2020版高考语文复习“散文技巧、语言鉴赏题”

1、散文技巧、语言鉴赏题”配套检测一、阅读下面的文章，回答问题。 （2020 分 ） 赛里木湖周涛 应该让思想的水散漫成湖，特别是当你处在人生的秋天。 让溪流聚集起来，让河水交汇起来， 让雨水或雪水贮存起来， 根据地形自然的状态，造 成一个非人工的海子，那就是湖。 湖不是海它没有那么伟大；湖也不是水库它要柔和自然得多。 一般来说， 它躺在那儿。 它使周围变得潮湿了一些，滋润了一些； 它使天空涂上了一层 神秘的蓝；使近处的山呈黛色，阴坡的松林幽静，使远处的山白发肃然。 一般来说， 它躺在那儿。 它不像山那样远远地就跑过来迎接你，而是躺在那儿，等着你 突然发现它。它喜欢静静地微笑着看你吃惊。 这就是赛

2、里木湖。 一个思想就应该是这样， 经过无数条水系的源源不断的补充， 经过地貌之下的颅骨加固 合拢，就这样自然而然地，形成了一个圆或椭圆的、深邃的内陆液体领域。 思想之所以称为思想， 就因为它是圆的。 从它的任何一点出发， 走完全程终点都复合在 起点上。瞧，被称为思想的这个东西有多么深邃，同时又有多么清澈透明！它深邃到使人不敢轻率地去游泳， 仅只挽起裤腿在岸边浅涉一番， 就足以使人领略到它 的内涵，它强大而令人畏惧的吸力； 而它的清澈透明，则让人一望见底却倒吸一口凉气，那 见底的明澈里，反射着无数层游动的光影、光环、光斑，造成无法分辨的幻象，使真实与虚 幻浑然一体，因而更加捉摸不清。这是那种比浑

3、浊更深奥百倍的明澈！ 赛里木湖多美的名字！ 这名字本身就有一种清澈的深邃，有一种高雅的韵味，有一种特殊的蓝，令人心醉。 你是伟大的海洋在撤离时留给伊犁河谷的一滴巨大的泪珠。 汪汪的， 闪闪的， 既像美人 腮边泪也像英雄颊上泪，刚健而又妩媚。 你就是我们的海。 在亚洲腹地远离海洋的地方， 你给了我们一个海的缩影， 一个海的模 特儿，让我们按照你的面貌在想象中放大去理解。因而，你又是本关于海的初级教科书。 当我们散步在你身边的时候， 可以看到成群的水鸟翩飞降落， 成为浮动在水面的一片黑 点，同时浴着水色和光影。身材修长的马正垂着颈，披着头发，小心翼翼地亲吻你的水面， 唯恐不慎弄皱了你的面容。 你与

4、牧人的世界如此和谐。 他们爱你， 你也爱他们。 你从不曾因为他们贫穷而鄙弃他们， 相反， 你把自己当成他们当中的一员，和他们气味相投。 你就是在他们当中找到平静的，你 必须平静才能生存下去，而这， 只有牧人才能给你。那些城市里的“湖”， 的窘状和自得难解难分，它们是供人娱乐的一池，而你，才是真正的湖。总是这样，在远离喧闹的地方，思想默默地积蓄、沉淀，变得清澈起来，辽阔起来。 所有的游客和路人，在你的身边赞叹，夸奖，似乎在这片刻，你成了他们的一样东西， 而与牧人毫无关系，然后，他们拍拍屁股，驱车远去，你仍留在牧人身边，谁也带不走你。 在众多的游客和路人当中， 有人感觉到一丝惭愧吗？面对你，有人照

5、到自己灵魂深处的弱点吗？若有，他可能会想到这些。赛里木湖，人们是多么肤浅又多么自以为是呀，我愿意代替他们向你道歉，说：“我们对不起你！ ” 它听也不听。脸上犹自泊着宁静神秘的微笑。（节选自伊犁秋天的札记）1 1“应该让思想的水散漫成湖”，从文章内容看，思想与湖有哪些相似点？（4 4 分）答：. . .你当然知道它们解析：作答本题前要先通读全文，迅速找到文章讲思想与赛里木湖有相似点的段落，再对其进行概括归纳。当然，找到准确的答题区间只是第一步，学生还需要将两者的相似点用简洁凝练的语言进行概括归纳。参考答案：融会贯通（由各自领域内的多个支系汇聚而成），自成体系，深邃明晰，有一个逐步形成的过程（在远

