初中八年级下科学期末复习

1、八年级（下）科学复习资料【知识梳理】一、模型与符号1、模型的作用：模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。模型可以是一幅图、一张表或计算机图象，也可以是一个复杂的对象或过程的示息2、符号的作用：（1）、简单明了地表示事物（2）、可避免由于事物形态不同引起的混乱（3）、可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱3、下图是表示气体分子的示意图，图中黑、白粒子分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（）4水分解过程的模型你能说出多少相关的信息二、分子是构成物质，并保持物质化学性质的一种同种分子性质相同，不同种分子性质不同。（1）运动（温度越高，运动越快）分子运动论I（2）间隔

2、-一1（3）引力、斥力三、构成物质有三种微粒：分子、原子、离子1、由原子直接构成的物质有：金属单质（如：铁微粒-扩散现象酒精和水混合实验（1）、分子由原子构成。（2）、水电解是一个化学变化过程（3）、水是由氢元素和氧元素组成的（4）、在化学变化过程中分子可以成分更小的原子。（5）、在化学变化过程原子不能再分，原子是化学变化中的最小微粒。5水的三态变化（物理变化）从分子角度看，其变化的本质是水分子本身没有发生变化,只是分子之间的距离发生了变化而已。Fe、钠Na等）、稀有气体单质（：如氨气He氟气Ne、量气Ar等）,部分固态非金属单质（如：碳C、磷P、硫S、硅Si等）2、由离子直接构成的物质有：食

3、盐（氯化钠NaCl）、硫酸铜CuSO等3、由分子直接构成的物质有：水HO二氧化碳CO、氮气N2、氢气Hb、二氧化硫SO五氧化二磷RQ、一氧化碳CO甲烷CH、氧气Q、蔗糖、酒精等4、不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子。如：氧气和臭氧；氧气和氮气5、构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子6、同种原子构成不同物质时结构是不一样的。如金刚石和石墨；红磷和白磷等7、物质的性质是由它自身的结构决定的：结构“性质四、分子与原子的比较相同点不同点分子微粒；运动；有质量；有间隔化学反应中能再分构成物质原子化学反应中不能再分能构成分子，也能直接构成物质水电解时阳极产生氧气，阴极产生氢气。氢气与

4、氧气体积之比是2:1,质量之比1:8。原子是化反应中的最小微粒。原子也是构成物质的一种微粒：如金属由原子直接构成，金刚石、石墨等碳的单质是由原子直接构成等等五、原子是化学反应中的最小微粒。r质子：每一个质子带一个单位的正电荷原子核土（带正电）原U（带正电）中子（不带电）（氢原子没有中子）核外电子（带负电）：每个电子带一个单位的负电荷说明：1、原子核和核外的电子所带的电荷总数相等，电性相反，整个原子不显电性。2、质子和中子又是由更小的微粒夸克构成3、核电荷数=质子数=核外电子数相对原子质量=质子数+中子数六、元素：具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子总称为元素。（1）元素是个宏观概念。因此元

5、素有只讲种类不论个数的特点。（2）地壳中含量最多的前四种元素是：氧（O）、硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe）（2）、海水中的元素：量最高的是氧，其次是氢，还含有氯元素、钠元素等（3）、人体中元素：含量最多的分别为氧、碳、氢、氮（介绍人体中各元素的作用）同位素：原子中原子核内质子数相同、中子数不相同的同类原子的互称1、同位素原子：原子中原子核内质子数相同、中子数不相同的同类原子的统称。氢的三种同位素原子是同、笊、旅。同位素原子是一种元素的不同种原子，元素是同位素原子的总称。2、同位素的应用：核设施、文物鉴定、医学诊断等3、原子结构模型的发展历史：道尔顿：实心原子结构模型”汤姆森："汤姆

6、森模型"、“卢瑟福：“核式模型”玻尔：“分层模型”-“电子云模型”4、第一个提出原子概念的人是;第一个发现电子的人是5、带电的原子或原子团一离子在离子中，质子数等于核电荷数不等于核外电子数，质子数大于电子数为阳离子，质子数小于电子数为阴离子。6、相对原子质量：国际上以一种碳原子质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的比值，就是该种原子的相对原子质量。相对原子质量之比等于原子的实际质量之比。相对原子质量是一个比值，没有单位7、元素：具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子总称为元素。（1）元素是个宏观概念。，因此元素有只讲种类不论个数的特点。（2）元素种类由质子数决定七、

