现代文阅读常见题型答题要点

1、现代文阅读常见题型答题要点题型一 评价、赏析一句话1、可从两个方面入手，先评价写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法，表现手法，语言或生动或优美或讲究对称或严密准确再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育分析一句话的含义可以从分析关键词入手，注重体会关键词在特定语境中的含义。2、 说明文语段分析一句话，要紧扣说明内容，说明对象的特征和说明文语段的特色准确、生动 。记叙文中分析一句话，要紧扣住文中所渲染的特定气氛，表达的感情，人物形象的特点等。议论文中语段中分析一句话要紧扣住论点 或是全文的中心论点， 或是所在段落的分论点 以及议论文的语言特色。(!)表达方式 ：记叙、

2、描写人物、环境、心理 、抒情、议论、说明记叙文中议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文中抒情的作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。(2)修辞手法 ：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、比照修辞方法及作用 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。反复：强调某种

3、意思，强烈抒情，富有感染力。设问：自问自答，引人注意，启发思考。反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分(3)常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、比照、衬托、衬托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融写作手法及作用： 1拟人手法作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。 2比喻手法作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 3夸张手法作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 4象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强

4、了文章的表现力。 5比照手法作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 6衬托侧面衬托手法作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 7挖苦手法作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 8欲扬先抑作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 9前后照应首尾照应作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。 10设悬念作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折语句特色评价用词： 准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂

5、、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力题型二 关键句子主要包括五个方面：点明主旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子如相照应的句子和起承上启下作用的过渡句运用各种修辞的句子如比喻、拟人、夸张、排比等， 特别是引用的句子总之理解关键句子主要是之能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出来的喜怒哀乐，褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。题型三 句子在文章结构

6、上的作用分析：1、对上文或全文 ；照应上文、首尾照应、总结上文或全文 ；2、对下文：引起下文，打下伏笔、做铺垫。3、对上下文：承上启下过渡。语句在表情达意方面的作用内容上 ： 渲染气氛、衬托人物形象或人物感情 、点明中心揭示主旨 、突出主题深化中心语句在文章篇章结构上的作用 结构上 ： 总起全文、 引起下文、 打下伏笔、 作铺垫、 承上启下 过渡 、前后照应、首尾照应、总结全文、点题、推动情节发展。题型四 文中事例的概括1、必须包含两个要素：人物 + 事件2、其他要素如：时间季节、年代 、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。题型五 文段各种文体中指代词指代对象的判断：1、常考的指代词有：这

7、、那、这些、那些、其他、以上、如此、此2、一般往前找3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当。题型六理解词语在选文中的意思和语境中的含义1、这个词可能不再在词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。2、 要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如藤野先生一文中“实在标致极了”一句中的“标致” 。答题思路：考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。格式：“XX” 一词原指，这里指，起到了的作用。词语妙用： 考题形式：品评加点词语作用妙用或加点词语能否删除答

8、题思路：解释词语在语境中的含义；表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来答复， 要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用， 有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。表达词语的准确性或生动性。题型七 限字题的解答1、根据题目要求作完全准确的表述此时不要过多地考虑字数的多少 ；2、对照字数要求进行简缩；去除无关紧要的修饰语；多音节词改为单音节词；用简称尤其是地名3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改，做到句子简明、完整、通顺、明确。题型八 根据文意给相关名词下定义以给“转基因作物”下定义为例1、格式A:转基因作物是一种的作物。格式

9、 B: 一种的作物叫做转基因作物。2、注意要点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性；“数学方法”就是统筹方法的本质属性。题型九 自然环境描写景物描写句的主要作用1、表现地域风光，提示时间间、季节和环境特点；2、推动故事情节发展；3、渲染气氛；4、衬托人物形象或人物心情、感情 ；5、突出、深化主题。题型十社会环境描写的主要作用1、交代作品的时代背景。2、在答复以下问题时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 （交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 ）题型十一 句子比较分析题常见题

10、意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？答题方法及步骤 ：1、说明观点行不行，哪个好 ；2、分析原句或改句优点；3、分析改句或原句缺点。题型十二 用自己的话答复以下问题1、这种题目往往就是限定不能直接用原文中的语句来答复，从另个层面上来说，也就是暗示原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；2、现在要考虑的就是如何将原句中的语句变成自己的话，可以采用以下方法： .概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况； .翻译句子法：适用于文言文语段； .解释重点词语，适用于原文语句中生僻词。变换句式法，适用与原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求做出明确表达的情况

11、。注意 ：散文包括杂文、通讯、一般记叙文中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活中的基础上通过虚构来塑造出来的人物形象。人称作用 :第一人称是一种直接表达的方式， 它的优点是能使读者产生一种真实、 亲切的感觉； 更便于直接表达作者自己的思想感情。第二人称把读者和主人公的距离拉近了，读时令人倍感亲切。第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制， 能够比较自由灵活地反映客观内容。 有比较广阔的活动范围， 作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节， 而没有第一人称写法所受的限制。题型十三 评价作家作品1、 应以对作家、作品的进步性作肯定性的评价为主；2、 对作家、作品的

