毕业班体质会20181031

1、积跬步致千里积跬步致千里 集小流汇江海集小流汇江海！北大湖镇中心学校 我非常高兴能代表六年级班主任发言，我是2015级特岗今年是我工作的第四个年头，这届的六年二班是我教的第二个毕业班。2018年对我来说注定不平凡，上次毕业考试就在4个月前，我们力压众强，获得全县第四名的骄人成绩，也是4个月前送走了我第一个毕业班，还是在4个月前我当上了爸爸似乎还沉浸在上一次毕业考试的荣誉中，沉浸在初为人父的喜悦中；就迎来了新学期新一届毕业班。但我已经准备好，奋斗在又一次即将创造奇迹和辉煌的路上。过去的荣誉是在座的各位通过兢兢业业多年的积淀而得来的。但我们没有时间躺在功劳簿上小憩，每一年面对的压力都不小。回首昨天

2、可以说是收获满满，这些都将成为我们的宝贵财富，踏着前人的路，我们依然要总结好的做法，去面对新的问题和挑战。 这届学生同样有着以往六年级学生的特点，学年整体后进生偏多。本届学生共117人。有15名同学说他们的基础在二三年级都不为过。这些同学，在每次考试中，离及格都差很多。还有将近22人的成绩在及格边缘徘徊。而看似能达到优秀的学生，中心校四个班总共加起来，不超过25人。基础知识掌握不牢，学习品质、答题品质不好，个别学生书写差，马虎现象严重等等。一、学生总体现状分析说到这些问题似乎是老生常谈，我们的上一届、上上届、甚至几届都面对同样的问题；这不难，对于六年级的老教师和领导来说都是老司机、老中医早就备

3、下良药。面对这样的现实，结合本届学生的特点，我们决定从以下几个方面着手解决问题，改善现状，争取早日达到药到病除，教学提质的效果。1 1、保优、提优为主。根据每周的周测、月考、期中考、保优、提优为主。根据每周的周测、月考、期中考试的成绩，确定如下学生为保优、提优目标。试的成绩，确定如下学生为保优、提优目标。（保优：戈铭健、孙宇菲、李佳璐、郭欣慰、郝韵竹、于泽龙、（保优：戈铭健、孙宇菲、李佳璐、郭欣慰、郝韵竹、于泽龙、李梓李梓祎祎、苏志伟、王琳、李艺文、贾若楠、任启嘉、刘易轩、任、苏志伟、王琳、李艺文、贾若楠、任启嘉、刘易轩、任嘉慧、李昕璐、张岂瑞、李紫文、李宇、范家宇、范家航、姜靖嘉慧、李昕璐、

4、张岂瑞、李紫文、李宇、范家宇、范家航、姜靖涵、杨宇寰共涵、杨宇寰共2222人）人） 这些同学基础扎实，学习习惯好，我们将在全班同学面前继续放大他们学习上的优点，完善知识体系，进一步培养他们的答题灵活性，在学习中获得更大成就感和幸福感。二、以赏识为核心，塑造自信优等生二、以赏识为核心，塑造自信优等生（提优：唐硕、李宇琪、徐博、辛雨琪、辛俊、姜昀晗、高翘楚、方佳欣、张旭雪、曹格嘉、于海娇、张涵钰、宋佳纯、曹浩然、王天昊、韩语真、奚明洋、刘德骏、张轩、张周书宇、崔颖婕共计：21 人）这些同这些同学们的成绩不稳定，忽上忽下。结合每个学生学们的成绩不稳定，忽上忽下。结合每个学生的学习特点，赏识这些孩子的

5、学习特点，赏识这些孩子，鼓励他们从鼓励他们从优势优势学科中学科中（包括综合学科）（包括综合学科）体会体会成功的成功的乐趣再乐趣再进进行迁移行迁移，这样的获得的成就感更大。通过测验这样的获得的成就感更大。通过测验发现他们的薄弱知识点，对同类题型跟踪检测。发现他们的薄弱知识点，对同类题型跟踪检测。以提高薄弱学科分数。以提高薄弱学科分数。 对于这类学生来说，只是个别方面习惯不好影响了他们进入优秀行列，而他们却是班级里的一只潜力军，往往这一部分同学能够影响班级整体的学习氛围。 鼓励他们意识到自己离优秀只差一小步、做到了就优秀了。拉近他们与优秀的距离，改变他们自己给自己在班级中的定位。不能满足于只打80

