人教版小学数学一年级上册《3.1-5的认识和加减法：0》公开课获奖教案_0

1、导学设计方案学科班级101授课教师课 题0 的认识和有关 0 的加减法（小课刑学数学人教版一年级上册 30 页）课型新授第（11）课时学习目标1、 使学生理解和掌握 0 的两种含义，能较工整2、初步理解并掌握有关 0 的加减法的计算。 i 作交流的过程，学会 0 的加减法计算。客的书写 0。上学生经历自主探索、合重难 占1、 联系生活实际，体会“ 0”的含义。2、0 的书写方法，理解“ 0”的两个含义。知识链接教学 准备直尺导学过程、创设情境（一）讲故事引入猴子吃桃1、今天，我们来到一个新的教室，这里有一个我们新朋友，你们想知 道它是谁吗？看，它来了。2、PPT 出示猴子图片。一只可爱调皮的猴

2、子，它在外面玩呀玩，直到太阳下山才回家。眼看天 黑了，它才一路叫着“妈妈、妈妈，我回来了”，可等它回家时妈妈已 经出门了。给它留了一个纸条，上面写着（PPT 出示留言条）。你们来 猜猜有几个桃子？3、 指 2-3 名学生自由猜并回答。 接着老师揭开谜底， “哇， 果真是两 个桃子。 ”（PPT54、小猴子最喜欢吃桃子了，它看到桃子后做了什么呢？大家看。（动画：小猴吃桃 PPT66、学生复述看到的动画内容。7、盘子里原来有几个桃子，用数字几来表示？它吃了一个以后呢？又 吃了一个呢？没有了，用 0 表示。0 和 1、2、3 这些数一样，都是一个数。今天我们 就来认识 0 （板书课题：0 的认识）。

3、二、新知学习（一）猜硬币游戏1、老师将硬币放入罐子里，大家猜猜有几个，用数几来表示？学生自 由猜。自 主合 作探究2、 老师拿出硬币，让学生听了再猜。0 没有（板书）（二）让学生说说在生活中在哪里见到过数字01、学生自由说。2、PPT 图 8-11 呈现生活中出现 0 的地方。3、出示直尺。你看到了什么？ （ PPT12学生 1: 0、1、2、3、4学生 2:刻度线。学生 3: 0 在最前边。师：这里 0 表示什么呢？ 起点（板书）（三） 认识了 0,你觉得它像什么呢？学生自由说。（四） 想知道 0 怎么写的吗？0 的写法指导（PPT14（五） 1、看完写的方法，师在田字格里板书，学生看。2、

4、老师再写，学生用手指比划。3、学生在桌子上写一写。4、然后让学生拿出描红练习纸练习。师：写的时候要注意什么呢？学生写完收进课桌。（六） 认识了 0,写了 0。我们一起来研究 0 的加减法。三、巩固练习1、小猴子把桃子吃得一个也没有了，可是猴妈妈还没有回家。天越来 越黑，饿得小猴哇哇大哭，它的哭声吓到了门前的小鸟。看，鸟窝里有 几只小鸟？（ PPT15 小鸟被吓得飞走了，鸟窝里还有几只小鸟？怎么 列算式？你知道 3-3=0 （板书），你还知道几减几等于 0 呢？2、老师拿的 2 个气球，学生列式 2-2=0。板书等于的减法：1-1=0 0-0=0 4-4=0 5-5=03、听到小猴的哭声，池塘里的小动物来安慰它，大家看，你们看到了什么？几只青蛙？两片荷叶上一共有几只青蛙？让学生重复说4+0=4（板书）任何数加 0 的加法算式。（PPT17 0+2=20+0=0 5+0=54、总结归纳：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等 于任何数。5、 让我们用所学的知识解决一些问题。（1） 数字宝宝要和大家做游戏，可是他们排序出了问题，你能帮助它 吗？（顺序、倒序）（2） 开火车。四、练一练完成书 30 页做一做。（先自己独立完成，再全班交流订正。）五、学