课程改革有章可循、有法可依，从制度上保证了新课程改革积极稳妥地向前推进。学校管理人员效劳意识强，群众威信高，是有效推进新课程的领导核心。以吴穗章校长为组长的课程领导小组，注重提高适应现代教育理念、教学实践、教育创新的整体水平和能力，具备较强的统筹能力和创新能力。2开齐开足，认真执行课程方案。学校坚决执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。统筹安排必修、选修课程，保证了必修课100%开设；并能积极探索国家地方校本相结合、学科类与综合实践类相结合、必修与选修

6、相结合的多元课程体系，重视心理健康、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动等课程的开设和管理，积极开发校本课程，努力满足学生的全面开展和个性化需求。学校为弘扬和传承中华诗词文化，开设?诗教?课程，取得丰硕的成果，学校?诗教育人新探?获广东省2021年教育创新成果三等奖，学校被中华诗词学会评为全国诗教先进单位。3树立“三维统一、新活实效的教学理念，认真落实新课程改革的要求，坚决贯彻新课程理念。学校坚持不断探索教育教学规律，更新教育观念，转变教学行为，确立“尊重生命、以生为本的教育教学观，面向全体学生，促进学生的全面开展。根据本校生源的具体情况，适时作出教学策略的调整。始终聚焦课

7、堂，坚持开展有效教学研究，把“推门听课作为工作常规、工作习惯，形成良好的教研气氛。学校积极参与中山市精品课程建设，取得一批教研成果。本次教学水平评估专家组共听课43节，优良课40节，优良率达93 %。三构建有效的培训机制,促进教师专业化开展小榄中学坚持把教师队伍建设作为学校开展的首要战略任务，有方案、分步骤地采取多方位、多层次的培养形式，促进教师专业开展，不断优化教师队伍，形成了一个团结奋进，富有活力的教师团队，为学生全面开展提供强有力的人才支撑。“三结合的教师培训，促进教师专业开展。学校坚持专家引领、校本培训与对外交流相结合原那么，开展了不同渠道、不同形式的教师培训。学校每年派出教师到英国、

8、美国、澳大利亚等国家培训或任教。派出大批教师参加了市、省和国家级新课程培训，屡次邀请上海名师来校指导，举办上海中山两地教师课堂教学现场研讨活动。屡次组织教学骨干赴上海、南京、山东等地学习考察培训，鼓励教师参与各类学术交流活动，使教师接受新的理论，转变观念，开阔视野，增长能力，促进了教师专业开展。三年来，学校教师的论文、课件在国家级和省市级的评比中获奖的达260人次，学校受到市、镇、校三级表彰奖励的教师多达525人次。2. 重点培养，鼓励青年教师成长。学校多年坚持实行“导师制， 配套完善鼓励机制，鼓励青年教师成长。 委派教学能力强的老师作为“导师，与青年教师结成对子。通过开展系列培训及活动，如教

9、学根本功大赛、业务考核、汇报课、比武课等促进青年教师成长。学校还解放思想，摈弃论资排辈的做法，大胆使用青年教师，使一批青年教师迅速成长为教育教学骨干。 3. 重视教研科研，引领课改方向。 小榄中学在教科研工作中，坚持立足校本实际，效劳教学一线，群策群力，集思广益，突破教学工作中的难点。学校积极开展校本研究活动，积极申报省、市、镇级等科研课题，积极参与子课题研究。学校申报的?珠三角地区中学教师教学改良方案的实践与探索?课题获省的批准立项。学校积极参与中山市与教育部校长培训中心合作的学校优质化工程，并承当工程组组长学校，通过专家引领促进学校开展，被评为“中山市学校优质化工程优秀工程学校。 学校积极

