便携式喊话器的制作与调试评价标准

1、学习单元1项 目 评 价 资 料课程名称电子电路的分析与应用项目名称单元一 便携式喊话器的制作与调试考核方式过程考核说 明主要评价学生在项目学习过程中的操作方式、理论知识、学习态度、课堂表现、学习能力等能力考核内容与评价标准序号内容评价标准成绩比例（%）优良合格1作业完成情况按时完成作业，内容正确，字迹工整按时完成作业，内容正确，字迹较工整作业上交率为80%以上，内容正确302实践操作技能单元电路调试正确，报告规范。产品整机装配方法正确，产品美观、质量好。产品整机装配方法正确、质量好，较美观产品整机装配方法正确，质量较好303工作作风与职业道德安全、文明工作，具有良好的职业道德安全文明工作，职

2、业道德较好没出现重大安全事故204学习态度学习积极性高，虚心好学、具有良好的团队合作精神，不旷课、迟到、早退等，热心帮助小组其他成员学习积极性较高会问问题会交流具有较好的团队合作精神，不旷课，不无故迟到和早退，能帮助小组其他成员没有厌学现象、接受意见。能配合小组完成项目任务，不旷课，不无故迟到和早退20合计1001小组评价包括以上所有内容包括以上所有内容包括以上所有内容302自我评价包括以上所有内容包括以上所有内容包括以上所有内容203教师评价包括以上所有内容包括以上所有内容包括以上所有内容50合计100制定人： 余红娟 日期：审核人： 日期：项 目 检 查 单项目名称项目承接人组号单元一 便

3、携式喊话器的制作与调试项目开始时间 项目结束时间小组成员检 查 内 容是否资讯：1. 明确项目学习目标2.阅读项目任务书3.学习相关学习资料4.签收相关配件计划：1.分配工作小组2.自学安全操作规范3.学习电子产品整机装配参考资料4.小组讨论考虑安全、环保、成本等因素，制定便携式喊话器装配执行计划5.教师是否已对计划进行指导决策：1.确定项目执行计划2. 确定本学习情境所需仪器设备、材料与元器件 ，填写仪器工具清单、元器件材料清单、决策单；3.制订本情境工作计划 ，填写工作计划单；初步确定便携式喊话器制作与调试方法、实施步骤 ，填写工作任务单4. 确定组内人员分工。实施：单元电路调试1正确选用

4、调试仪器仪表2调试方法正确3测量点测量值正确4万用表各档位工作正常5实验报告规范整机总装1. 正确使用常用工具2. 部件的安装完整，无错装和缺装3.标签贴装与丝印正确4.档位开关旋扭转动灵活质量检查1.外观检查2.装联的正确性检查3.安全性检查整机调试1正确选用调试仪器仪表2调试方法正确3测量点测量值正确4万用表各档位工作正常整机全性能测试与检验1.整机全性能测试符合要求2.整机检验完成整机产品的防护1.了解防护的意义与技术要求2.进行电子产品的防护安全操作与环保：1衣冠整洁、大方2遵守劳动纪律，注意培养一丝不苟的敬业精神3注意安全用电，短时不用请把烙铁拔下，以延长烙铁头的使用寿命4严格遵守本

5、专业操作规程，符合安全文明生产要求5节约用电，不浪费焊料焊剂你在本次项目中主要负责或参与的项目是：你在本项目过程中使用了哪些装配工具：你在本项目过程中使用了哪些仪器仪表：本产品符合哪些质量要求，请具体说明：组长签名： 日期：教师审核：教师签名： 日期：项 目 评 价 表项目名称总 分单元一 便携式喊话器的制作与调试项目承接人项目起始时间小组成员一、自我评价（20%）评 分 内 容标准分值得分资讯：1明确项目内容与目标12积极储备理论知识、认真完成理论作业5计划：1准备充分、有个人学习计划表2决策：1行动方案合理、时间意识强12考虑了安全和劳动保护措施13考虑了环保及文明施工措施14小组成员分工

6、合理、合作意识好1实施：1单元电路调试正确12装配步骤、方法正确13在规定的时间内独立完成分工的各任务24安全文明生产、爱护公物与环境2检查：1检查方法正确12如实填写检查单1合计20评估：阶段优点不足改进方法资讯计划决策实施检查二、小组互评（30%）评 分 内 容标准分值得分1理论知识掌握程度、理论作业能力、分析计算与表达能力92具有扎实的实践操作技能、主动完成调试与产品制作93具有良好的工作作风与职业道德、不旷课、迟到、早退64具有良好的团队合作精神、热心帮助小组其他成员6合计30组长评语：三、教师评价（50%）对个体的评价（30%）1. 按时完成作业，内容正确，字迹工整92. 具有扎实的实践操作技能93. 安全、文明工作，具有良好的职业道德64. 学习积极性高，虚心好学、接受新事物能力强、独立学习与工作6对小组的评价（20%）1具有良好的团队