7、元素周期表：在元素周期表的同一周期中，从左到右，元素原子的质子数逐渐增加。在同一族内，各元素的化学性质都很相似。八、化学式：用元素符号表示物质组成的式子。化学式表示的意义：（1）、表示某种物质名称；（2）、表示该物质由哪些元素组成；（3）、表示组成该物质各元素的原子个数比；（4）、表示这种物质的一个分子：（5）、表示该物质由什么分子构成：（6）、表示一个分子由什么原子构成（7）表示该物质的相对分子质量（8）表示组成该物质各元素的质量比（9）表示组成该物质各元素的质量分数（10）表示组成该物质各元素的化合价常见单质的化学式：氧气Q、氢气Hb、氯气C12、氮气Nb、碘12、铁Fe、铜Cu、水银Hg

8、b硫S、磷P、木炭、焦炭、活性炭、炭黑、金刚石、石墨都是C、氨气He、短气Ne单质和化合物/纯四物单质:由同种元素组成的纯净物叫单质例：氧气物质|化合物：由不同种元素组成的纯净物叫混合物例：水混合物：如空气、天然水、盐酸、所有的溶液氧化物：由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。1、元素的存在形态以单质形态存在的叫做元素的游离态。如：氧气中的氧元素以化合物形态存在的叫做元素的化合态。如：水中的氢元素和氧元素如果某种物质中，既有元素的游离态，又有元素的化合态，这种物质一定是混合物。2、国际上采用公认的符号来表示元素，这种符号叫做元素符号。元素符号的意义：A、表示某种元素，如O表示氧元素

9、；B、表示该元素的一个原子，如O表示一个氧原子，则2O可表示二个氧原子。3、H:表示每个氢分子由两个氢原子构成2H:表示两个氢原子九、常见元素的化合价的一些规律：A化合价有正、负之分；B在化合物里，通常金属元素显正价（氢为+1价），非金属元素显负价（氧显-2价）；C在化合物里，各元素的正负化合价的代数和等于零；D在单质分子里元素的化合价为零；E有些元素的化合价是可变的；F同一元素在同一化合物中化合价也可能不同。元素的化合价口诀：钾钠银氢正一价；钙镁领锌正二价；氟氯溟碘负一价；通常氧是负二价；二三铁；三铝四硅五价磷；铜汞二价最常见；单质化合价均为00原子团的化合价：-2-1+1-2-1-1-2-

10、1-1SOOHNH4CO3NO3ClO3SO3MnO4HCO硫酸根氢氧根镂根碳酸根硝酸根氯酸根亚硫酸根高镒酸根碳酸氢根化合物化学式的书写：根据元素的化合价，写出化学式。方法：先写元素符号一一在其上方标出化合价一一利用交叉法在对应元素的右下角标出原子个数。要注意各元素原子的个数应为最简整数比！【知识梳理】一、元素和原子的区别和联系儿系原子定义具有相同质子数（即核电荷化学变化中的鬟小微粒，项目耐帚类原子号1称为兀离子分子概念区分素有相同歆化学变化中押数微粒Q带电的原子保持,漳物质媒小微含义峰期峪不娣质整出短期美又再裳料缪于，他且像忸取物在化学变化留用_兀素的不殳描述物质的宏观2在化学变化中原葩都以

11、通过得舞J旦原蠲糠希微在化学二变化中（构成、组.弟麹邮廉称镶用埼漕弓罪等，;包联系精种决分成,也可以分裂成原子分子、原子者由原子构成的物覆，原子也保持该物质的化学性质.g可以构成物啧口二、离子符号的表示：先写上元素符号，在其右上角标出所带的电荷数及其电性。如Na+ClMg+、（、Al3+、Fe3+、Fe2+、Ca2+、有些离子是带电的原子集团，方法与上同，将它看成一个整体即可，称为某某根离子如：镂根离子NH+碳酸根离子CO"、SO"、NO，OH注意：右上角数前符后1必须省略三、化学符号及含义1 .若干个原子：在元素符号前加数字，“1”省略S表示1个硫原子，硫元素，硫单质2C

