游戏故事《挑木筷》陈靓

1、（1212周周）学习故事：）学习故事：挑木筷挑木筷 记录人：记录人： 陈靓陈靓 记录对象：薯条、欣欣记录对象：薯条、欣欣记录时间：记录时间：2018年年11月月记录地点：室内活动区记录地点：室内活动区 民间游戏是一块瑰民间游戏是一块瑰宝，它的魅力经久不宝，它的魅力经久不衰。将民间传统游戏衰。将民间传统游戏深入幼儿园，传承其深入幼儿园，传承其精髓，促进幼儿全面精髓，促进幼儿全面发展，是我们每一位发展，是我们每一位教师的职责教师的职责. 今天，带着孩子们今天，带着孩子们来回忆民间游戏，看来回忆民间游戏，看着材料超市新增添的着材料超市新增添的小木筷，薯条、欣欣小木筷，薯条、欣欣开心的跑了过来。他开心

2、的跑了过来。他们会玩出什么样的火们会玩出什么样的火花呢？花呢？ 不一会，薯条拿着小木块跟欣欣说，我们今天来玩个挑木筷的游戏吧。欣欣说：好啊，可是我不懂，你先教我游戏规则吧。 说完，薯条拿着小木块当起了小老师示范了起来。薯条说：看，我们先把木筷放倒，然后在这些当中挑木筷，不能碰到旁边的小木块就能捡起。如果你碰到了就要轮到下一个人继续挑。明白了吗？ 欣欣对薯条说：我先来试试看吧。话语一落，欣欣认真的练习了起来。 游戏正式开始了，在薯条的带领下，欣欣玩的越来越熟练，两个人脸上专注的表情就忘着对方的木块有没有滚动。这时欣欣对薯条说：我们来个比赛吧，看最后谁挑的木筷多谁就获胜好不好。薯条：好啊，我们找个

3、裁判吧，这样公平点。 在两个人共同的商讨下，邀来了忻忻。 在裁判员的宣布下，游戏正式开始了。薯条跟欣欣两个人不甘示弱，小心翼翼的挑起木筷，不一会儿。游戏时间到了，薯条失望的对我说：老师我们可以继续玩吗？我对你们笑了笑并点头，听着欣欣说，没关系，我们明天继续玩，友谊第一比赛第二，我们开心就好了，音乐响了我们先收吧。陈老师，对吧这时，你们两个同时拉着手对我笑了笑就去收拾玩具了。我的识别 薯条一直都是接受能力较强的孩子，但对于今天挑薯条一直都是接受能力较强的孩子，但对于今天挑筷子的民间游戏让我大吃一惊，到底孩子是怎么样想筷子的民间游戏让我大吃一惊，到底孩子是怎么样想出来的呢？于是带着我的疑惑，我悄悄

4、的问了薯条，出来的呢？于是带着我的疑惑，我悄悄的问了薯条，孩子口中得知，妈妈在家教过他。正因为孩子有了这孩子口中得知，妈妈在家教过他。正因为孩子有了这样的生活经验，而带动身边的小伙伴，幼儿的游戏来样的生活经验，而带动身边的小伙伴，幼儿的游戏来源于生活经验，只有我们不断的去挖崛做好观察者的源于生活经验，只有我们不断的去挖崛做好观察者的身份才能够真正的了解幼儿。身份才能够真正的了解幼儿。回应点赞回应点赞 过后，我将你们游戏时的视频播放给小伙伴们观过后，我将你们游戏时的视频播放给小伙伴们观看，大家为你主动当小老师耐心教授欣欣的品质为看，大家为你主动当小老师耐心教授欣欣的品质为你点赞，游戏过程中，你们

5、自己制定规则并自觉遵你点赞，游戏过程中，你们自己制定规则并自觉遵守游戏规则，看到你们玩游戏时专注的表情，老师守游戏规则，看到你们玩游戏时专注的表情，老师为你们点赞。为你们点赞。 看到你们的视频，激发起了小伙伴的的想法，看到你们的视频，激发起了小伙伴的的想法，大家各抒己见发表自己，小木筷多种玩法的建议。大家各抒己见发表自己，小木筷多种玩法的建议。 我的支持我的支持丰富材料：丰富材料：（投放关联性的材料：彩色笔、冰棍（投放关联性的材料：彩色笔、冰棍棒、打鼓棒、小竹棍等）棒、打鼓棒、小竹棍等） 足够的游戏材料能够满足幼儿以物代物的需足够的游戏材料能够满足幼儿以物代物的需求，多种材料让幼儿学会发现问题、善于思考使求，多种材料让幼儿学会发现问题、善于思考使用替代物从中丰富幼儿游戏。进一步落实好用替代物从中