精品资料（2021-2022年收藏）孕期心理卫生对胎儿发育的影响孕妇抑郁情绪对胎儿健康的影响及调解读

1、序号： 编码： 大学生课外科研立项申 请 书 项 目 名 称： 孕期心理卫生对胎儿发育的影响/孕妇抑郁情绪对胎儿健康的影响及调节方法 所 属 学 科： 教育 申 请 者 姓 名： 申请者所在单位： 燕山大学信息科学与工程学院 固 定 电 话： 移 动 电 话： 电 子 邮 箱： 指导教师姓名： 指导教师所在单位： 燕山大学信息科学与工程学院 共青团燕山大学委员会二一年三月制说 明1、申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。2、申请书及课题论证活页请用A4纸双面印制，一式两份。申请书左侧装订。活页夹在申请书内即可，无需装订。2、作品分类为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和

2、学术论文、科技发明制作三大类。自然科学类学术论文作者限本专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。科技发明制作类分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。3、学科领域请按照作品发明点或创新点所在类别填报。A机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控制、工程、交通、建筑等）B信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等）C数理（包括数学、物理、地球与空间科学等）D生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健康、卫生、食品等）E能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化工、生态

3、、环保等）4、申请书必须由第一申请人按要求填写，第一申请人为承担申报作品60%以上的工作者。5、表内项目填写时请以小4号楷体打印在A4纸上。务必保证上交材料格式工整，不符合要求一律发回修改。6、申请书序号、编码由校团委统一填写。7、其他参赛事宜请向校团委咨询。联 系 人：李飞虎联系电话：8057103（上班时间） 8062370（每天19：30以后）申请人承诺我保证如实填写本表格各项内容。如果获得立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守燕山大学大学生课外科研立项管理细则，认真开展研究工作，取得预期成果。坚决杜绝抄袭等弄虚作假行为。如果成果发表或发布，我将注明是燕山大学大学生科研立项项目。申请人（

4、签字）：年 月 日指导教师承诺我保证如实填写本表格各项内容。如果获得立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守燕山大学大学生课外科研立项管理细则，认真指导学生按时保质完成科研立项工作，并检查学生独立完成写作工作情况。指导教师（签字）：年 月 日一、项目基本资料项目名称孕期心理卫生对胎儿发育的影响类 别自然科学论文 科技发明制作A类预期水平国际领先国际先进 哲学社会科学论文科技发明制作B类国内领先国内先进学 科领 域KA机械与控制 B信息技术 C数理 D生命科学 E能源化工 F哲学 G社会 H经济 I法律 J管理 K教育摘要（研究内容创新点和意义，150-200字）胎教是近年来被准父母们十分关注的一

5、个问题，其中孕妇的心理卫生及其相关因素以及其对母婴健康状况的影响越来越受到重视。抑郁的心理会通过相关的生理、内分泌、免疫等中介机制来制约全身各系统、各器官的功能，直接影响孕妇的心身健康，增加妊娠病发症的几率影响胎儿发育。孕期的心理障碍会对胎儿出生后的睡眠有持续的影响，而且对其以后的生长发育也会产生深远的影响，因此帮助孕妇有目的有计划地为胎儿健康发育采取一系列的卫生措施尤为重要。预期成果BA. 发表论文 B.研究报告 C.科技制作实物 D. 专利 E.其他项目起止时间2010年9月6日至2010年11月二、申请组基本资料申请者及项目组主要成员姓名性别年级联系电话学位学院专业项目分工女09信息学院

6、教育技术女09信息学院教育技术男09信息学院教育技术于泽洋男09信息学院教育技术第一申请人详细资料姓名刘璐性别电子邮箱学院信息科学与工程学院专业教育技术电 话相关经 历（100字以内）曾参加过校科协举办的大学生职业规划大赛，以及学院组织的暑期实践小分队活动。三、指导教师基本资料指导教师基本资料（1）姓名单位职称电话研究方向指导教师签字文冬燕山大学申报理由（指导教师填写本项。请说明该项目是否有项目支撑，是否有较高的科技价值等。）四、项目具体内容(与课题论证活页内容同1、项目的立项依据（研究意义、国内外研究现状及发展动态分析，需结合科学研究发展趋势来论述科学意义；或结合国民经济和社会发展中迫切需要

7、解决的关键科技问题来论述其应用前景。附主要参考文献目录）1.1 选题的研究意义1.1.1 科学意义胎教是最早实施的家庭教育。科学的胎教无疑对胎儿的生长发育是有意的，但现在的有些胎教的方式方法却大大脱离的既定目标，商家为谋求利益大肆宣扬音乐胎教、光照胎教、拍打胎教等，这些未经过试验验证的方法到底能带来利弊呢，没有依据的又怎么会起到好的效果呢？科学的胎教并不是直接作用与胎儿，而是把孕妇作为胎教的主体，通过调节孕期准妈妈的心理状态，为其营造一个良好、舒适的生活条件。所以了解孕妇孕期生活事件的发生和心理压力水平，探讨引起孕妇抑郁心理的主要来源并分析其相关因素1.1.2 应用前景1.2 国内外研究现状及