12、a2个钙原子（只有微观含义）2 .若干个分子：化学式前加数字（单个的元素符号除外）2H2O2个水分子2N22个氮分子nSn个二氧化硫分子3 .若干个离子：离子符号前加数字（离子的电荷数标在右上角，电荷的数值等于它的化合价）2S2-2个硫离子2Ca2+2个钙离子2SQ2-2个硫酸根离子nOH-n个氢氧根离子2Fe3+2个铁离子3Fe2+3个亚铁离子4 .元素的化合价：标在元素符号的正上方+22+1Ca+2价的钙元素O2价的氧元素H2O水中氢元素的化合价+1价注意：正上方符前数后1必须不省略5.化学符号周围的数字的意义（1）、化学符号前面：表示原子、分子或离子的个数。如2N、2H、2Mg+等。（2

13、）、化学符号右下角：表示一个分子（或原子团）中含有某原子的个数。如Hb、SO2-。（3）、化学符号右上角：表示一个XX离子带X个单位的X电荷。（4）、化学符号正上方：表示化合物中某元素的化合价。（5）、元素符号左下角：表示元素原子核内的质子数（或核电荷数）。（6）、元素符号左上角：表示元素原子核内质子数与中子数之和（即相对原子质量）。记牢关系：离子所带的电荷数与元素化合价在数值上是相等的；离子所带的电荷的正负与元素化合价的正负相一致。说出微粒周围数字的“2”的含义2Ca2+前2:表示2个钙离子，后2:每个钙离子带2个单位的正电荷2H2O前2:表示2个水分子后2:每个水分子中有2个氢原子+2Ca

14、O氧化钙中钙元素的化合价是+2价。6.化学式的意义：以CO为例：（1）表示某种物质（二氧化碳气体）（2）表示这种物质的组成（二氧化碳由碳元素和氧元素组成）（3）表示这种物质的分子构成（二氧化碳是由二氧化碳分子构成）（4）表示该物质的一个分子（一个二氧化碳分子）（5）表示该物质的卡引子的构成（广氧化碳分子由一卜碳原子和二土照子构成）（6）表示该物质的相对分子质量（二氧化碳的相对分子质量为44）（7）表示组成该物质各元素的原子个数比（二氧化碳中碳元素和氧元素的原子个数比是1:1）（8）表示组成该物质各元素的质量分数（二氧化碳中碳元素的质量分数是为四、根据化学式的计算1 .相对分子质量M北学式中各元

15、素的原子个数X相对原子质量的总和2 .化合物中各元素的质量比：设化学式为AxBymA：g=（A原子个数（x）XA的相对原子质量）：（B原子个数（y）XB的相对原子质量）3 .某元素的质量分数=|某元素原子个数相对原子质量X100%g=|某元素的质量;X100%化合物的相对分子质量物质的总质量4 .混合物中某物质的质量分数二|纯物质的质量X100%|实际测得某元素的质量分数_X100%、人混合物的总质量根据化学式求得该兀素日勺质量分数（纯度、百分含量）某物质的质量=某元素的质量/该元素的质量分数;【知识梳理】三、灭火和火灾自救(Dr温度达到着火点以上可燃物燃烧用(2)跟氧气充分接触L温度达到着火

16、点以下灭火方g移出可燃物跟氧气隔绝【知识梳理】三、化学反应与质量守恒1、化合反应和分解反应(1)化合反应：A+BC(多变一)(2)分解加：AB+C(一变多)2、质量守恒定律(1)定义：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个定律叫质量守恒定律。(2)质量守恒定律的解释J原子种类没有变化反应前后原子数目没有增减(3)化学反应前后一定不变的量：原子种类元素种类原子数目物质总质量3、化学方程式。(3)定义：用化学式来表示化学反应的式子(4)化学方程式的书写原则：一是以客观事实为依据；二是要遵守质量守恒定律(5)书写化学方程式的方法和步骤。(6)化学方程式表示的意义表示反应

