第六单元课题1金刚石、石墨和C60(第2课时碳的化学性质)

1、课题1金刚石、石墨和C60第2课时碳的化学性质学习目标：知识与技能：1、知道碳单质的化学性质；2、了解碳的用途。过程与方法：能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。 情感态度与价值观：通过对实验现象的认真观察和分析总结，培养学生科学严谨的实验态度。学习重点：碳单质的化学性质学习难点：碳与某些氧化物的反响一、自主探究：二探究碳的化学性质：【探究一】感受碳在常温下的化学稳定性：我国有着悠久的历史文化，古代一些书法家、画家用墨写字作画，我们知道墨的主要 成分是炭黑，这些字画历经千百年，但墨迹依然清晰不变，这是因为常温下，碳的化学性 质，但随着温度的升高，碳的活动性就会 思考我国一

2、些古建筑被埋入地下的木柱子为什么用火将外表烧焦？【探究二】认知碳的可燃性：1、回忆木炭在氧气里燃烧的实验，完成以下填空：当氧气充足时，碳燃烧充分，生成 ，化学方程式为 2、完成以下填空：寒冷的冬季人们常常用碳取暖，由于门窗关严，空气不流通，易造成煤气中毒，煤气的主要成分是一氧化碳。即当氧气 ，碳燃烧不充分，生成 同时放出热量，化学方程式为讨论并交流1、这两种化学变化说明碳具有什么化学性质？2、假设碳的质量为a g,氧气质量为b g,发生反响时，会出现以下几种情况：a 3 假设b > 4 时， 产物是 ， C和。2是否有剩余？ a 3 假设b =4 时， 产物是， C和02是否有剩余？ a

3、 3 假设b = 8 时， 产物是, C和02是否有剩余？ 。a 3 假设b <8 时， 产物是, C和。2是否有剩余？ 3 a 3 假设8 < b <4时，产物是 , C和02是否有剩余？ 【探究三】感知碳的复原性：1、观察实验：把经过烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并将试管固定在铁架台上。试管口装有通入澄清石灰水的导管参见课本图6-7 ，用酒精灯可加网罩以使火焰集中并提高温度 加热混合物几分钟。然后 先撤出导气管，待试管冷 却后再把试管里的粉末倒在纸上。观察现象并分析。现象：。结论：用化学方程式表示此反响 。讨论：碳氧填“得到或失去而变成二氧化碳，发

4、生 反应，具有性，因此，碳在该反响中作 剂。氧化铜氧而变成单质铜，发生_ 反响，具有 性，在该反响中作 剂。说明此实验中碳要稍过量，是防止停止加热时已复原的铜被氧气重新氧化。2、阅读材料，完成以下填空。在煤炉中我们有时会看到蓝色火焰，实际上就是一氧化碳在燃烧。在一个燃烧得很旺 的煤炉里会发生三个化学反响：自下而上分别是碳燃烧、碳与二氧化碳反响生成一氧化碳、一氧化碳燃烧生成二氧化碳。假设煤炉上层温度过低，不能到达一氧化碳的着火点,氧化碳就会扩散到空气中发生煤气中毒事件。 写出一个燃烧得很旺的煤炉里自下而上发生的三个化学反响的化学方程式,讨论：从得氧失氧的角度来分析一下碳与二氧化碳的反响。小结碳能

5、跟二氧化碳、氧化铜等物质反响，因此碳具有 _ 性。【探究四】了解碳的用途交流与讨论通过探究学习碳的性质之后，请谈一谈碳有哪些用途?二、展示提升：1我国的黑白山水画用的墨汁主要成分为炭黑的微粒，用这种墨汁画的国画千百年都不易褪色，这是因为墨汁中的炭具有复原性.常温下化学性质稳定可燃性D 复原性A 具有氧化性BC 具有吸附性D2以下性质中，不属于碳的化学性质的是】A.稳定性 B .吸附性 C 3. CuO + H 2丄Cu + H 20 以下说法中正确的选项是A H2是复原剂，发生了复原反响B CuO是氧化剂，发生了复原反响C H2是氧化剂，发生了氧化反响D CuO是复原剂，发生了复原反响4由碳氧两种元素组成的气体中，碳与氧的质量之比为3 : 5,那么该气体可能是】A 由CO组成的纯洁物B由C02和02共同组成的混合物C 由CO和CO2共同组成的混合物 D 由CO 2组成的纯洁物5“钻石恒久远，一颗永流传