中小学生行为习惯养成教育

1、中小学生行为习惯养成教育中小学生良好习惯的养成至关重要！它是学生健康成长的根本保证，是素质教育的灵魂与核心，更是学校高效管理的重要保障。中小学德育是从抓养成教育开始的，从培养一系列的具体行为习惯着手的。 播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格，性格 决定命运。学生是社会未来的主人，使他们从小就懂得如何生活、如 何做人处世的基本道理，具有健康的道德情感和良好的行为习惯，是 建设社会主义精神文明、提高全民族素质的重要基础。而这些良好行 为习惯的形成，必须靠潜移默化、日积月累。那么，怎样培养学生良 好的行为习惯教育，一、以培养全体学生良好的生活、学习、文明、礼仪等行为习惯为出 发点，

2、以有利于指导学生健康成长为目的，深入开展中小学生行为规 范的养成教育，正确引导学生的道德行为，促进学校良好校风、学风 的形成。二、从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。 大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献” 的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、 心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明 生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系， 使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一 个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民三、抓好“四种习惯”的养成，

3、即学习行为习惯、生活行为习惯、 安全行为习惯、文明礼仪行为习惯。1、“良好的学习习惯”教育，课前要预习，上课有准备，课堂专 心听讲、勇于提问、积极回答、勤于思考，课后按时完成作业。这样 能培养学生学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习 习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。2、“良好的生活习惯”教育，生活有序，早起床，不睡懒觉；起床、穿衣、洗涮、整理内务行动要快；不迟到、不早退、按时到校、及时回家，天天洗脚，经常洗澡，常剪指甲，穿戴整洁；不吸烟、不 喝酒、不打闹；不乱扔瓜皮、果壳、纸屑、杂物，不乱涂乱画，不随 地吐痰、不随地大小便；爱护公物、保护花草树木；节约水电、爱惜 粮食

4、，正确支配零用钱，不吃零嘴等等；这样学生养成勤劳俭朴、生 活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神。3、“安全行为习惯”教育，加强安全法制意识，不偷窃、不敲诈、 不勒索别人的财物；养成防火、防电、防溺水的良好习惯；在马路上 不打闹，不骑车带人，不闯红灯；不打架滋事，更不随意叫家长或亲 友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事；不攀越栏杆、校 门及围墙；注意饮食安全。这样可以使学生牢固树立安全第一的思想 意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。4、“文明礼仪行为“习惯”教育，1、尊重长辈，听父母教导, 不顶嘴，讲话态度诚恳;2、接受长辈物品时要起立双

5、手接，受到赞扬时说“谢谢”；3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母 道别，说明去向；4、吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈 或客人说“请慢用”；5、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承 担力所能及的家务劳动；6、有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；7、进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；8、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报 告”；9、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；10、参加升降国旗，要严肃、庄重、

6、衣着整洁。五、专项治理活动结合学校教育教学的实际情况和学生管理的需要， 学校在日常学 生德育管理的基础上，针对学生管理中的突出问题，进行一系列的德 育专项治理活动，以每两周为一个周期，进行一个主题的专题治理。 二、目标任务重基础，强训练，创特色，上台阶。从规范行为习惯做起，培养良好道德品质、学习能力和文明行为。弓I导广大学生牢固树立心中有 祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理， 具备安全生存、文明生活和自主学习的基本素养，学会处理人与人、 人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学 习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩 子，在社会

7、做一个有教养、会共处、守公德的好公民。使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品 质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交 际的能力，拓展自我生存空间。三、活动基本原则：我们的德育工作要体现时代感，增强针对性和实效性。要坚持与 培育“四有”新人的目标相一致；坚持与时俱进，继承和创新的原则; 坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则；坚持课内课外统一的原 则；坚持教育与管理相结合的原则；坚持学校行政值日、政工处、各 处室、各班主任、各任课教师齐抓共管的原则。四、实施内容：（一）把学习习惯抓实学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关， 从学习习惯抓

8、起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习 惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑 的习惯、及时完成作业的习惯等，良好的学习习惯有利于激发学生学 习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培 养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。五、专项治理活动结合学校教育教学的实际情况和学生管理的需要， 学校在日常学 生德育管理的基础上，针对学生管理中的突出问题，进行一系列的德 育专项治理活动，以每两周为一个周期，进行一个主题的专题治理。 二、目标任务重基础，强训练，创特色，上台阶。从规范行为习惯做起，培养 良好道德品质、学习能力和文明行为。弓I导广大学生牢

9、固树立心中有 祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理， 具备安全生存、文明生活和自主学习的基本素养，学会处理人与人、 人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学 习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩 子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。三、主要内容（一）抓好学生品行习惯的养成。文明礼仪行为习惯的教育和训 练应当作为各级各类学校教育的基础性工作，要加强中华民族传统美 德教育、社会公德教育和诚信教育，引导学生追求真善美，摒弃假恶 丑；要教育学生爱护环境，要开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高自身道德修养。（二）抓好学生良好生活习惯的养成。 良好的生活习惯对于一个 人的健康成长起着十分重要的作用，是使人终身受益的品质。培养学 生良好的生活习惯要注意引导他们在生活中身体力行，与生活实践相 联系，切实从小事做起，从身边做起。要强化学生劳动习惯的养成， 不仅自己的事情自己做，还能坚持做一些家务劳动，参加力所能及的 社会生产劳动。要爱惜身体，积极锻炼身体，培养体育爱好，养成良 好的锻炼习惯。（三）抓好学生良好学习习惯的养成。 拥有良好的学习习惯是 个学生成绩进步的法宝，抓好对学生良好学习习惯的养成教育也是有 效提升教育教学质量的重要途径。在