17、物和生成物的种类表示反应的条件表示反应物、生成物间原子、分子个数表示反应物、生成物间的质量比【知识梳理】根据化学方程式的计算(1)、根据化学方程式计算的依据：化学方程式能表示反应物、生成物各物质间的质量比。(2)计算步骤：设未知量一写出化学方程式一写出有关物质的相对分子质量和已知量-列出比例式求解*写出简明答案【知识梳理】一、生物的呼吸2、人体呼吸系统的结构和气体交换。（1）呼吸系统的组成。（主要由呼吸道和肺两大部分组成）鼻腔J鼻毛：阻挡空气中的灰尘和细菌JI黏膜：分泌黏液，有丰富的血管，有嗅细胞呼吸着|咽：空气和食物的共同通道I喉：会厌软骨和声带气管、支气管,肺泡管（有很多肺泡）肺肺泡：由一

18、层上皮细胞构成，外有毛细血管和弹性纤维（2）呼吸运动吸气：肋间外肌、膈肌收箱）肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）胸腔容枳扩式肺扩张，导致肺丙究压减小外界气体进入肺泡呼气：肋间外肌、膈肌舒耐肋骨下降，膈肌E回升胸腔容积缩小一"肺借弹性缩回，导致肺内气压费庆肺内气体排出肺泡（3）肺泡内气压变化吸气时，肺泡内气压小于外界大气压呼气时，肺泡内气压大于外界大气压2、动物的呼吸：动物和人一样，也要呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳。3、植物的呼吸：植物和空气之间也有气体交换，也会呼吸，也是吸进氧气，呼出二氧化碳。二、光合作用1、光合作用的过程光合作用是绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有

19、机物，并放出氧气的过程。光合作用的反应过程可表示为：二氧化瓶工水有机物（淀粉）+氧气光合作用的实质：合成有机物，贮存能量。光合作用的意义：光合作用为一切生物提供食物光合作用为一切生物提供能量光合作用为一切生物提供氧气3、光合作用和呼吸作用（1）光合作用和呼吸作用是刚好相反的两个过程，区别如下:光合作用：在植物的叶绿体内进行 在光照下才能进行吸收二氧化碳，放出氧气 制造有机物，贮藏能量呼吸作用植物活细胞都能进行有无光都能进行吸收氧气，放出二氧化碳 分解有机物，释放能量（2）光合作用和呼吸作用的联系：光合作用为呼吸作用提供物质（有机物和氧气），呼吸作用为光合作用提供生命活动所需的能量，两者互相依存

20、和对立。【知识梳理】一、自然界中碳和氧的循环1、自然界中的氧循环(1)自然界产生氧气的途径：植物的光合作用。(2)自然界消耗氧气的途径：生物呼吸和物质燃烧。2、自然界中的碳循环。(1)自然界产生二氧化碳的途径：生物的呼吸作用和物质的燃烧(2)自然界消耗二氧化碳的途径：植物的光合作用。三、土壤的结构(1)组成：(2) 土壤的矿物土壤的结构与土壤是由产壤生物- 非生命物质物分气物机 物物生水立矿有 动植幽/I形成：质颗粒：岩石风化产物。类型：矿物质颗粒、腐殖质、水 和空气组成的矿物质颗粒越根，颗粒间的空隙越大，通气性越好,空气的含量越高，保水性越弱,渗水性就强，反之则反。土壤的分类。砂土类土壤，砂

21、粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗平黏土类土壤黏粒、粉砂粒多，土塘颗粒毯细摭土壤土类土壤士砂粒、黏粒、粉砂粒大致等量，土壤质地均匀艰四、植物体1、根(1)功能：具固定和吸收的功能。j直根系：有主根和侧根之分，双子叶植物多为直根系(2)根系i须根系，全部由下定根组成，单子叶植物多为须要系(3)根尖：是根吸水的主要部位，它由根毛区、伸长区、分生区和根冠构成。(4)植物细胞吸收、失水的原因：植物细胞细胞液的质量分数大于外界溶液的质量分数,植物细胞就吸水；反之，植物细胞就失水。【知识梳理】(1)功能：具支持和输导的功能。(2)类型：根据生长分式不同，茎可分为直立茎、缠绕茎、攀绕茎、匍匐茎四类、其中最常见的是直