12、局限性应点到为止，重点在于历史的局限性。题型十四 给文段拟标题1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。2、语言要求简练、一般在6 个字左右。标题的作用 ：共同：深化中心，升华主题个别：文章线索，一语双关，艺术性 （修辞手法等）拟标题：可在文章中搜寻（找开头，找结尾，找线索，找感情）题型十五根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会1、用第一人称。3、 采用 1+2 或 1+3 的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。谈感受也是散文阅读的热门考题，可分为：对描写对象；对人物情感；品味富有表

13、现力的语言；对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。 此考点灵活多变， 把握的关键是：a、 能准确读懂原文的含义和作者的思想情感； b、要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；c、答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言答复此题。题型十六根据语境，补写心理活动1、必须用第一人称2、必须仔细研读具体语境。题型十七根据短文提出的观点补充举例1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示自己的知识面，但一定要写准人物，事件，切忌张冠李戴。2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。3、格式：人物 +事例 +简单评价。题型十八

14、划分段落、层次，概括段意、层意要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落，句子和词语，如表示时间变化的语句，表示地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。 1按时间划分找表示时间的短语 2按地点划分找表示地点的短语 3按事情发展过程找各个事件 4总分总掐头去尾题型十九提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴含在文中的思想感情。 注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达了、抒发了、赞美了、歌颂了、揭露、 鞭打、挖苦、说明、揭示、反映等。方法 ：看题目、人物事物 、事件，进行综合、概括。

15、格式：此文记叙了描写了、说明了，表现了（赞美了、揭示了） 记叙文如何找主题句：找首段或尾段的议论抒情句。说明文阅读常见题型答题要点“分一一总”式、并列式、说明文结构：常见的有： “总概说分具体 ”式、 “总分总”式、递进式等。题型一 判断文段中的说明中心说明内容答题方式 ：1、实物说明文：说明对象+ 对象的特征。2、事理说明文：关于的道理原因、方法、原理等3、程序说明文：的操作或实验或制作的过程。题型二说明方法及其作用分析的常用答题格式：说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、引资料。本旬用了 XX的说明，生动形象，具体直观，深入浅出科学准确地说明了说

16、明内容 ，使读者 题型三 说明文中词语作用的认识与辨析主要有两种题型：A “XX”词好在哪里？答题方式：用了 “XX”词，生动地准确地说明了事物的特征，能过激发读者的兴趣， 符合实际情况，具有科学性 。B. “XX”词能不能删掉？答题方式：不能，用了 “XX”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“XX”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了 “XX”词，准确地说明了。符合实际情况，具有科学性。这个词表达了说明文语言的准确性。题型四 说明文主观题解答：着重要表现创新意识、科学精神。1、对文中的内容进行简明，准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、

17、图表文字化、简要概述所举例子等。2、 对文中内容进行合理的补写。 如： 结合语境补写句子、 对文章说明的对象按要求进行补充说明。3、联系实际举例说明要符合文段的说明中心的要求4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想要有科学性，切忌胡编乱造。5、对语言的表达特色进行评说结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑。说明文写法分析1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了的说明方法，说明了内容：事物特征或事理，使说明作用：参考前面说明方法，明确其作用2、结合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了内容 ，使文章的说明 形象生动。3、结合表达方式谈记叙、 描写使说明更具体

18、形象； 抒怀议论使说明更有感情。 那么， 从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择，如具体举例，就是表达方式的运用，使说明更具体形象/充满感情。说明语段的作用这种题目答题的角度有三： 1 、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。2、结合说明方法谈。通过的说明方法，说明了事物特征或事理，使说明作用 。议论文阅读常见题型答题要点题型一识别或提炼中心论点、分论点。1、论点出现的形式和位置。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是比较

19、完整的句子。位置：标题；开头；篇末；论述过程中注意承上启下的过渡句；表述不集中，需要概括。2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心， 依据论题和论据，参考作者要解决的问题， 准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。3、 要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。题型二分析论据和论点的关系：答题方式：本文段的论点是，这里所列举的属事实或道理论据，是为了从反面或正面证明这个论点， 题型三 辨识论证方法，分析其作用：答复这类问题， 首先需要明确常见的集中论证方法

20、的概念， 了解它们之间的差异， 然后结合语境，具体内容具体分析。 常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证、比照论证、比喻论证、类比论证常有 “同样 ”“ 诸如此类”等词语答题方式：这一段一句运用了 XX论证方法，论证了论点，显得好处。题型四 开放性阅读试题的解答 ：这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。 要求学生把阅读与生活、 阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机结合起来。主要有以下几个方面：1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；2、 结合实际阐述对选文内容的理解；3、对文中的人物进行评说；4、根据生活、学习经验、判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；5、 根据实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；6、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等 ；7、发挥联想、想像补写有关内容；8、对文中的艺术手法或美点进行赏析。现代文阅读答复以下问题时要注意以下几点：1、答复以下问题要围绕“中心意思 ”作答，这也是归纳中心意思的意义所在。很多考生疑惑自己答的内容不少