三年级上册信息技术教案3认识电脑硬件闽教课标版-教育文档

1、第 1 页 第 3 课认识电脑硬件教学设计 1 教学目标 1、知识与技能 (1) 了解计算机硬件知识。 (2) 了解计算机的组装过程。 2、过程与方法 (1) 通过观察分析 , 归纳总结计算机的组成。 (2) 通过学习 , 了解计算机的硬件知识。 (3) 通过实践和学习 , 了解计算机的组装过程。 3、情感态度与价值观 :揭开神秘的主机面纱 , 感受到知识的价值。 2 重点难点 1、教学重点 : 计算机的硬件组成 , 及对计算机的硬件组装过程 ,特别是机箱中各部 件在主板上连接。 2、教学难点 :从计算机的工作原理上来分析计算机的硬件组成 , 引导学生深入分 析计算机内部的结构和工作原理及计算

2、机的连接。 3 教学过程 3.1 第一学时 3.1.1 教学活动 活动 1【活动】 情景导入 展示一个谜语 :没有脑袋会思考 ;缤纷世界全知晓 ; 万事一点便明了 ;少了电源就 睡觉。 教师引导：我们很多同学了解电脑都是通过 word、flash、QQ 游戏等各式各样 的电脑应用开始的 ,其实这只是计算机系统的一个方面 ,叫软件系统 ;我们的计算 机系统还有另一个重要的部分 ,叫硬件系统 ,大家了解么 ? 这也就是本节课我们要探究的话题 活动 1 走进电脑世界了解计算机的硬件 组成 学生： 电脑 学生： 了解很少 创设情境 激发兴趣 友情测试 第 2 页 下面我们先来做个 “友情测试” , 看

3、看大家对你们身旁的这位电脑朋友了解多少 ? 首先, 我们来看看“它众所周知的一面” : 谁能说说它是由哪些设备组成的 ? 教师总结 : 看来大家对它众所周知的一面都很了解。 下面再来看看它鲜为人知的一面 : 这些接口你们认识么 ? 教师总结 : 这个大家知道不多噢 ! 最后我们来看一下它不为人知的一面 :看看主机里面是什么样的 , 你们知道主机 里面有什么吗 ? 教师总结 : 看来大家对计算机的硬件有一定的了解。 学生: 显示器、主机、鼠标、键盘 学生:usb 接口、键盘接口、鼠标接口、音响接口 学生：硬盘、光驱、电源、内存 培养学生观察能力 探究学习 下面我就来系统的了解一下相关知识。请同学

4、思考以下问题 : 1、计算机硬件系统有哪几部分组成 ? 2、划分的依据是什么 ? 3、各部分有什么功能和主要设备 ? 请学生说说你学习的成果 , 计算机硬件系统有哪几部分组成 ? 教师总结 学生探究学习 学生:输入设备、CPU 存储器、输出设备 培养学生阅读课本的好习惯。 了解计算机的工作原理 下面我们来了解下计算机的工作方式。 首选,通过键盘、 鼠标等设备,把信息采集 给CPU,CPU负责处理信息，最后把处理好的信息存储在存储器上,或者直接打印 或显示出来 ! 这里我们可以对比一下人类的工作方式 , 大家有什么发现 ? 学生思考 学生: 基本是一致的 加强学生的理论基础 , 加深学生对计算机

5、系统的理解 , 帮助学生记忆。 了解计算机的硬件系统 下面我们就按这个流程来了解各个组成部分的功能和设备。 1、输入设备 谁能说说输入设备的主要作用是什么 ? 在我们的生活中 ,你接触过哪些设备 , 属于输入设备的 ?还有谁要补充的 ?老师也 准第 3 页 备了一些 , 我们一起来认识一下 ! 你说说这是什么 ,它有什么功能 , 负责采集什么信息 ? 2、CPU CPU 的作用是什么？ 老师这里三块 CPU 你们认识么？ 教师总结:CPU 全称为中央处理器,它是计算机的心脏。CPU 的主要技术指标是主 频,主频的大小决定了计算机的性能 ,即主频越大,计算机速度越快。目前能生产 高性能的CPLT

6、家只有 INTEL 和 AMD 3、 存储器 存储器的作用是什么 ? 老师这里的存储器你认识么 ?还有哪些 ?你知道存储器的分类么 ? 教师总结 : 存储器分为内存储器 （ 内存 ）和外存储器 （ 外存）, 内存储器由分为只读 存储器和随机存储器。 4、 输出设备 谁能说说输输出设备的主要作用是什么 ? 老师这里的 , 你们认识么 ? 你说说这是什么 , 它输出的是什么 ? 学生 : 信息采集 学生：鼠标、键盘 . 学生回答 学生: 信息处理 学生：酷睿、AM 丙中国的龙芯 学生 : 存储信息 学生：内存条、只读存储器、硬盘 学生 ： 信息输出 学生:显示器输出的是图像，音箱输出的是声音 培养

7、学生的观察、分析能力 了解主板 在“其他”这一栏中还有三个设备 , 我们来认识一下 ! 电源可以为计算机的各部件 提供动力 , 机箱不仅可以装载许多部件 , 还可防止电磁辐射 , 有一定的保护功能 , 最后这个叫主板 , 它是主机的基础 , 前面我们介绍的所有设备 , 他们是独立的、分 散的,需要一个桥梁把它们连接成一个系统 ,那么这个就是主板的作用 ,几乎所有 的第 4 页 设备都直接或间接的和主板相连。 有了它们我们才能组成一个真正完整的计算 机硬件系统。 学生思考 拓展认识 , 了解生活中的实际系统组成 动手做 组装我的系统 并让学生说说自己的系统有哪些功能 ,模拟组装电脑的过程 ,让学生真实体验配 置电脑的搭配过程。 学生活动 小结 本节课我们了解了计算机硬件系统的组成 ; 以及各部分的功能和主要