22、立茎。(3)茎的结构：从里到外依次为髓、木质部、形成层、韧皮层、外树皮等。其中木质部有导管，可以输送水分和无机盐；韧皮部有筛管，可以输送有机物(4)年轮：茎生长时前一年的秋材和后一年春材间的分界线。外界的气温适宜，水分充足，茎生长快，排列疏松，颜色较浅；反之生长慢，排列紧密，颜色较深。(5)实验：观察双子叶植物茎的结构。蓝色氯化钻滤纸遇水变红色,所以它必须密封保存；茎染色后外树皮呈绿色，筛管呈绿色，木质部呈红色，髓呈绿色。二、叶(1)功能：叶具有光合作用和蒸腾作用两大功能。(2)叶片上、下表皮中有0,气孔是叶蒸腾散水的通道、气体进出的门户。气孔由两个半月形的保卫细胞组成。(3)蒸腾作用含义：植

23、物体内的水从叶以水蒸气的形式向大气散发的过程。根吸水的99卿于蒸腾散发。(降低叶面温度港根吸水图动力_他田I促进水和无机盐在植物体内的运输作用三、土壤污染及防治(1) 土壤污染的原因：工业“三废”的任意排放;农药化肥的大量使用;生活污水的任意排放;生活垃圾的任意丢弃、堆放，导致土壤的“白色污染”；生活污水、垃圾、医院弃物中含病菌、寄生虫和病毒，会对土壤产生生物性污染。(2)防治土壤污染的措施；控制工业“三废”任意排放；提倡生物防治农业病虫害，以虫治虫，用有机肥料代替化学肥料；生活污水无害化处理(例：氧化塘处理)；生活垃圾分类回收、利用。第三章植物与土壤§3-1土壤中有什么 1.土壤中

24、的土壤生物有动物、植物、和微生物。土壤中的非生命物质种类有矿物质、有机质、水分和空气。土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中的矿物质颗粒占固体部分的95%左右。 2.书本P77页图3-2测量土壤中空气的体积分数实验：若所取用的土壤体积为V。；此块土壤放入烧杯后缓慢加水，直至液面恰好浸没土壤，用去的水的体积为取与土壤相同体积的铁块放入同样大小的烧杯中加水，直至液面恰好浸没铁块，用去的水的体积为V20 (1)V>V2,因为土壤间隙中有空气。“一。V1V2100%V(2)这种情况下这块土壤中空气的体积分数的算式为：。3.土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。将土壤浸出液过滤

25、、蒸发、结晶，最终在玷锅内得到的物质是无机盐。4、土壤的形成：风化作用、流水冲刷和侵蚀、冷热骤变、冰劈作用。土壤是在物理、化学和生物等因素共同作用下风化形成的。§3-2各种各样的土壤1、影响土壤结构的主要因素是矿物质颗粒的大小和比例,土壤中矿物质颗粒根据大小分砂粒、粉砂粒和黏粒三种。2、根据土壤中三种颗粒的比例不同，将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤三种。其中土壤通气性最强的是砂土类土壤，最弱的是黏土类土壤；透水性最强的是砂土类土壤，最弱的是黏土类土壤；保水性最强的是黏土类土壤，最弱的是砂土类土壤。三种土壤中最适宜植物生长的是壤土类土壤，因为通气透水、保水保肥，该土壤中空气

26、与水分的比例接近1:1,而在砂土类土壤中，空气的比例远远大于水分,黏土类土壤中，空气的比例远远小于水分。黏土类土壤最容易搓成条，因为其粉粒、黏粒多,黏性强,这样的土壤保水保肥能力旦，但通气透水能力弱。A黏土类土壤B、砂土类土壤C壤土类土壤§ 3-3植物与土壤1 .土壤中的水分和无机盐都是通过根这一器官吸收进入植物体中2 .植物的根在土壤中的分布状况与土壤的结检肥力通气状况和水分状况这些因素有关。研究发现地下水位越高，植物根系的平均长度就越短。3 .一株植物所有的根合在一起叫做根系，有明显主、侧根之分的根系叫做直根系,没有明显主侧根之分的根系叫做须根系。下歹植物没有主侧根之分的是：DE

27、FA大豆B青菜C菠菜D小麦E葱F水稻4 .书本P87页图3-15“根的吸水部位在哪里”的实验中：证明植物根吸水的主要部位在根的根尖位置。5 .读书本P88页图3-17根尖的纵切面显微结构图回答1、根冠在根尖的最前端，起保护作用，利于根不断在土壤中生长；根冠细胞的结构特点是：细胞较大：排列不整齐。较K：的液起®小 液泡融合而成）较图的细电庭较小的液润GS过 吸收水分而形成）段值的细盅雒密度大的细胞格G发有液泡）细腮核2、分生区中的细胞小、排列紧密，细胞壁薄,细胞质浓，没有液泡，细胞核大；分生区细胞具有分裂能力,可以使根的细胞数目不断增加。3、伸长区中细胞显着伸长，细胞壁薄、有较小液泡，

