部编教材六年级上册语文教学计划

1、部编教材小学语文六年级上册教学计划一、课标对本年级本学科的基本要求：1、学习习惯（ 1）培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文。（ 2）学会搜集材料并养成习惯。2、汉语拼音巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。3、识字写字（ 1）本册教材没有安排识字，要求会写 120 个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间， 指导学生注意笔顺， 安排好字的各个部件及间架结构， 把字写端正。 在强调写字质量的同时， 还可适当要求提高写字的速度， 并养成良好的写字习惯。 对于要写的生字、 精读课文中出现的新

2、词， 要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。（ 2）对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。4、听话说话（ 1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本（ 2）内容。能讲述课文所写的故事。（ 3）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的习惯。5、阅读1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（ 2）默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300 字。（ 3）能借助词典阅读，理解词语在语言环境

3、中的恰当意义，辨别词语的褒贬色彩。（ 4） 联系上下文和自己的积累， 推想课文中有关词句的内涵， 体会其表达效果。（ 5）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。（ 6）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（ 7）阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。6、习作（ 1）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流

4、。（ 2）从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。（ 3）学写读书笔记和常见应用文。（ 4）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。（ 5）课内习作40 分钟能完成不少于 500 字的习作。二、对教材体系和内容的简要分析：1、本册教材的基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是： “感受自然” 、 “ 祖国在我心中” 、“ 心灵之歌” “ 轻叩诗歌的大门” “ 人与动物” “ 珍爱我们的家园” 、 “ 艺术的 魅力” 、 “初识鲁迅”2、教材的主要特点：（一）全面、准确地落实语文教学目标（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体（三）加强导学功能，倡导自

5、主、合作、探究的学习方式（四） “口语交际习作” 的编排，加强指导，明确要求（五） “综合性学习”培养学生的语文综合运用能力（六）加强语文学习与生活实际的联系三、对本班学生情况的分析:经过五年的学习， 大多数学生养成了良好的学习习惯， 学习努力上进， 上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。另外， 班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差， 不能按时完成作业， 在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。四、

6、提高教学质量的设想：1、在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。3、继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。4、通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。5、加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累

7、、运用，让他们能“读得进，记得住， 用得出”，从而达到提高语文水平的目的。在平时，多开展读书、摘抄活动, 增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。6、明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进的进行作文教学：在教 学中既要按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领， 又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法， 帮助学生掌握学习、借鉴的艺术规律；既要充分发挥课文在写人、叙事、描 景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的 实际进行表达训练，从而使学生循序渐进，逐步提高。平时，多鼓励学生， 采用形式多样的活动来激励他们竞争。

8、教学进度表周次教学内容1、21、草原2、草虫的村落3、古诗词二首 4、花之歌 习作：义形记语文园地一3、45、七律长征 6、狼牙山五壮士7、开国大典 8 、灯光口语交际：演讲 习作：记一次游戏语文园地二5、69、竹节人10、宇宙生命之谜11、故宫博物院习作： 让生命更美好语文园地三7、812、桥13、穷人14、在柏林口语父际：请你支持我习作：笔尖流出的故事语文园地四快乐读书吧9、10、1115、夏天里的成长16、盼 习作例文：习作：围绕中心意思写12、1317、古诗三首18 、只有一个地球19、这片土地是神圣的20、青山不老口语交际：意见/、同怎么办习作：学写倡议书语文园地六14、1521、文

9、言文一则 22 、月光曲23、京剧趣谈口语交际：聊聊书法习作：我的拿手好戏语文园地七16、1724、少年闰土25、好的故事习作：有你，真好语文园地八18、 19、20期末复习、期末考试第七单元检测题时间:45分钟 满分:100分一、给加点的字选择正确的读音，画“，”。（6分）琴弦(xu S xi S)巍峨（wdwui )画轴(zhzh u )乐谱（pd pU )按键(ji n j m)一缕（l饰Q)二、看拼音，写词语。（6分）p u x i esh d s h 1t a o z u i( ) ()( )c h e z h o uji n q it a o y e( ) ()( )三、比一比，再

10、组词。（4分）普（）纯（)谱（）炖（)炫（）弦（)盲（）育（)四、把词语补充完整。（6分）（）的乐曲(）的小路（）的烛光(）的武艺（）的月光(）的眼睛五、写出下列词语的近义词。（8 分）知音 （)终身 （)恬静 （)清秀 （)装饰 （)唯恐 （)继承 （）六、写出下列词语的反义词。（陶醉 （8 分）)幽静 （)微弱 （)传统 （)高扬 （)漂亮 （)巨大 （)自由 （七、照样子，写词语。（)8紧张 （分）)1 .例：无穷无尽（无x无x式词语）2 . 例：戛然而止（含“然”的字词语）八、选词填空。（ 8 分）著名 驰名1. 两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多（ ）的乐曲。2. 万里

