一年级下册第二单元《十几减几的练习》导学案

1、东西，请看肯德基的食品价目表：汉堡:9元可乐：6元鸡一年级下册第二单元十几减几的练习导 学案人教版教学内容：新课标人教版一年级下册第8-19页教学目标：通过各种题型的练习，是学生能够用掌握十几减几的计 算方法，用适合自己的计算方法正确熟练地口算十几减几。在联系生活的情景中学会应用数学，感悟数学中蕴涵的 数学思想。鼓励学生能用各种不同的方法进行计算。在喜闻乐见的情境与数学游戏中提高学生学习数学的兴趣，感受数学的魅力。教学重点：正确熟练地口算十几减几，并能够用所学的知识解决生 活中遇到的问题。教学难点：提高计算的正确率和速度。教学过程：一、情境引入，回顾再现小红有13元钱，小明有15元钱，他们俩到

2、肯德基去吃 腿：7元如果每人买一样东西吃，各找回多少钱呢?【设计意图；我们经常有这样的体会，当我们遇到不懂 的事情时，就会向别人提出问题。其实在日常生活中也藏着 许许多多的数学问题，培养学生的用数学的态度。】二、分 层练习，强化提高。师：今天我们就利用大家学习的新知识来解决生活中的 一些问题。列式算式13-913-613-715-915-615-7你会算吗？汇报选择13-915-6说说有哪些不同的算法？你喜欢什 么方法？为什么？你会填吗？13-7=口15-9=口小结：十几减几的方法很多，你比较喜欢哪种方法，为 什么？计算时不但要选择你比较喜欢的方法进行计算，而且 选择比较简便的方法，才能算得对

3、又算得快。基本练习。看谁算得又对又快对于做得又对又快的同学在全班给予鼓励找朋友P16:6)将第6题制成卡片，然后再将卡片发给学生，让他们找 朋友比较大小 学生独立完成，然后集体订正，并说一说你是怎样想的？【设计意图：给学生提供了充分的思维空间，放手让学生去探索新知，引导学生通过组内合作学习、组间相互汇报、交流、提问、评价等形式，积极地参与学习活动，利用已有 知识经验来提出并解决数学问题。】综合练习。p19:10帮小白兔算一算哪两颗白菜相差是5学生自编应用题，其他同学列式在课堂练习本上。女口：我们班组成学习小组，有两个组，一共有16个人，组有9个人，那么第二组有几个人？【设计意图：通过观察身边的

4、事物发现数学问题，真正实现了本节课用数学知识解决生活实际问题的目的，进一步 让学生感知数学与生活的密切联系，从中获得成功体验，对 于增强学生的自信心有很大帮助。】三、自主检测，评价完善。出示：+5=7+8=4+8=1-5=15-7=12-8=看到这些题，你想到什么？你发现每一组题有什么特点吗？填空，在括号里填上合适的数。+=118+=166+=151-3=16-=15-6=一班得了15面卫生红旗，二班得了20面，三班得的比独立完成，订正。说一说你发现了什么？课堂练习：两步运算：1-9=15-7=17-6=12-6=-9=14-7=18-9=12-7=1-4=16-8=13-6=17-8=连加、

5、连减、加减混合：+8-9=16-8+4=10+7-9=-6+5=11-7+9=13-6+10=-9+2=14-7+6=15-8+10=-3+7=11 -6+3=17-8+9=3-8+7=15-6+8=12-9-3=+8+5=19-7-6=13-5-3=+8=5+9=6+7=4=145=136=8=149=137=一辆公共汽车上有15位乘客，到站后有5位乘客下车7位乘客上车，这时车上乘客比原来少3,对吗？二班少，比一班多，猜一猜三班可能得了几面红旗。四、归纳小结，课外延伸。今天这节课， 我们都有哪些收获？其实在我们的身边也 藏着许许多多的数学问题，都需要我们用数学知识来解决问 题。我们一定要多多观察，相信你们