三年级上《三位数加三位数的笔算》第一课时教学设计_第1页
三年级上《三位数加三位数的笔算》第一课时教学设计_第2页
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文档简介

1、三年级上三位数加三位数的笔算第一课时教学设计教学内容：人教版三年级上册P37例1、例2及相应练习。教学目标：引导学生利用旧知，学会三位数加三位数（不连续进 位加）的计算方法。2让学生经历三位数加三位数笔算的过程，理解算理 掌握算法并能正确地计算。3应用所学的知识，解决生活中的问题，感受数学在 生活中的应用价值。教学重点：掌握三位数加三位数的计算方法。 教学难点：理解三位数加三位数的算理。 教具准备：多媒体教学过程：一、创设情境，引入新课。、同学们，你们都去过公园吗？今天李老师将要带你们 去认识湿地公园里的几种野生动物， 看看你们是否认识。 （出 示）2、出示中国湿地部分动物种类的统计表，让同学

2、们仔 细观察。3、谁能提出用加法计算的数学问题？提出问题后该怎 样列式呢？4、所列的算式与我们以前所学的算式有什么不同？ （然 后板书课题）二、自主探究，解决问题。 （一）、引导学生理解算理掌握算法 、教学例1引导学生用竖式计算，交流计算方法及结果。271+122393交流的过程中让学生说出是怎样想的、 怎样理解的？2、 教学例2组织学生展示竖式计算方法，重点说清十位上3+7=10，只要在十位下面写0，同时向百位进1。271+1313023、比较 刚才计算的这两道算式有什么不同点？（不进位加法、 进位加法）（二）、试一试271+903=？、组织学生交流在计算的过程中遇到了什么问题？是怎么解决的

3、？271 +903174。2、归纳计算方法 对于学生的回答，只要合理就要给予肯定并鼓励。（板书：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。）三、闯关练习、第一关：先估一估，再列竖式计算。659+306=483+321=806+574=68+527=2、第二关：啄木鸟治病354279359+543+82572596081183、第三关：去商场买小家电吹风机电风扇饮水机电饭煲电水壶257元32元725元431元82元a、如果你们家在这些电器中需要买2件，你会买什么？ 需要花多少钱？59b、老师也买了2件小家电，一共花了563元，你们能 猜出老师买了哪两件小家电吗？四、总结下课 今天你学到了什么？五、板书设计 三位数加三位数的笔算271+122=393（种）271+31=302（种）271+903=1174271271271+22+131+19033933021

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