11、长城（ ）中外。微弱虚弱3. 讲台上的李老师脸色苍白，显得十分（ ） 。4. 在（）的烛光下，男的正在做皮鞋。九、按要求完成下列句子。（ 6 分）1. 一个姑娘说： “这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍。 ” （改为转述句）2. 月光照在脸上。 （扩句，至少扩两处）十、课外阅读。（ 10 分）高山流水两千多年前的春秋战国时期，有个读书人，善弹琴，姓俞名瑞，字伯牙。经过刻苦学习， 他的琴艺达到了炉火纯青的境界。 尽管如此， 他始终没有遇见一个知音。他奉命出使楚国。这一天，适逢中秋节，伯牙站在船头，仰望皓月，俯观波光，开囊取琴，调弦转轸（z h 6 n）,弹了一首曲子，表达了他对祖国山水的 热爱

12、之情。一曲终了，草丛中跳出一个樵夫，连连赞美伯牙的琴艺。伯牙暗自惊喜，想道：我在楚、晋各地抚琴，从未遇见一个知音，山野樵夫能懂我的琴音！颇觉怪异，便缓缓地说： “你会听琴，你能识琴之优劣吗 ?”樵夫接过琴，审视一会儿，不慌不忙地告诉伯牙： “大人这琴叫瑶琴，是伏羲氏所造，取树中良材梧桐的中段制成。其树高三丈三尺，截为三段，上段声音太清，下段声音太浊，只有中段，清浊相济，轻重相兼。然后把木材漫在水中七十二天，择吉日良时，凿成乐器。最初，这琴有五条弦，外按五行金、木、水、火、土，内按宫、商、角、徵、羽。后来，周文王添弦一根，称为文弦，周武王又添弦一根，称为武弦。因此，这琴又称文武七弦琴！ ”伯牙听

13、了樵夫对他的琴做出的鉴定，心中十分敬佩。沉思片刻，调弦抚琴， 请樵夫欣赏琴曲。此刻，伯牙心里正想着高山，弹出的旋律雄壮、高亢。樵夫在 一旁说：“善哉，峨峨兮若太山！ ”伯牙一转念又想着流水，弹出的旋律舒畅、流 利。樵夫又说：“善哉，洋洋乎若江河！”伯牙大喜，忙推琴而起，上前施礼，问道：“天下贤士，请教高名雅姓？”樵夫拱手还礼，说：“在下姓锤，贱字子期！”宾主互道姓名，寒暄一阵。伯 牙感叹道：“相识满天下，知心能几人！ ”说完，使命童子焚香、秉烛，与子期在 船头拜了天地，以兄弟相称，并相约明年中秋节在此重逢。次日，两人洒泪而别。冬去春来，一年过去。伯牙在中秋节这天应约到了与子期分别的地方，谁料子

14、期竟已离开人世。幸在此相遇子期的父亲，一同到了子期的坟前。伯牙放声痛 哭，旋即解囊取琴，弹了一曲高山流水。曲终，伯牙用刀割断了琴弦。并仰 天而叹：“知己不在，我鼓琴为谁？”说毕，琴击祭台，琴破弦绝。1.“高山流水”这个成语有知音难觅的意思，下面与它意思一样的句子是（）（2 分）A.伯牙放声痛哭，旋即解囊取琴，弹了一曲高山流水。B.相识满天下，知心能几人。C.一曲终了，草丛中跳出一个樵夫，连连赞美伯牙的琴艺。2 .判断下面句子的说法正确与否，对的画,错的画“X”。（3分）（1）高山流水讲的是俞伯牙和锤子期成为知音的事。（）伯牙之所以敬佩锤子期，是因为锤子期是一个樵夫。（）（3）伯牙弹的琴又叫文武七弦琴，相传周文王和周武王在原有五根弦的基础上各增加了一根弦。（）3 .你觉得怎样才算是真正的朋友？ （5 分）30你有自己比较寸®长的技能吗？是怎样练成的？写下来和同学一起分享吧！写作 之前可以写一个提纲，帮助自己理清思路哦！不少于450字。答案：一、xidn w a z