《散步》教学课件

1、人教版七年级语文教学课件人教版七年级语文教学课件 叙事散文叙事散文 莫怀戚莫怀戚一家人在春暖花开的时候出去散散步，是很惬意的，大路？小路？一家人在春暖花开的时候出去散散步，是很惬意的，大路？小路？作者简介作者简介 莫怀戚莫怀戚，19511951年出生，重庆人，年出生，重庆人，中国中国作家协会会员作家协会会员。笔名：。笔名：周平安、章大明周平安、章大明。19821982年毕业于四川大学中文系。曾任教于年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系重庆师范学院中文系. .著有小说集著有小说集诗礼诗礼大家大家、大律师现实录大律师现实录、长篇小说、长篇小说经典关系经典关系、透支时代透支时代。识字写

2、字识字写字熬熬过过 水波水波粼粼粼粼olnli累累劳累劳累果实累累果实累累罪行累累罪行累累分分歧歧 一一霎霎时时qsh嫩嫩芽芽nnl li ilili一、整体感知一、整体感知1 1、请同学们听录音，回答问题、请同学们听录音，回答问题浏览课文，分组讨论、分析全文浏览课文，分组讨论、分析全文 问题问题 1、散步的人有哪些？散步的季节？散、散步的人有哪些？散步的季节？散步的地点？散步中发生了哪些事情？步的地点？散步中发生了哪些事情？结果如何？结果如何？ 2、你认为文章中、你认为文章中“我我”、“母亲母亲”、“妻子妻子”、“儿子儿子”分别是怎样一个分别是怎样一个人？找出相关的段落和语句。人？找出相关的

3、段落和语句。（二）整体感知，探究主旨。（二）整体感知，探究主旨。 3、说说这一家四口中，谁的权利最大？、说说这一家四口中，谁的权利最大？谁又真正具有决定权？谁又真正具有决定权？ 4、散步中，发生了怎样的分歧？、散步中，发生了怎样的分歧？为什为什么我决定要委屈儿子？为什么么我决定要委屈儿子？为什么“一霎时一霎时我感到了责任的重大我感到了责任的重大”？结果怎样？结果怎样？ 5、“我蹲下来，背起母亲，妻子又我蹲下来，背起母亲，妻子又蹲下来，背起儿子蹲下来，背起儿子但我和妻子都但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是像我背上的同她背上

4、的加起来，就是整个世界。整个世界。”说说你对这句话的理解，说说你对这句话的理解，并与同学交流。并与同学交流。（二）整体感知，探究主旨。（二）整体感知，探究主旨。初春初春田野田野要走大路要走大路还是要走小路还是要走小路季节季节 地点事件人物地点事件人物 性格性格 我我 母亲母亲 妻子妻子 儿子儿子孝顺善良、孝顺善良、关爱母亲关爱母亲善解人意善解人意爱护小辈爱护小辈慈爱亲切慈爱亲切温柔贤惠温柔贤惠聪明伶俐聪明伶俐天真活泼天真活泼分歧分歧为什么我决定为什么我决定要委屈要委屈儿子？儿子？因为我伴他的时日还因为我伴他的时日还长长母亲想走大路母亲想走大路 儿子要走小儿子要走小路路 为什么为什么“一霎时我感

5、到了责任的重一霎时我感到了责任的重大大”？ 因为我的母亲老了，她早已习惯听因为我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从她高大的父亲，妻子他还习惯听从她高大的父亲，妻子在外面总是听我的。在外面总是听我的。设想一下：设想一下： 如果文中的我毫不犹豫地依从儿子走如果文中的我毫不犹豫地依从儿子走小路，那么，母亲会怎样想？小路，那么，母亲会怎样想？换位思考换位思考小结：看似不起眼的小事，如果处理不当，小结：看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产生家庭矛盾。就会产生家庭矛盾。又一波又一波母亲决定改走小路。母亲决定改走小路。问题问题 为什么为什么“母

6、亲摸母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了摸孙儿的小脑瓜，变了主意主意”？走小路孩子感兴趣，母亲走小路孩子感兴趣，母亲慈慈祥祥，向让孙子高兴改变了主，向让孙子高兴改变了主意。反映了母亲对孙子的意。反映了母亲对孙子的喜喜欢和爱护。欢和爱护。结局结局 一家人田野温馨散步。一家人田野温馨散步。 问题问题 为什么为什么“好像好像 我背上的和她背我背上的和她背 上的加起是整个上的加起是整个 世界世界”？v我和妻子我和妻子人到中年人到中年，站在人生的中，站在人生的中点上，点上，肩负着承前启后的责任肩负着承前启后的责任，对，对上，肩负着赡养老人的义务，对下，上，肩负着赡养老人的义务，对下，承担着培养教育子女的重任，形象

7、承担着培养教育子女的重任，形象地表明了我对生活有一种使命感。地表明了我对生活有一种使命感。中年人中年人既要赡养老人，又要抚养下既要赡养老人，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？一个国家又何尝不是这样？中年人中年人爱护幼小的生命爱护幼小的生命（爱幼）（爱幼）善待衰老的生命善待衰老的生命（尊老）（尊老）人生的人生的责任责任感、使命感感、使命感三、拓展延伸，拥抱亲情三、拓展延伸，拥抱亲情 幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不

8、仅在莫怀戚的家中，它感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。人的心中。 说说你家中的亲情故事说说你家中的亲情故事教师心语教师心语 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！溢着亲情，让我们的家永远充满爱！四、布置作业四、布置作业n1、运用、运用“以小见大以小见大”的方法写一篇小作的方法写一篇小作文，以文，以“亲情亲情”或者或者“友情友情”为话题，为话题，字数字数200左右。左右。n2、在课外阅读中，找一些类似的文章，、在课外阅读中，找一些类似的文章，和同学一起分享。和同学