土壤肥料学实验教案-农学

1、 教师所在系: 农学系讲授课程: 土壤肥料学 教师姓名: 桂枝 教师职称: 讲师天津农学院教务处制Un Re gi st er ed天津农学院教案课程名称 土壤肥料学学 分1课程类别 ( 理论课( 公共课( 必 修 课( 实验课( 专业课( 院级任选课( 总学时: 学时 讲 课: 学时 上 机: 学时 实 验: 28 学时 授课年级三年级授课专业园艺教学目的和要求 使学生对土壤肥料学的理论知识有更加深入地理解、掌握有关土壤、肥料和植物样品常用分析项目的分析技能,培养学生基本的实验技能和分析能力。教学重点、难点对有效磷、粗脂肪、粗灰分、粗纤维、粗蛋白等概念的理解;分光光度计、酸度计、电导率仪、索

2、氏脂肪提取器等仪器的基本原理及具体的操作步骤;各个实验在操作过程中的关键因素,如滴定中点的把握、指示剂的选用。教材和参考书 土壤肥料学 植物营养与施肥土壤学实验指导植物营养与施肥实验讲义Un Re gi st er edderetsigeRnU课程名称 土壤肥料学授课周次第 2 周 1 次授课方式 演示、讲解 章(节 名称 实验一 土壤分析样品的制备和保存课 时3教学目的 掌握土壤样品采集和制备的基本方法。教学重点掌握野外认土、采样的基本方法。 教学难点在采集和制备土壤样品的过程中任何保证样品的代表性和均一性。教学过程设计一、教学引导二、学生课前准备对农学、土壤学、化学等方面的基础知识有初步的

3、了解。 三、课堂教学过程首先讲解野外采样、认土的要求、注意事项;然后在野外讲究土壤剖面的 的挖掘与观察描述;最后学生练习土壤样品采集的方法。 四、课后作业写实验报告:实验项目题目;实验目的、意义;实验内容步骤(简写;实验注意事项(重点,包括实验操作中关键环节和自己的感悟。课后记本次实验课,是学生了解土壤的关键一课,让学生亲身体验土壤的形成、发展及研究。Un Re gi st er ed课程名称 土壤肥料学 授课周次 第3 周 2 次 授课方式演示、讲解 章(节 名称 实验二 土壤有效磷的测定 课 时3教学目的掌握常用的土壤有效磷的测定方法,滤液要求无色透明溶液,。教学重点由于土壤浸出液中磷的浓

4、度很低,须用灵敏的钼蓝法比色测定。本实验所采用的钼蓝法的基本原理。 教学难点定容前要彻底排净CO 2。教学过程设计一、教学引导土壤中磷的存在形式,有效磷的特点。 二、学生课前准备回忆理论课上有关磷的教学内容。 三、课堂教学过程首先讲授本次实验的目的、意义、原理,然后讲授土壤有效磷测定步骤(称土;滴加浸提剂;振荡;过滤;显色、定容;测定、计算,最后讲授本次实验的注意事项。四、课后作业实验报告:实验项目题目;实验目的、意义;实验原理;实验内容步骤(简写;实验结果分析(重点,要求包括原始数据和整理后的数据记录,结果分析讨论;实验注意事项(重点,包括实验操作中关键环节和自己的感悟。课后记本次实验课是土

5、壤分析中重要的定量化分析,也是提高学生操作能力的重要一课。Un Re gi st er ed课程名称 土壤肥料学授课周次第 4 周 3次授课方式演示、讲解章(节 名称 实验三 土壤pH 值的测定(电位法课 时3教学目的 掌握土壤pH 值的测定方法 教学重点 酸度计的基本原理教学难点用一点标定法测定中性溶液的pH 值教学过程设计一、教学引导化学课中是怎样定义pH 值的 二、学生课前准备对农学、土壤学、化学等方面的基础知识有初步的了解 三、课堂教学过程首先讲授本次实验的目的、意义、原理,然后讲授土壤pH 测定步骤(称土、加浸提剂、振荡或搅拌、静置、测定;最后结合酸度计使用讲授本次实验的注意事项。

6、四、课后作业写实验报告:实验项目题目;实验目的、意义;实验原理;实验内容步骤(简写;实验结果分析(重点,要求包括原始数据和整理后的数据记录,结果分析讨论;实验注意事项(重点,包括实验操作中关键环节和自己的感悟。课后记本次实验课是土壤分析中重要的定量化分析,也是提高学生操作能力的重要一课。Un Re gi st er ed解章(节 名称 实验四 土壤水溶性盐的测定课 时3教学目的 掌握电导率仪的使用方法 教学重点 电导率仪的调零和校准 教学难点电导率仪的调零和校准教学过程设计一、教学引导半透膜的原理,电流和电压的形成。 二、学生课前准备对农学、土壤学、化学等方面的基础知识有初步的了解 三、课堂教

7、学过程首先讲授本次实验的目的、意义、原理,然后讲授土壤pH 测定步骤(称土、加浸提剂、振荡或搅拌、静置、测定、计算,同时做标准曲线和空白实验;最后结合电导率仪使用讲授本次实验的注意事项。四、课后作业实验报告首先讲授本次实验的目的、意义、原理,然后讲授土壤pH 测定步骤(称土、加浸提剂、振荡或搅拌、静置、测定、计算,同时做标准曲线和空白实验;最后结合电导率仪使用讲授本次实验的注意事项。课后记本次实验课是土壤分析中重要的定量化分析,也是提高学生操作能力的重要一课。Un Re gi st er ed解章(节 名称 实验五 作物、肥料样品的采集与制备课 时3教学目的 掌握采集和制备作物和肥料样品的方法

8、,了解此过程中应当注意的问题。 教学重点 怎样保证样品的代表性和均一性。 教学难点怎样保证样品的代表性和均一性。教学过程设计一、教学引导让学生回忆土壤样品采集过程的步骤和过程。 二、学生课前准备对作物和肥料的特点有初步的了解。 三、课堂教学过程给学生教授植物样品的采集和制备、植物样品的水分测定、肥料样品的采集目的、意义、原理。 四、课后作业 回答问题:作物和肥料样品在采集和制备过程中应当注意哪些问题? 作物和土壤样品在测定水分时有何不同? 肥料水分的测定有什么具体的要求?课后记本次实验课是肥料分析中重要的定量化分析,也是提高学生操作能力的重要一课。Un Re gi st er ed解章(节 名

9、称 实验六 铵态氮肥含氮量的测定(甲醛法课 时3教学目的 掌握甲醛法测定铵态氮肥含氮量的原理和具体操作方法。 教学重点 在铵态氮肥与甲醛发生反应前必须先将它们分别调节到中性。 教学难点滴定终点的把握教学过程设计一、教学引导 回忆中和反应。 二、学生课前准备初步了解铵态氮肥的特点。 三、课堂教学过程给学生讲授甲醛法测定含氮量的目的、意义、原理,加深对原理的理解。 四、课后作业 实验报告课后记本次实验课是肥料分析中重要的定量化分析,也是提高学生操作能力的重要一课。Un Re gi st er ed解章(节 名称 实验七 尿素中缩二脲的测定(铜盐比色法课 时3教学目的 进一步掌握分光光度计的使用方法 教学重点 分光光度计的使用方法 教学难点分光光度计的使用方法教学过程设计一、教学引导让学生回忆尿素的用途,可用于叶面喷施,此时缩二脲含量高会对植物有害。 二、学生课前准备对尿素的特点有所了解。 三、课堂教学过程给学生讲授缩二脲的测定方法,加深学生对目的、意义、原理的了解。 四、课后作业写实验报告: