班主任班级管理最需要什么

1、班主任班级管理最需要什么班主任班级管理最需要什么建议之一：更多地去了解学生建议之一：更多地去了解学生 教育从了解开始。了解学生是掌握学生的一把钥匙。 -（俄国）著名教育家 乌申斯基 被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。建议之二：慎重选好班干部建议之二：慎重选好班干部 班干部是集体的核心，他们是最积极、最活跃的分子，最关心集体建设，最有主动精神，好似梁、檀、柱一样支撑着大厦。 -（苏联）著名教育家 马卡连柯 班主任选择班干部的时候，一般要考虑三个因素：一要有组织能力；二要心地善良，胸怀开阔；三要头脑聪明，思维敏捷。 -（中国）著名教育家 魏书生建议之三：敢于、善于建议之三：敢于、善于“放手放手”

2、 如扶孩子走路，虽小心扶持，而时时不忘放手也凡为教，目的在达到不需要教。以其欲达到不需要教，故随时宜注意减轻学生之依赖性，而多讲则与此相违也。 -（中国）著名教育家 叶圣陶建议之四：尽可能地实行建议之四：尽可能地实行“民主民主” 使创造力量最能发挥的条件是 民主。 -（中国）人民教育家 陶行知 教师的态度决定着教育的成败。我也深知，民主管理是建立和谐师生关系的活力所在我觉得只有平等民主地对待学生，才能焕发学生参与班级管理的热情和主人翁精神，才能提高班级管理的实效。 -（美国）著名教育家 罗杰斯点击添加标题建议之五：提高管理的效率建议之五：提高管理的效率 今日事，今日毕。 -（中国）人民教育家

3、陶行知 如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。-（美国）科学家、教育家 富兰克林建议之六：班主任要练好建议之六：班主任要练好“勤勤”功功人生在勤，不索何获？ -（中国）著名科学家 张衡业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。-（中国）著名文学家、教育家 韩愈 建议之七：严在该严时，爱在细微处建议之七：严在该严时，爱在细微处 教育者最可贵的品质之一就是人格，对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。 -（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基 建议之八：提升你的建议之八：提升你的“亲和力亲和力” 君子以仁存心，以礼存心：仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

4、 -（中国）著名思想家、教育家 孟子建议之九：要富有建议之九：要富有“感染力感染力” 一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音应该像油一样浸入学生的心里，把知识一道带进去。 -（捷克）著名教育家 夸美纽斯 教师个人对青年人心灵的影响所产生的教育力量，无论什么样的教科书，什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都是代替不了的。 -（俄国）著名教育家 乌申斯基建议之十：教育需要热情建议之十：教育需要热情 如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。 -（俄国）著名作家、教育家 托尔斯泰教育是植根于爱的，而爱是一种由衷的热情。 -（中国）著名文学家、教育家 鲁迅建议之十一：学会积极的

5、心理暗示建议之十一：学会积极的心理暗示 每一天，我们都以每种方式，让自己过得越来越好。-（法国）著名教育家 爱米尔库埃 任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。-（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基建议之十二：提高自己的建议之十二：提高自己的“预备预备”能力能力 教育的艺术就是懂得如何引导。 -（瑞士）著名教育家 艾米尔 管理好的企业，总是单调无味，没有任何激动人心的事件。那是因为凡是可能发生的危机早已被遇见，并已将它们转化为例行作业了。-（奥地利）著名教育家 彼得德鲁克建议之十三：保持平和的心态建议之十三：保持平和的心态 确实，一个人，心情冷下来时，头脑会变得健全，

6、这时就会以一种玩世不恭的气派观察和迅速地判断一切。-（法国）著名作家、教育家 巴尔扎克 埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们方法太少。 -（中国）著名教育家 魏书生建议之十四：以建议之十四：以“和和”为贵为贵 礼之用，和为贵。 -（中国）著名教育家 孔子 美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。 -（中国）著名作家、教育家 冰心 建议之十五：让班规建议之十五：让班规“规范规范”起来起来法立于上则俗成于下。-（中国）著名诗人、

7、教育家 苏辙教育贵于薰习，风气赖于浸染。 -（中国）著名教育家 郭秉文点击添加标题建议之十六：与科任教师形成合力建议之十六：与科任教师形成合力 如果五个能力较弱的教师团结在一个集体里，受一种思想、一种原则、一种作风的鼓舞，能齐心一致地工作的话，那就是比十个各随己愿地单独行动的优良教师要好得多。-（苏联）著名教育家 马卡连柯 教育是一项系统的工程，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。他必须力争科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们沟通，形成合力。-（中国）著名教育家 李镇西建议之十七：架起与家长沟通的桥梁建议之十七：架起与家长沟通的桥梁家庭教育是一切教育的基础。-（中国）家庭教育专家 吴章鸿家长也是教育者。-（中国）著名教育家 李镇西点击添加标题建议之十八：让反思成为习惯建议之十八：让反思成为习惯 一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教