6、几分就行。而同样要奔着100分而努力，他们是完全能够做到的。“冰冻三尺非一日之寒”我们对于这一届学生要放慢速度。他们成绩差、习惯不好、答题品质不好等等这些诸多毛病，不是一天两天养成的，而是过去五年日积月累形成的。你想一下子就让他们达到优秀的要求确实很难。我们作为教师首先不能心急，毕竟冰化三尺非一日只暖。2、冰化三尺非一日只暖。我们面对冻得结实的冰块往往喜欢用牙齿去咬，牙齿硬冰块碎，冰块硬牙齿碎，总是有一方会受伤。其实我们还可以换一种方式，那就是用赏识教育的方式温暖他们，慢慢让他们融化。放慢讲课速度，放慢做卷、讲卷的速度。落实卷中典型题目，反复加工，反复琢磨。给学生充分改题消化的时间，并利用课间

7、检查其改题的效果，从题海中捞取珍珠，争取不做无用功。 在讲课过程中，更要多关注这些同学的学习状态与学习效果。多提问，多提醒，多检查。帮他们克服偷懒，耍小聪明的不良习惯。重点关注是男生的书写。并加以鼓励，延用赏识教育理念，提倡加分制，调动学生学习的积极性与主动性。3 3、时刻关注听课状态。、时刻关注听课状态。（丛硕、林秋楠、郭晋、徐明宇、庞涵宇、于可为、姜文博、张博超、张宇超、于滨赫、史潇月、贾壹然、赵俊凯 、张睿、辛斌赫、王冠程、孙哲、曲新月、周润、王展鹏、丁均赫、姜蒙、未来、李猛、袁鑫赫：共25 人） 这些同学的成绩居于班级的后面，在及格边缘是补差的关键。双科均不及格且双科分数在100左右，

8、还有提升空间。是课上课下重点关注的对象。 4、补差名单。、补差名单。 补差中相对容易的要数语文学科了，快速提高阶段性语文成绩是相对容易的，而且能够立竿见影。从落实语文学科的基础题型，如看拼音写词语，组词，选音，句子及课文必背的积累等。而这些差生最主要的问题在于学习品质不好，作业不认真，练习不投入。这需要老师帮助他们一点一点进行改变。对他们的要求也绝不能和班级大多数同学一样。运用赏识中的跳一跳够得到的原则，帮助他们一点点取得进步。5、补差要先吃小灶、补差要先吃小灶 每次语文小测前先提前告知他们考试内容，并给他们充分时间来复习。有准备的迎接小测，打有准备之仗。这样在集体测验中获得好成绩，要及时鼓励

9、和表扬。使他们更有信心往下学。必须人人过关，争取做到第一课开始不欠账。即使会了也只是暂时的，他们往往是短时记忆，教师更要利用课余时间反复巩固已经学会的字、音、词。就是这个方法我教的上一届毕业班在小升初考试中语文学科全班32人及格率100%，平均分97.58分，全县毕业班名列前茅，为我校总成绩做出正值贡献。借助网络优势（利用好微信群），每天反馈学生的学习情况，请家长协助管理，重点放在语文学科的写与背的知识上。既要报喜也要报忧，对积极配合的家长要树立典型，及时反馈家长配合后的成效。6、家校联系。对于不配合的家长要私下沟通，说清利害关系，教方法避免家长不作为，不认识字不能听写可以坐在旁边看，没时间看可以看看写的是否工整。（古诗，注释，积累）争取每个潜能生每两天联系一次。如果不见改善，就真的要把家长请到学校来，一起研究解决的办法。 古语有云：“千里之行