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文档简介

1、中学生心理健康教育 内容及功能精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 中学生心理健康教育内容及功能 一、 什么是中学生心理健康教育 中学生心理健康教育是根据中学生生理、心理发展特点，运用 有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身 心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动； 是素质教育的重要组 成部分；是实施面向 21 世纪教育振兴行动计划，落实“跨世纪 素质教育工程”，培养跨世纪高质量人才的重要环节。 二、 中学生心理健康教育的内容 心理健康教育的内容包括发展学生的认识能力（即观察力、记 忆力、思维能力、想象力、注意力），培养健康的情绪、高尚的情 感、坚强的意志、良好的

2、个性，学会生活、学会学习、学会思考、 学会创造、学会关心、学会自我教育。 适应学习。如学习方法的掌握，学习疲劳的预防，应考心态 的调整。 适应生活。如生活环境的熟悉，合理应对因生理发育而诱发 的心理压力。 适应人际关系。如学会处理与各种交往对象的关系，消除人 际交往的矛盾。 学会做人。处理好个人和集体规范的关系，处理好自己和各 种社会角色的关系。 发展智能。 如以思维能力培养为核心， 掌握各种基本思维方 法。 发展个性。如培养学生的自我认识和评价能力，悦纳自己。 发展社会性。如发展学生责任感、奉献感、合作意识。 发展创造性。如培养学生创造的动机，创造的潜能。 精品文档 收集于网络，如有侵权请联

3、系管理员删除 这八个方面的内容体现了中学心理健康教育的融合，与新课程 改革所强调学生的学会学习、学会做人、学会生活的精神有吻合之 处，也是课改的“教育回归生活世界”趋势的反映。 三、中学心理健康教育的功能 依据目前中学心理健康教育在整个教育系统中的地位以及心理 健康教育自身的目标，心理健康教育的功能有以下几方面： 促进和维护学生心理健康。 心理健康教育针对学生心理发展中出现的问题，采取有效的干 预措施，消除学生的心理障碍，使其处于良好的态势中，成为一个 健全的人。这是心理健康教育的首要功能。 提高学生解决自己心理问题的能力。 学校心理健康教育不能局限于消极、被动地解决学生心理中出 现的问题。提高学生心理防御和心理自我调节能力，是学校心理健 康教育的另一个功能。 培养学生主体性，形成良好人格。 学校心理健康教育可以借鉴此次课改以学生发展为本的理念， 坚持以学生为本，尊重、理解、信任学生，使他们感受到自身的存 在与价值，在处理与他人的关系中，使自身人格得到升华和完善。 养成良好行为习惯，提高适应能力。 学校心理健康教育应根据学生心理或行为中出现的问题，采取 有效的教育方式，使其养成良好行为习惯，在相应情境中产生条件 性反应，表现出与之匹配的行为，进而形成一定的适应能力。 心理健康

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