6、离喧闹的地方，默默地积蓄沉淀，清澈辽阔）。 2.2.表达技巧鉴赏 文中用了哪些对比来突出赛里木湖的特点？请简要说明。（6 6 分）答：. . .解析：从文中找到相关语句进行提炼，需要学生在理解文意的基础上进行分析概括，特别是对比之后的作用，要答出“突出湖的独立而有尊严”并不是易事。参考答案：与海对比，写湖的平凡；与水库对比，写湖的柔和自然；与山对比，写湖的 内敛安静；与城市里的湖对比， 突出赛里木湖的自在独立；游客、路人与湖的关系跟牧人与湖的关系对比，突出湖的独立而有尊严。 3.3.表达技巧鉴赏 本文在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（4 4 分）答:.解析：汉语人称分为第一人称：我

7、、我们。第二人称：你、你们。第三人称：除“我，我们，你，你们”的其他主语。这三种人称各有其表达效果。用第一人称的表达效果是，增 加对事情、对人物叙述的真实性，亲切自然，能自由地表达思想感情； 给读者以真实生动之感。用第二人称叙述的好处是，增加亲切感，就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了与读者的距离。 用第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法，能直接地展现生活，不受时空限制，反映现实更自由。做答本题， 首先要审清题目，认真梳理文章，找出其中人称使用的变化，稍加归纳不难得出使用特点， 然后结合人称使用常规特点进行分析。参考答案：第一问：前半部分用第

8、三人称写湖，用第二人称称读者；后半部分用第二人 称写湖。第二问：有助于作者思想感情的表达；营造亲切的氛围，拉近作者和读者之间的距离；表达对赛里木湖由衷的喜爱与赞叹。4 4.探究文章结尾处我们对不起你！ ”一句的丰富意蕴。（6 6 分）答: . . .解析：该句对作品的部分内容起统摄作用。文学作品的作者很少直接用评论性的语言来表达自己的看法（观点）和情感，通常把它们包蕴在形象之中。解答本题，我们首先要弄清楚几个人称指向，“我们”是谁，实指意和延伸意是什么；“你”是谁，实指意和延伸意又是什么；“对不起”表达的是什么样的情感，为什么会产生这种感情。按照以上思路，这道题 基本就可以解答出来了。参考答案

9、：游客和路人不能理解赛里木湖的深邃，用喧闹打破了这里的宁静，作者为人们的肤浅和自以为是向赛里木湖道歉；表达了作者对人类以自我为中心娱乐消费自然的愧 疚、自省和对自然的敬畏之心。二、阅读下面的作品，完成 5 58 8 题。（2020 分）观鹳雀贾国勇1若不是窥到了鹳雀眼中闪出的光，说不定你会误认为那是一团蓬蓬松松的芦花。2正是芦花飞扬的季节， 每一棵芦苇的头上都顶着一团硕大的缨穗。风吹来的时候，缨穗就散发出一团团芦绒， 漫天里飞舞，落在观鸟岛上似白雪皑皑。那只鹳雀就站在一簇簇的芦花下面。她垂下了长长的翅膀，缩回了细细的长颈，头深深地埋藏在灰色的羽毛中，偷偷地观察着这个世界。如一只浅灰色的球体隐身

10、于同样是浅灰色的芦花中，浑然一体，若不是细心观察怎么看得出不同来？3这个时候，我正坐在淮阳龙湖国家湿地的游客观鸟椅上，观察着水面上掠过的一只只蜻蜓。在我的身后，有一棵树皮斑驳陆离的老柳树，葱茏的树枝如一把密不透风的遮阳伞，为我掩映着厚厚的树荫。 鹳雀就站在我前面的芦苇荡边缘，头上是飞扬的芦花，脚下是遮盖了水面的浮萍。浮萍圆圆的叶儿，厚厚实实，如翡翠般悬在水面上。有凉爽的风吹了过来， 浮萍随风漂浮，散开来又聚拢到一起。鹳雀站在那儿犹如入定，任是风掠过水面芦苇摇曳， 却岿然不动。是在享受这难得的清静吗？还是在为大自然中许许多多奇妙的秘密而思考？没在淮阳县，有“饿死干慌饿不死老等”的俗语。有人回答我

11、。指的则是鹭鸶。这句话的意思是鹳雀以等待见长，总会有意想不到的收获；鹭鸶则是慌里慌张地不停地寻食儿，其结果并不见得比鹳雀收获得多。今天我倒是要看看鹳雀能站多长时间，会有什么样的收获？5很长时间了，柳树的树荫已经移去，温热的感觉一点点地袭了上来，直到感受到了炙热烘烤，我才明白应该挪个地方了。那鹳雀却依然动也不动。水色潋滟，波光粼粼，有翠色的鸟儿飞了过来，竟然落在了鹳雀的头上， 伸出嘴去不停地为鹳雀梳理着羽毛。鹳雀如没有知觉的木桩，只是呆呆地站在那儿，任翠色的鸟儿在她的头上折腾。6又有一群鹭鸶从天而降，落到了鹳雀的不远处。鹳雀头上那只翠色的鸟儿也飞了起来。显然，鹳雀对翠色鸟的骚扰有点儿不耐烦了，轻

