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文档简介

1、人教版三年级上册数学第三单元用列举法解决问题说课稿尊敬的各位老师：大家好！我今天说课的内容是人教版三年级上册数学第三单元第八课时的内容，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思五个方面展开我今天的说课。一、说教材本教材是人教版小学数学三年级上册第三单元第八课时的内容，结合教材特点及三年级学生的实际水平及心理特点，认知规律，我确定了以下教学目标：知识与技能（1） 运用列举法解决生活中的问题。（2）培养学生全面思考问题的能力。过程与方法经历通过列举的方法解决问题的过程，掌握全面、仔细思考问题的方法。情感态度与价值观结合具体内容激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的联系，体验成功的快

2、乐。二、 重难点重难点：利用所学知识解决实际问题。三、教法与学法教法：引导发现法学法：自主探究与合作交流相结合四、教学准备课件五、教学过程和教学设计我的教学第一个环节温故知新，我采用了国庆节老师买花，一盆11元，让学生用面值5元和1元的人民币付钱，这个与学生一年级所学的认识人民币有关，也与学生生活密切相关。所以，他们也能很快就可以说出方案一：二张5元人民币和一张1元的人民币；方案二：一张5元人民币和六张1元的人民币；方案三：全部用1元人民币这三种方案付钱，这为我的下一个所讲的列举法铺垫。第二个环节是互帮互助，我能行，也就是我的传授新知环节。这个环节我考虑到学生的实际情况提前为学生列出了表格。我

3、利用我们学校厨房需要8吨煤，让学生把煤从运煤厂运到学校厨房，但只有两辆车运，大货车每次能装3吨，小货车每次能装2吨，怎样让学生能恰好的运玩？我首先让学生思考只考虑2吨的车运，分组讨论让学生把所有的方案都列举到我为他们准备的表格里，再分组汇报。汇报时，我逐步引导学生按顺序记录每一种方案，防止方案的遗漏与重复。汇报完之后，再让学生观察哪个是我们需要的答案，同时提问如果先考虑用3吨的车运，方案会是怎样的，然后，我会出示3吨幻灯片，让学生直接找出方案，并知道这两方法的结果是一样的。我的第三个环节是智慧背囊（课中小节），就是总结运用列举法解题时要注意理解表格的结构和内容，列举时应该从大到小或从小到大的顺

4、序，防止疏漏或重复！这既是对上大半节课的总结，也为接下来巩固新知提供一个系统性的解题方法。这个环节我采用先引导来学生来总结，我再来补充的方式进行！我的第四个环节是实战演练，我选用买书包、租船、以及动物过桥游戏，由浅入深，再次启发学生利用表格理解解题思路和步骤。让学生看到表格中的条件就知道要解决这种问题就按照两条思路去想，即从大到小或从小到大的顺序依次列举，这样思考有序，且不会遗漏。最后是能说会道环节，环节的主要任务是说一说你收获了什么？以学生回顾为主，我补充为辅的方式进行。课堂总结是对本节课所学知识进行归纳总结，以及对学生学习情况的评价。把知识、方法再现的同时，体现学生的情感价值观，进一步反思总结，自我提高。全过程体

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