人教版二年级语文上册口语交际《做手工》精美课件【最新】

1、口语交际：做手工口语交际：做手工交际指导交际指导 你喜欢做手工吗？把你的一件手工作你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。怎么做的。做手工做手工请制作人带着自己的手工作品说一说：请制作人带着自己的手工作品说一说：做的是什么？是怎么做的？做的是什么？是怎么做的？要求：要求：说说把步骤说清楚把步骤说清楚听听认真听，有不明白的地方认真听，有不明白的地方礼貌地提问或补充。礼貌地提问或补充。 交际贴士交际贴士1.1.按照制作的先后顺序说。按照制作的先后顺序说。 首先把挂历纸首先把挂历纸裁成正方形然后画裁成正方形然后画上象棋格子做棋

2、盘，上象棋格子做棋盘，再把再把 我要把他说的使用材我要把他说的使用材料和制作方法都记清楚。料和制作方法都记清楚。2.2.其他同学注意听，记住主要信息。其他同学注意听，记住主要信息。 1. 1.做一做做一做：课前动手制作手工作品。如，用毛：课前动手制作手工作品。如，用毛线编织中国结，用塑料瓶做花篮线编织中国结，用塑料瓶做花篮 2. 2.讲一讲讲一讲：小组交流、汇报制作过程。先想一：小组交流、汇报制作过程。先想一想自己是怎么完成这个小作品的，再按照一定的顺想自己是怎么完成这个小作品的，再按照一定的顺序在小组内介绍制作方法。可以用上序在小组内介绍制作方法。可以用上“先先再再然后然后最后最后”的句式。

3、注意说清楚名的句式。注意说清楚名称、所用的材料，以及主要步骤。还可以试着边做称、所用的材料，以及主要步骤。还可以试着边做边讲解。边讲解。交际指导交际指导 3. 3.听一听听一听：听的同学认真听，听完后说说：听的同学认真听，听完后说说记住了哪些主要信息。有不明白的地方，要礼记住了哪些主要信息。有不明白的地方，要礼貌地提问。貌地提问。 4. 4.评一评评一评：各小组推荐做得好、说得好的：各小组推荐做得好、说得好的同学在全班进行展示，老师指导、评价，全班同学在全班进行展示，老师指导、评价，全班同学评出同学评出“最佳小制作最佳小制作”。交际指导交际指导为什么要做这个手工？为什么要做这个手工？我最喜欢的

4、手工作品是（我最喜欢的手工作品是（ ）。）。开发大脑开发大脑 动手动脑动手动脑变废为宝变废为宝 增添乐趣增添乐趣l 准备什么材料准备什么材料l 怎么做？（先怎么做？（先 接着接着 然后然后 最后）最后）l 感受或道理感受或道理交际指导交际指导 宋洋：宋洋：我做了一个飞机模型。我做了一个飞机模型。首先首先，我，我用硬纸片卷成圆筒状，用胶水粘起来做成机用硬纸片卷成圆筒状，用胶水粘起来做成机身，身，然后然后用剪刀剪出机翼，将机翼贴在机身用剪刀剪出机翼，将机翼贴在机身上并固定好，这样，一个简易的飞机模型就上并固定好，这样，一个简易的飞机模型就做好了。做好了。交际示范交际示范 李芳：李芳：我做了一个布娃

5、娃。我我做了一个布娃娃。我先先用布裹住棉用布裹住棉花做成娃娃的身子，花做成娃娃的身子，再再用线将娃娃的身子、四肢用线将娃娃的身子、四肢和脑袋缝在一起固定好，和脑袋缝在一起固定好，接着接着给她缝制衣服，给她缝制衣服，最最后后用黑色毛线做成她的长头发。这样，一个可爱用黑色毛线做成她的长头发。这样，一个可爱的布娃娃就做好了。的布娃娃就做好了。交际示范交际示范二 年 级 上 册口 语 交 际：做 手 工 小朋友，你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。交交 际际 内内 容容1.把自己制作的一件手工作品，在小组内展示，简单介绍自己做的是什么。交交 际际 方方 法法2

6、.按照顺序介绍制作的过程，可以用上“先、再、然后、最后”“第一步、第二步”等表示顺序的词语。3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工作品。4.聆听别人的介绍，一边听一边记住主要信息。5.评一评谁的手工作品做得好，谁介绍得有条理、详细、具体、形象。 今天，我给大家介绍一下我的小猫笔筒的制作过程。我准备了一张带锯齿的长方形大卡纸、六张长条形的小卡纸、两个三角形的小纸片、一个圆形的卡纸和一个弯曲状的小纸条。这些都是我制作小猫笔筒的材料。交交 际际 范范 例例 我首先将带锯齿的长方形卡纸卷成筒状，用胶水固定好，小猫的“身子”就做好了。接着，我将圆形卡纸粘在带锯齿的底部，笔筒的底部就做好了。 然后，我把六张长条形的小卡纸分成两份，依次粘在小猫笔筒的“身子”上部。再把两个三角形的小纸片粘在笔筒的最上面，把弯曲状的小纸条粘在笔筒的背面。这样，小猫的“耳朵”“胡须”和“尾巴”就做好啦！ 最后，我用彩笔在“胡须”旁画上小