大学生应树立正确的职业价值观

1、 课 程 论 文 题 目 大学生应树立正确的职业价值观 班 级 环艺111班 学 号 201107012129 姓 名 胡 鸿 燕 指导教师 李秋华 完成时间：2012 年 5 月 ·标题：真理与价值大学生应树立正确的职业价值观 ·专业班级 ：环境艺术设计 ·学号：201107012112 ·姓名：胡鸿燕·提纲摘要： 一.职业价值观的含义：1.分析现今大学生的就业形势；并且分析造成这一现象的原因：一是社会经济带来的原因，二是大学生的就业观对大学生就业有着导向作用。从而引出就业价值观的含义。2.阐述就业价值观的含义；特征；以及分析历年来大学生择业

2、观的变化趋势。二.大学生为什么要树立正确职业价值观：（原因） 1.客观条件：当今就业形式严峻，正处经济转型时期； 2.主观条件：现今大学生的职业选择面临着非理性的的倾向。 三.怎样培养大学生正确的职业价值观：1.从小树立正确的价值观，正确的职业平等观；2.大学生就业指导机构的改革；3.有关大学生职业生涯课程的设立；4.大学生培养管理模式的改革。·关键词：就业形势 职业价值观 导向作用 择业观·正文： 真理与价值大学生应树立正确的职业价值观现今社会就业话题一直都作为热点话题被人们所关注，就业难不仅是在读大学生和毕业生们所困扰的问题，更是间接或直接地影响中学生们的学业负担。家长

3、们一味的望子成龙望女成凤，学生们的学医药也越来越重。虽然就业困难，但是根据数据统计显示，社会上的就业需求并不饱和，许多部门机构任然面临着招不到合适的人才，就业难以对口。国家政府也在一直关注和致力于解决大学生们的就业问题。比如前几年实施的大学生村官设立的方案。尽管如此仍然是治标不治本，难以从根本上解决社会就业问题。从大学生就业难问题上，总结出大的原因的有两方面。首先，从客观上来说是社会经济发展所造成的必经局面，是难以解决的，因为我们无法违背经济发展的客观规律。从主观原因上来说，这取决于大学生们个人的职业价值观取向不同，也就是我们俗称的择业观不同。现今社会，普遍的大学生都存在错误的职业价值观念，一

4、味盲目地追求功利权势，没有从自己和社会的角度出发来客观看待就业问题，没有结合自身的实际来判断，在就业问题上存在非理性的选择。这些大学生们的就业观念基本属于“向前途看和向钱途看”，他们把职业的卑贱分的很清楚。而这些错误的职业价值观恰恰都都是影响现今大学生就业问题的关键因素。所以，在看待解决当代大学生就业难的问题上，我们既然无法从社会经济发展规律解决，无法违背发展的规律，那么就应该从大学生的主观问题上着手，积极倡导大学生树立正确的职业价值观。从而缓解就业难的现状。那么什么是职业价值观呢？职业价值观，又称为工作价值观或者择业观，对于职业价值观的研究最早是从美国日本等发达国家开始，这是从经济发展角度上

5、分析。从研究内容上看是随着职业心理学的发展而兴起并且不断地深入发展的。一个人的职业价值观是由个人的择业观是由生活态度，以及人生目标等方面结合的。可以说职业价值观的培养是长期的潜移默化从而不蹲积累形成的。由于每个人的身心条件、年龄阅历、教育、家庭状况以及兴趣爱好的不同，所以职业价值观是因人而异的。除此之外职业价值观还具有相对稳定性和在特定环境下可以改变的特点。总而言之，职业价值观对一个人自身行为的定向和调节起着重要作用。那么为什么要强调树立正确职业价值观？这取决于价值观对人的导向作用。可以从客观条件和主观条件两方面来来分析。从客观的就业环境来分析，随着经济的不断发展，每个经济发展阶段的大学生他们

6、的职业价值观呈现不断变化的局面。特别是在我国20世纪70年代末的经济体制改革后，经济不断的发展，使得大学生的职业价值观也相应发生改变。到现今社会，大学生的就业更看重物质待遇，社会声誉，事业前途。而那些世俗观念上被认为是“卑微”的职业工作都不被人们看好。从社会因素上讲，这也从而体现了经济迅速发展时期人们对物质的追求。进入21世纪，经济的发展也推动了教育事业上的发展，随着高等教学大众化的快速推进，大学生已经不再被社会和企业视为稀有人才，这也使得大学生就业难度越来越大。而且大学生毕业后面临的更大的社会压力：住房，交通，婚姻等必要因素度离不开充裕的经济条件，不仅如此，生存的需要似乎成为了大学生就业是面

