在实践中积累经验

1、在实践中积累经验，在岁月中沉淀智慧洒 艳大家好！我是来自土木建筑学院的学生政治辅导员洒艳，负责我院2003级土木工程和建筑学专业共7个班学生的思想政治和日常管理工作，另外协助王书记和刘老师处理党支部和团委的一些工作。到现在我毕业刚刚四个多月的时间，带学生仅仅两个多月，很多工作仍处在实践探索阶段，还形成不了比较完整的工作思路和方法，因此我也只能把这一段时间以来在工作中积累的一点点体会以及从别人那里学到的一点经验整理出来向大家作一汇报，希望能够得到大家的批评与指导。首先，我先来谈一谈对于辅导员这个工作的认识、以及对自己从事这个工作的一个定位。我是今年7月才正式开始工作的，而且又是跨院系。工作之初，

2、的确感到比较茫然、拘谨,但是学院的领导、老师和同事都给了我很多的帮助和鼓励，使我能够较快的适应了工作和身份、角色、环境的转变。一开始我就明白辅导员不是一个普通的职业，但是当我正式开始带学生以后，我才真真正正的从心底里理解这句话。辅导员这个职业有着它的特殊性，它不同于专业课教师，以传授业务知识为主要目的；也不同于单纯的管理人员，所负责的仅仅是管理。可以说辅导员对于大学生的成长起着非常重要的作用，尤其在大学生“成人”这一方面有着不可忽视的影响。应该说辅导员这个工作在物质上不富足，但是与学生在一起所带来的精神的极大丰富，完全可以弥补物质的缺乏。我不仅仅把做辅导员当作我的工作，而是当成一种事业来奋斗；

3、学生在我看来也不仅仅是学生，他们是我的朋友、是我的战友、是我事业的伙伴，我们之间是相互的促进、提高的关系。其次，我谈一谈这一段时间以来我以各种途径积累的工作体会和我自己的一些工作方法，不成章法，请多原谅。第一，在对待学生的态度和处理与学生之间的关系方面，我的体会和方式主要主要有以下几点：一，要真心的爱学生。全心全意我不敢说，但是真心的爱他们是把工作做好的前提。我始终认为带着太功利的色彩，是干不好辅导员这个工作的。这个工作应该是一种责任、一种爱心、一种奉献。对学生深切而不着痕迹的爱，是我们工作的润滑剂，可以减少很多不必要的摩擦。二、要做学生的良师诤友。现在的大学生都不还算完全成熟，但是他们已经有

4、了一定的文化基础，而且现在的学生都有自己的思想和个性，作为辅导员与他们在一起时已经不能单纯把自己定位为老师。我们要不断的在各个方面丰富自己，即要站在老师这样一个较高的层次上给学生以指导，又要以朋友的身份和他们沟通切磋，共同发展。三、要尊重学生的人格、尊严。尊重是相互的，老师和学生的区别只是社会角色的不同而已，没有什么高低之分，我们只有充分的尊重学生，才能获得学生的尊重。四、要信任学生，并且引导他们自信。信任是成功合作的前提，自信是走向成功的基础。只有信任学生，才能达到大家共同的目的；只有让学生自信，才能高质量的完成交给他们的工作。五、要对学生有耐心， 根据不同的学生采取不同的工作方式。作为辅导

5、员要面对形形色色的学生，同样的方式对待不同的学生可能会起到完全相反的作用。所以有的学生要跟他讲道理，有的学生要苦口婆心，有的学生要严肃批评，有的学生要跟他套交情，有的学生则要跟他斗智，总之，在坚持原则的前提下，只要能达到目的的方法就是好方法。第二，在工作方式方法上，我的主要的感受有以下几点：一、要用头脑用智慧管理学生，而不仅仅是依靠规章制度。规章制度始终是死的，而且不可能被完全的执行下来。如果仅仅拿制度来约束，是会引起学生的逆反情绪的。如何能够让制度更好的贯彻下去，是需要我们每一个辅导员动脑筋的。辅导员的一言一行和任何的指令，都必须融入自己的心思和智慧在里面。二、要对学生严格要求，但是要严而有