10、参加联合国教科文组织的“节能减排与可持续开展教育的社会行动课题研究，使学生的实践活动富有时代特征。 四构建“知行合一、重在行动的德育体系,促进学生自主开展1坚持以养成教育为重点，培养学生良好的习惯。小榄中学在德育工作中，重心下移，让德育工作贴近每个学生的生活。学校开展以养成良好习惯为主题的各种活动，要求着力培养学生良好的礼仪、学习和生活习惯。多年来，全校学生公民素质不断增强。学生无犯罪纪录，无平安事故，屡次被评为市、镇文明单位、德育工作先进单位。专家组在校评估期间，感受到小榄中学学生对人热情有礼、举止文明、习惯良好、淳朴可爱。 2小榄中学积极推广颇具特色的四项工作，旨在培养学生的进取精神、责任

11、意识、实践能力，创新思想，让学生在活动中得到自主开展：一是全员鼓励；二是全员班干部轮流；三是全员志愿效劳；四是组织创意大赛。学生自主开展，取得良好效果。学校树立健康第一理念，提倡并落实“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。校园里文体活动非常活泼，校园气氛轻松活泼，学生健康成长、快乐成长。3小榄中学坚持办好学生业余党校，每年评选党校优秀学生和入党积极分子。三年来开展了30名优秀学生参加中国共产党，对广阔学生的成长起到很大的教育促进作用。小榄中学学生志愿效劳取得突出成绩，被评为广东省“广东省青春暖流优秀青年志愿效劳队、“广东省五四红旗团委。五多年坚持，精心打造，形成鲜明的办学特色小榄中学在“多元开展，

12、人人成才办学理念的指导下，坚持特色强校。确立一手抓普及一手抓提高的开展策略，多年坚持，精心打造，终于形成自己的特色品牌。一方面，小榄中学形成了自己独特的学校文化，“多元开展，人人成才形成一种包容性很强的教育文化，学校不是仅仅用文化成绩一把尺子去衡量评价学生，而是给学生提供选择的时机。小榄镇党委政府大力支持小榄中学开展特色，近年来再次投资三千万元兴建艺术体育中心，使学校具备一流的艺术体育场馆设施设备。学生对老师和学校有着浓浓的情意，小榄中学艺术体育文化气氛浓郁，学生在校园里得以尽情发挥个性特长，校园里充满幸福和快乐。另一方面，小榄中学形成了一批响当当的特色品牌。小榄中学毽球队屡次代表中山市、广东

13、省甚至代表国家参加各级各类大赛，争金夺银，已经成为一支国际劲旅。一批优秀队员先后被大学免试录取。2021年7月还承办了第六届世界毽球锦标赛，国家体育总局对东道主给予了高度的评价。小榄中学通过毽球品牌不断提升学校的知名度和美誉度。学校被评为首批“广东省体育特色学校。小榄中学学生合唱团榄菊合唱团，特聘著名的童声合唱指挥家孙荫亭先生执教，积极参加各级大赛，让孩子们经风雨见世面，先后赴香港、澳门、泰国、绍兴、北京参赛，屡次获得市级、省级、国家级、国际级合唱大赛金银奖。榄菊合唱团已成为闻名遐迩的一个品牌。小榄中学为高校输送体育艺术生源方面成绩突出。近三年，每年艺术、体育高考上本科人数均超100人。音乐高

14、考连续多年在市里名列前茅。2007年，小榄中学徐韵珊同学获得广东省音乐术科高考术科状元。三、开展建议小榄中学在办学单位与上级教育部门的重视和支持下，全校教职员工同心同德、努力拼搏，取得了显著的成绩，也显示了强大的开展后劲。针对学校今后的开展，我们提出如下的建议。一学校要寻求进一步开展的平台，深化内涵开展。进一步改革完善“多元开展，人人成才的评价机制，从单一走向多元。特别是启发学生个体成才的内在动力，改善鼓励多元开展的外在气氛，扩大积极的社会影响，为学校的办学模式提供机制保障。二进一步加强教师队伍建设， 打造品牌学校的关键在于打造一支层次较高、数量足够、覆盖各学科的名师队伍。希望学校进一步落实教师专业开展的制度，探索校本培训的新途径、新方法，加大培训投入，根据教师的实际需要，创设有利于教师专业开展的时机和