8、发展动态分析 现如今国内对胎教的认识正在逐步上升，越来越多的人变得更加重视母亲在怀孕期间对胎儿的早期教育。然而国内对胎教的认识还是比较晚的在很多方面都还没有专业的了解，有些胎教的方法对于胎儿的发育并没有起到很好的促进作用，有的甚至达到了相反的效果。起初国内许多研究者认为胎教是唯心的说法，是没有科学依据的，但是随着有关胎教的研究实验，发现胎教组和对照组比较在以下几方面的表现能力都优于对照组：情绪稳定，识哄，识逗，好安慰；视听注视能力优秀，眼睛亮而有神；手的握力及四肢运动能力强；扶坐时颈部肌肉张力佳，抬头、吮手能力强；对音乐敏感.然而胎教在国外发展的比较早，尤其是音乐对于胎教的重要影响。通过多项实

9、验证明父母可以通过声音和动作与胎儿联系。因此他们认为胎儿在母亲体内已经有了听力，能够感受刺激和动作反应并且能分辨不同声音，更有科学家提出大胆猜测，认为胎儿在6个月时已经有了意识和记忆力。1.3主要参考文献目录2、项目的研究内容、研究目标,以及拟解决的关键科学问题。（此部分为重点阐述内容）2.1项目的研究内容孕妇在怀孕期间心理情绪发生巨大的变化，甚至变得脆弱。孕妇生理结构发生明显变化，出现皮肤松弛，头发脱落等妊娠带来的心理心理机能的退化。此外，由于怀孕给孕妇带来行动不便，尤其是日常行为都受到严重的影响。这些都会引起孕妇心理情绪的波动。担心胎儿长的不好，担心自己生病影响胎儿，担心不是怀孕的最佳时期

10、这些情绪反应都是妊娠期间的心理不适引起的，在妊娠早、中、晚期都会出现。当今社会生活节奏加快，技术蓬勃发张，信息流汹涌澎湃，因而对人的高级神经活动提出的要求日益增高，以及噪音、拥挤等环境污染的加剧，心理负担也随之加剧。传统文化结构和生活方式改变也同样作用于孕妇的身上。因此，新社会更应注意心理卫生的保健。心理卫生保健主要可以从两个方面努力：一、 孕妇在自我意识和心态上要保持积极向上、心态平和的状态。在日常生活中是心情愉悦，情绪放松，不断的修身养性，陶冶自身的生活情趣，提高情操与个人修养。同时准爸爸及其他家庭成员应为孕妇创建一个轻松愉悦的生活坏境。尽量避免生活琐事，杜绝争吵，要理解、疼爱、忍让。二、

11、 洁净的生活环境和合理的营养搭配。孕妇生活的环境应清洁卫生，空气清新，色彩清雅柔和，杜绝有害气体及刺激气味。饮食搭配也应注意，要在保证健康饮食的基础上照顾孕妇口味，做到好吃、营养。2.2研究目标通过查阅相关资料并进行整合探索，了解外部刺激和内在因素对孕妇心理状况的影响。同时从物质方面深入到精神理论，明确心理卫生保健在孕期对母体及胎儿的重要性。基于所查阅的资料和对孕妇心里的认识探究出一系列调节孕妇精神状态的方式方法，进而影响胎儿的生长发育。2.3 拟解决的关键科学问题让人们，特别是准父母正确认识到胎教的主体是孕妇，胎儿并不能直接受到外部环境的影响，只有让准妈妈保持一个良好的心理状态，才能降胎教进

12、行到底。为准妈妈提供一个较为正确的缓解压力，调节心情的方法，避免错误的胎教对胎儿产生不良影响。3、拟采取的研究方案及可行性分析。3.1拟采取的研究方案（包括有关方法、技术路线、实验手段、关键技术等说明）为了保证研究的科学性，规范性和实用性，对于本研究我们搜集查阅了大量的文献资料，主要以图书馆查阅书籍以及网上信息检索的方式来进行的。通过我们一个小组进行分工并定期汇总讨论，并且在导学的指导下完成本课题的研究。3.2可行性分析（从学术思想、研究队伍和研究条件三方面进行介绍和分析）本课题通过我们小组共同努力利用了学校丰富的图书馆资源查阅了广泛的资料,还有网上的一些好的权威的资源，使得课题的内容充足，贴

13、近论文,给课题顺利开展的重要保证。同时 在老师及导学的帮助下，为本课题开展提供了重要的技术支撑。4、本项目的特色与创新之处胎教的主题是孕妇而非胎儿，胎儿只能间接的获得影响。孕期准妈妈的心理状况十分重要。5、每周研究计划及预期研究结果。（包括拟组织每周几次的交流活动、与老师和导学以及其他组或者其他专业师生合作与交流计划等）本学期第二周开始进行课题任务第二周：大概确定主题，小组成员各自为营查阅胎教的相关资料，然后组内讨论4次，与导学交流一次，以此明确研究课题，研究内容，并书写项目申请书的草稿。第三周：上交项目申请书的草稿，征求老师意见。同时明确分工，小组成员按照自己的任务去查阅资料，周末作进一步的总结规划。第四周：详细记录、总结自己的任务，进一步搜索有关资料并进行整理。周末与导学交流，找出自己的不足之处。第五周：小组成员交流2次，阐述个人收获并进行修改完善，整理好自己研究模版的内容。第六周：组内讨论3次，试着修改完善项目申请书的相关内容，并请导学监督、帮助。第七周：组内交流2次，计划整理出完整的研究报告。第八周：内容小组成员根据自己的研究模块，加以整合并制