6、度，恩威并用。管理学生一定要严格，但是又不能严格的不近人情。严格并不一定是要对他们多凶暴，毕竟大学生基本上已经是成年人，他们有自己的思维方式和行为模式。如果一味对他们严格而凶暴，只能造成他们对辅导员的反感和阳奉阴违。所以在严格的同时要理解他们、体谅他们，基本上学生都是明是非通情理的，很少会因为老师的宽容而变本加厉。当然，如果有冥顽不灵的学生，只有个别对待了。三、要重视与学生的交流，尤其是工作外生活中的交流。如果只在办公室里听取班干部等个别学生的意见，毕竟是不完全真实的而且是片面的。只有深入到学生的生活中去、深入到普通学生中去，才能够全面的了解学生的真实状况和真实的感受，才能及时的发现并且更好的

7、解决一些问题。四、要给学生改正错误的机会。是人都会犯错误，不能因为学生的一点错误就抓住不放，我们工作的目的不是惩罚犯错误的学生，而是要引导学生少犯错误、不犯错误。只要学生所犯的不是原则性的错误、不是屡教不改，就一定要给他留下改过自新的机会，不能在心理上给他们造成“我是问题学生”的不良暗示，否则这个学生就真的有可能变成问题学生了。五、工作要有重点，要学会抓主要矛盾和矛盾的主要方面，同时要找准解决矛盾的切入点。问题往往出现在个别同学和班级身上，只要把问题的症结找到，把这个别的人或事处理好，整个问题也就迎刃而解了。六、要抓学生干部，不必事事巨细，用制度保证，用活动促进，注意培养、启用干部。明确干部职

8、责、个人考评、班级考评、工作业绩与班干部挂钩。领导者的主要责任是出主意、用干部，只要每个学生干部都把自己的工作做好了，相应的我们辅导员的工作也就基本上做好了。第三，在对待自身，提高自身素质、修养上，我要汇报的方法、感受主要有以下几点：一、对待学生要说到做到、守时守信。这个跟做人是一个道理，如果自己对学生不守信，那么学生肯定不会对老时守信。所以答应学生的一定要做到，与学生约好的时间、事情一定要遵守，如果出现特殊情况没发守约，不要因为对方是学生就不做任何解释。只有我们能够先做到守信用，学生才会对我们守信用。二、与学生打交道的时候要时刻保持冷静，避开自己情绪比较激动的时刻。如果带着情绪看问题，很容易

9、片面偏激，在这种时候事不宜于人交流的，更不用说处理问题解决问题了。所以，实在很恼火的时候要先让自己冷静下来之后，再去做工作。三、要锻炼自己的口才和敏捷的思维。因为所处的立场所站的角度的不同，在工作中难免会遇到学生不赞同甚至反对老师的观点的时候，这种时候，不能强行压制，要边探讨边说服学生，尽最大努力让他们觉得老师的观点是对的，实在不行，也得让他们能够将自己的意见保留而执行老师的决定。如果没有敏捷的思维和伶俐的口齿，事情做起来就会比较麻烦。四、 要不断提高自身素质。从一定意义上讲，辅导员是学生心目中最具体、最具实际意义的老师，在朝夕的相伴中辅导员的一举一动、一言一行都对学生形成了耳儒目染的作用，思

10、想政治教育的效果怎样辅导员本身起了很大的作用。须知教师无小节，处处皆楷模。教育别人，首先要教育自己。正所谓其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。要深思而慎行，任何事情不经过周密的考虑就不能实行，不能让学生变成自己的试验品。我时刻记得学生不是我的前途的背负者，而恰恰我应该对他们的将来他们的前途负责，所以不要让学生因为自己的些许疏忽大意付出代价。最后，再谈谈我在工作中发现的一些不足之处，力求能够在以后的工作中加以改进和提高。第一，工作时间短而造成的经验的不足，使我处理一些问题的时候不够理智不够成熟。第二，理论水平不够，以后还要继续加强政治理论及教育理论的学习。第三，对各项工作一些细节的地方重视不够，有时会造成工作上的疏忽。第四，依然有懒惰思想存在，有时会在思想上放松警惕。以上是我前一段时间在工作的到的体会，因为经验的浅薄，所以显得苍白。很多事情只有经历过才会明白，很多道理只有亲自体验过才能有深切的体会。所以，脚踏实地的做好自己的工作，慢慢的从实践中积累丰富的经验而又不被经验所束缚，是我所不懈追求的方向。当然，一个人的人生毕竟有限，一个人的经历也是有限的，所以，在我们不断体验的同时，更应该注意吸收别人教授给我们的和不经意间从别人那里领悟到的外来的经验