28、能较快生长，因而能使根长长，使根不断伸向土壤深处。根的长度能不断增加，就是因为：分生区细胞能分裂和伸长区细胞能伸长的缘故。4、根毛区（又叫成熟区）中的细胞细胞壁厚，有较大的液泡，内有导管（把根吸收的水分运送到茎）。表皮细胞向外突起形成不同长度的根毛，根毛区有大量的根毛。根毛伸入土壤颗粒的空隙内，大大增加了它与土壤的接触面积,有利于吸收土壤中的养分。5、植物根尖吸水和无机盐的主要部位：根毛反一6.根毛细胞吸水的条件是：一般情况下，当植物根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数三类无机包在植物生活中的作用缺乏时的表现含氮的无机盐促进细胞的分缨和生长使 技叶长得繁我-植株妓小瘦弱，叶片发黄，严重 时叶脉呈淡

29、棕色.含磷的无机盐 方啦磷酹钙）促进幼亩的投有和花的开 敢 > 便果实.种子的成熟提早.植株特别较小J叶片呈暗绿色， 并tH现紫色.含钾的无机盐 （如氮化砰）使茎秆健壮促进卷粉的形茎杆软弱.容易倒伏，叶片的边 燎和尖端呈褐色并逐渐焦枯.高于土壤溶液的质量分数，细胞吸水；反之 ，细胞失水。 7.植物生 长需要无机 盐8.淡水中出 现“水华”， 海洋里出现“赤潮”，其 主要原因是这些水体中氮元素和磷元素含量过高,最终会使水中的溶解氧下降§3-4植物体中物质的运输1 .根从土壤中吸收的营养物质是通过导管运输到植物的各个器官的。2 .千姿百态的茎主要可分为直立茎、攀缘茎、匍匐茎、缠绕茎

30、这.样四种。3.双子叶植物茎的结构从里到外依次是：；（髓；树皮；形成层;韧皮部；木质部。）:导管在木质部、其主要功能是自下而上输送水和无机盐：筛管在韧皮部,其要功能是自上而下输送有机物;在韧皮部和木质部之间有形成层，它能不断地进得细胞分裂,使茎变粗4.水稻、小麦、等植物不能变粗的原因是其结构中没有形成层；木制家具主要利用的是茎的木质部；5.通过年轮可以知道：（1）茎的年轮（2）、茎生长过程的气候变化情况、（3）记录了植物个体所受各种环境因素影响的基本情况等。§3-5叶的蒸腾作用和结构1、蒸腾作用的概念：植物体内的水分从植物体表面（主要是叶片）以气体状态散发到体外的过程。2、根吸收的水

31、约有99嘱通过蒸腾作用散费出去的。3、蒸腾作用的意义：有效降低叶片温度，使植物在温度偏高的情况下不致受害。是根部吸水的主要动力，利于植物对水的吸收和运输，利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。4、蒸腾作用和环境因素的关系一般情况下，气孔周围如果湿度大、气温低、光照弱，则蒸腾作用就弱；湿度小、气温高、光照强，则蒸腾作用就强。5、向浸有氯化钻溶液的蓝色滤纸吹气，发现蓝色滤纸变成上。实验发现水是从叶的上下表皮中散发出来的。而且下表皮散发出来的水分要多于上表皮散发出来的水分。说明：一般情况下：叶片下表皮的气孔多于上表皮的气孔。6、叶的表皮细胞是无色透明的，对叶起保护作用.半月形的是保卫细胞，保卫细胞