7、临最迫切最直接的选择。进入21世纪以后，我国大学生择业取向的总体特征是：在能够发挥自己的特长才能登内在价值的实现的前提下，对经济报酬收入福利等硬件条件要求越来越高。但在实际的社会条件却无法真么满足这样的大众需求。因此，正因为有着无法一蹴而就地解决的外部经济问题，我们更应该明确和强调大学生在择业过程中更深层的心理机制，那就是树立正确的职业价值观。从大学生的主观择业意愿上分析，在日益严峻的就业形势和迫切满足生存生活需要的前提下，大学生们的职业选择也变得更加务实，更加注重利益。最重要的一方面是，大学生的职业选择存在某些固有的非理性倾向。然而这些职业选择都是盲目，盲从的。比如：大学生们向往经济更发达的

8、大城市发展，从心理上大学生们认为经济发达的地区更加能够满足他们的生存需要。但有时事实并非如此，经济法的地区的消费较高，大学毕业生在追求高收入的同时同样要承担昂贵的生活费用。然而更多的学生往往忽略后者。有些大学上即使在认清残酷现状的情况下任然坚持向往大城市。对大城市向往的现状反应了现今大学生比起过去缺乏社会责任感。这些主观择业意愿的变化表明，经济转型时期大学生的职业价值观在新的就业形势、就业环境以及社会发展条件有着大量的矛盾和误区存在。因此有必要对大学生的职业价值观不断更新认识，并从经济物质因素，以及个人个人发展各种因素来分析当前大学生的职业价值观，一边深入理解和引导大学生新的正确的职业价值观。

9、那么，面对如此的社会现状，我们应该如何着手解决改善当代大学生的职业价值观，从而才能进一步缓解社会就业压力带来的弊端。可以从以下几个方面进行改善调节：第一，价值观的养成是潜移默化的，我们应该从小对学生的价值观尽显纠正，平等的看待每个职业，在各个阶段的教育中，把职业价值观的培养放在比较重点的地位，这样比起纯粹对文化的传播更叫容易实现个人价值，学会满足，学会平等对待，正确的理性的看待价值，价值的衡量不只是对物质的衡量。职业没有贵贱之分，区别的只是社会分工的不同。结合人生态度来说也就是学会满足。总结的来说解释从小把我人的价值知道价值取向。其次，就是有需要对大学生就业指导机构进行改革。以前，我国高校职业

10、生涯教育主要集中在职业指导上，那么对此就要将各个方面进行调节，加强对正确职业价值观的引导。例如：就业指导机构的人员应更加专业化专门化。职业生涯的纸袋也应该通过更加证实的心理测评，调查的不仅仅是大学生的职业能力，应该从多方面入手，这包括大学生的兴趣爱好、性格、职业价值观等等。然后结合当前的职业状况和行业情况对被指导者给予更实际，量身定做的指导方案。从而使了解生涯规划的详细内容，从而能够更加深刻的认识自己，更加明确自己的位置，使其在择业的过程中更加结合实际，不盲从。第三，在明确定位之后，可以倡导大学生自主创业，那样比选择职业更能充分利用个人的价值。也更能有效缓解就业，自主创业不仅能解决个人就业，反

11、而能为缓解就业带来其他效益，扩充就业范围。这是属于比较直接有效力的措施。应该在指导上大力提倡。这样不仅能让大学生实现自己的价值，同时也为社会创造了财富价值。这不仅仅是21世纪大学生就业的新途径，也是大学生职业生涯教育的重要课题。第四，可以再教育传播这一媒介中进行改善，就是对大学生职业生涯课程的设置，这和从小纠正价值观是同样的道理。职业生涯教育解决的是大学生活从起点到终点的问题，学习的每个阶段是怎样度过，如何设计分析自己的职业规划，对自己的更方面能力进行测评对准差距设立方案，参加教育培训。同时还要人是职业在自己以及社会生活的意义，对社会的意义，是大学生跟深入了解到国家社会对人才的要求，从而调整功

12、利性和职业价值观。最后，还可以对大学生的培养管理模式进行调整，要促使职业生涯教育在成为高等教育中的一部分。从而对教学环节进行相应的调整。比如：加强实践教学换届的真实性，让学生深刻了解社会就业现状，加强实践经验，以便今后能够跟快融入社会环境。这可以从优化实习基地入手。还有稳妥推进大学专业设置的改革，增大自主择业范围的选择，目前我够搞笑的许多专业影响了学生的学习兴趣，同时也限制了大学生的择业范围。学校应加强专业间的联系，充分利用教学资源，充实学生的兴趣。打破专业间的限制，鼓励学生涉猎本专业之外的知识技能，鼓励全面发展。从而改善学生的就业价值观，择业观。正确择业价值观的引导对大学生们解决就业难剧情有心理调节的作用，是解决就业难的一个重要途径之一。我们作为当代大学生，在面临社会就业压力大的情况下，要调整好自己的心态，用积极乐观的态度去迎接社会的考验，在努力完善自身硬件知识技能的条件下，多参加社会实践，做好步入社会前的适应准备。最重要的还是端正自己的择业观，理性的看待自身在