12、轻地摆动了一下头。也就是在翠色鸟儿飞起的瞬间，我看到了从鹳雀眼中射出的一丝光，那目光如闪电，似流星，又如利剑出鞘。这时的鹳雀更像是深藏于密林、时刻准备着出击的猛虎，虎身未动，目光早已经杀向猎物。7不愧被称为“干慌”，刚刚落到水面，鹭鸶就开始忙碌起来。大伙儿三三两两散开，如是围猎的猎手，不停地用嘴啄击着水面，似乎要从水下叼出些什么来。结果，失望得很，除了偶尔出现的一条细小可怜的小鱼外，几乎没有见过鹭鸶有大的收获。也正是在鹭鸶的啄击中，一条鲤鱼从鹭鸶围猎的缝隙中钻了出来，径向站在芦苇荡边缘的鹳雀游去。这条鲤鱼银色的鳞片闪耀着熠熠的光辉。个头也相对大些，估摸着足可以让鹳雀饱餐一顿。相对于湿 地的浅水

13、区，深深的芦苇荡可以阻止鹭鸶的围猎，对这条受惊吓的鲤鱼来说非常重要。但是，由于急于逃命，这条鲤鱼根本没有顾及芦苇荡边还站着一只鹳雀。或许，鹳雀隐藏得太深了，在鲤鱼的视线内，那也不过是一团灰色的芦花8当那条鲤鱼刚刚游到鹳雀脚下时， 她突然伸出了尖利的喙， 一下子就刺入水中。 速度 之快，若雷鸣电闪，尖喙入水出水也就是瞬间的工夫。 待我惊讶地站起身来准备细细地看时，鹳雀已经叼着那条鱼扑闪着翅膀离开了芦苇荡（选自人民日报20162016 年 2 2 月 1717 日，有删改） 5 5作品第段在文中有什么作用？请简要分析。（4 4 分）答：. . . .解析：分析语段作用，要结合语段在文中的位置，从内

14、容、结构等角度依次作答。第段对鹳雀进行了具体描写，写出了其特点，结构上承上启下。参考答案：内容上，具体描写鹳雀所处的季节和环境以及鹳雀的外貌、动作等，突出表现了鹳雀与芦花浑然一体的特点；结构上，承接上文，引出下文，为后文写翠色鸟在鹳雀头上落脚和鹳雀伺机捕食做铺垫。6 6作品第段画波浪线的语句说“柳树的树荫已经移去，温热的感觉一点点地袭了上来，直到感受到了炙热烘烤，我才明白应该挪个地方了”，这样写有何用意？请简要分析。（5 5 分）答：. .解析：重要语句的作用要结合其在文中的位置，从内容、结构等角度依次作答。分析内容作用时要紧扣语句中的关键词以及关键词之间的关系。树荫已经移去，突出时间之长，鹳

15、雀等待的耐心；从“我”的角度而言，也写出了“我”的心理感受。参考答案：与上文第段的描写呼应。表现时间过去很久，而“那鹳雀却依然动也 不动”，突出鹳雀等待的耐心非同寻常。借描写景物和自己的心理感受表现时间的流逝， 形象生动。 7.7.语言特色鉴赏请赏析作品第段中的画横线语句的表达特色。（5 5 分）答:. . . .解析：分析语言表达特色要紧扣语段的关键词语，从修辞、语言、句式等角度依次回答，回答时要围绕陈述对象和文章情感主旨，如“如闪电、似流星，又如利剑出鞘”的描写，形象地再现了鹳雀目光的敏锐、犀利。参考答案：运用了比喻、夸张的修辞手法。“如闪电，似流星，又如利剑出鞘”形象 地再现了鹳雀目光的敏锐、犀利。整散句结合。语言错落有致，富有节奏感和画面感。& &文中具体描写观鹳雀捕食的经过，蕴含怎样的深刻意蕴？请结合文本探究。（6 6 分）答:. . . .解析：分析文章主旨要根据散文中的描写对象，紧扣文本中的正面描写和侧面描写语句，勾画关键词语，整合重要信息作答。由鹳雀等待猎物具有隐蔽性，可见其善于利用环境的生 存智慧；由鹳雀长时间的等待， 可见要耐得住寂寞；由鹳雀获取猎物，可见要善于抓住机会； 由鹭鸶的慌里慌张和鹳雀对比，可见