32、之间的小孔是气孔.在蒸腾作用时，叶中的水就是以气体状态从气孔中散发出来的。气孔的开闭是由保卫细胞控制的。7、气孔是水分蒸腾的通道，是氧气和二氧化碳等气体进出的门户。8、水在植物体内运输的途径：根吸收（水分、 导管“叶肉细胞-表皮的气孔“大气§ 3-6保护土壤 1.目前土壤资源的最大威胁是来自于土壤的污染 和 过度开发。2.废水和固体废物的任意排放，农药、无机盐）7根、茎、叶中的保尊 细胞；木眼导管A 一' fI ，* 1乂11根新花土 2水M畜梆中吸收水分雄磁到酎叶的上表皮t >7g I 时的下者皮3次轧中 瓶而出化肥的大量使用，都可能导致土壤的化学污染,并且破环土壤的

33、结构和性质；某些病菌、寄生虫和病毒对土壤产生生物污染。3.耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化和盐渍化等,都影响着土壤资源的开发和利用。【知识梳理】一、磁体：1、磁性：具有吸引铁、钻、镖等物质的性质。2、磁极：每个磁体都有2个磁极,分别叫南极（S）和北极（ND3、磁体间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。4、磁化：使原来不显磁性的物体（铁）带了磁性的过程。（退磁）二、磁场：磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。1、基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用；2、方向（规定）：磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。（小磁针N极的指向与磁场方向相同）三、磁感线：为了描述磁

34、场的方向，在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。（也是该点的磁场方向）方向：磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体的南极。（内部相反）四、地磁场：地球是一个巨大的磁体，地球周围空间存在着磁场。1、特点：地磁场与条形磁铁磁场相似，地磁的N极在地理S极附近。2、磁偏角：地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。（宋代沈括第一个发现）五、电流的磁场：1、奥斯特实验证明了：通电直导线周围存在磁场；2、通电直导线磁场的特点：以通电直导线上各点为圆心的同心圆；磁场方向在与直导线垂直的平面上。3、通电螺线管磁场：磁场与条形磁铁很相似，也有南北极；磁场方向与电流

35、方向有关。学会用安培定则判断螺线管磁极【知识梳理】一、电磁铁：组成：通电螺线圈和铁芯；带铁芯的通电螺线圈优点：（1）磁性有无可以由电流有无控制；（2）磁场方向可以由电流方向控制；（3）磁性强弱可以由电流大小、线圈匝数控制。应用：电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等电磁继电器：是一个由电磁铁控制的自动开关。（1）工作过程：控制电路通电，电磁铁有磁性，吸引衔铁，达到控制作用。（2）作用：低电压、弱电流控制高电压、强电流。二、磁场对电流的作用：-（通电的导体在磁场中要受到力的作用。）1、作用力方向影响因素：电流方向、磁感线（或磁场）方向。2、能量变化：电能转化为机械能。3、直流电动机：（1

36、）改变直流电动机转向：改变电流方向或改变磁场方向。（2）直流电动机模型通电后不能转动的原因可能是：线圈处于平衡位置。换向器的作用：改变线圈中电流的方向。【拓展阅读】左手定则伸开左手让穿入手心（手心对准N极，手背对准S极）四指指向方向那么拇指的方向就是受力方向。【原理】：当你把的磁感线和电流的磁感线都画出来的时候，两种磁感线交织在一起，按照向量加法，磁铁和电流的磁感线方向相同的地方，磁感线变得密集；方向相反的地方，磁感线变得稀疏。磁感线有一个特性就是，每一条同向的磁感线互相排斥！磁感线密集的地方“大”，磁感线稀疏的地方“压力小”。于是电流两侧的压力不同，把电流压向一边。拇指的方向就是这个压力的方

37、向。【适用情况】：电流方向与磁场方向垂直.换向器的作用：每当线圈刚转过平衡位置时就自动改变线圈中的电流方向，使线圈按原来的方向持续转动下去。（平衡位置：线圈平面与磁感线垂直的位置。）改变直流电动机转向：改变电流方向或改变磁场方向。改变直流电动机转速：改变电流大小或改变磁体的强度直流电动机模型通电后不能转动的原因可能是：线圈处于平衡位置、磁体的磁性太弱、接触不良等七、电磁感应现象：（法拉第发现）磁生电1、产生感应电流的条件:（1）闭合电路；（2）一部分导体（3）做切割磁感线运动。2、产生感应电压的条件:导体做切割磁感线运动。（电路可以断开）3、感应电流方向影响因素：导体切割磁感线运动方向和磁场方向。4、电磁感应中能量变化：机械能转化为电能。5.影响感应电流大小的因素：导