渑池县实验小学提高学生语文素养与评价方式改革实验汇ppt课件

1、1.;2021-03-28（一）、测试内容（一）、测试内容语文语文（主要有三项） 1、朗读（选用课内外优秀读物让学生正确、流利、有感情地朗诵，并能根据短文回答问题） 2、背诵（课内要求背诵的文章和段落或课内外古诗、名言警句、谚语、歇后语、成语等） 3、口语交际（低年级：听故事复述，讲童话或成语故事，师生情景对话，回答问题，看图说话等。高年级：口头作文，情景作文，快速作文等）2数学数学：主要有以下三项 1、口算（单位时间内完成一定数量的计算题）； 2、口头表达（口编应用题、描述解题过程、口述概念、公式等）。 3、实际操作（学生动手操作一些与实际生活紧密相连的数学问题）；3英语英语：主要有以下四项

2、 1、自我介绍； 2、指认单词； 3、师生对话、或生生对话； 4、歌曲或游戏。 每项可采用学生单人或学生两人合作形式，由教师当场记录打分。 4体育体育:主要有以下两项 1、队列（齐步走、向前、左、右看齐，向后、左、右转等）； 2、立定跳远、广播体操、短跑、跳绳、体育游戏等，可任选两种。5音乐音乐：主要有以下三项 1、唱歌、舞蹈（以课内教材为主，一至两首歌曲、一个舞蹈或歌伴舞）； 2、乐理知识（拍子、音符的认识与理解应用等） ； 3、讲述音乐家故事。6美术美术：主要有以下四项 1、自选画（任意）或指定创意画； 2、手工制作（折纸、剪纸、橡皮泥塑等）； 3、美术基础理论知识； 4、书法测试。7电脑

3、电脑 上机操作本学期教材中的习题训练等 8自然、社会自然、社会 根据各自学科特点，分别设计不同的分项测试内容，让学生用已掌握的基本知识解释生活中常见的自然现象，用做实验、实际操作等基本技能来解决生活中的实际问题。9分项测试成果分析分项测试成果分析1.锻炼了学生的胆量,调动了学生的参与能力、活动能力，使他们敢于展示自我。2.提高了学生的口头表达能力，增强了自信心，弥补了书面考试的不足3.使学生开阔了视野，拓宽了知识渠道，激发了学习兴趣4.把知识转化成了能力，学生能够用已学过的知识解决生活中的实际问题5.转变了教师的教育观念，促进教师在教学中进行反思，并不断改进教学方法 10（二）、命题方式（二）

4、、命题方式 教导处统一组织安排，以下方法可任选一种，或三种方法结合后精心筛选试题： 1、各任课教师以年级组为单位，集体研究命题内容及范围； 2、各级各科对调出题； 3、教导处统一命题。11（三）、测试办法（三）、测试办法 每科每项测试均有A、B、C、D四套题供学生选取，学生依次随即抽取任意一套题进行测试，测试时有以下几种方法： 1、全体任课教师共同参与，分科目、分年级、分小组、责任到人，测试各级、各科、各项试题，采取推磨式和流水作业式，当面测试，当场打分，测试完后，学生各项成绩一目了然。 2、以教导处人员负责测试为主，各班抽取部分学生（每班50%学生或每班按好、中、差学生各抽取6人）。 3、每

5、级随即抽取一班，由教导处人员进行测试（副科较多采用）。 4、抽取高年级优秀学生数人，配合教导处人员进行测试（以古诗为主）。 12（四）、测试时间四）、测试时间 每学期根据实际情况，可任选下列一种： 1、期中、期末各一次。 2、期末一次。 3、各科根据本学期实际教学目标任务，研究制定主要知识训练点，学期初将测试范围告诉师生，学期中分散进行每科各项测试。1314资料1： 2003年4月，我校“古诗背诵月”活动中，各级学生荣登古诗状元榜上的情况。（一个月内）一年级：背会50首60首的有47人，最高的达到77首，69首。 （一.一班2人、一.二班1人、一.三班42人、一.四班2人）二年级：背会50首6

6、0首的有35人。 （二.一班7人、二.二班3人、二.三班2人、二.四班4人、 二.五班4人、二.六班15人）三年级：背会80首90首的有32人。 （三一班6人、三二班11人、三三班9人、三四班6人）四年级：背会100首111首的有91人。 （四一班12人、四二班21人、四三班30人、四四班28人）五年级：背会100首130首的有55人，最高的达到170首。 （五一班10人、五二班9人、五三班21人、五四班15人）15资料2： 2003年11月，我校课外“精美散文背诵月”活动中，人均背诵字数：（一个月内） 三年级：人均2000字以上 最高达6000字以上 四年级：人均2500字以上 最高达750

7、0字以上 五年级：人均3000字以上 最高达7500字以上 六年级：人均3500字以上 最高达7800字以上16资料3： 2005年春季分项测试中 古诗背诵古诗背诵： 一年级：人均30首以上，最高达70首、67首、66首，每班40首以上的有10人左右。 二年级：人均40首以上，最高的达到114首、88首、80首，每班50首以上的有10人左右。 40分钟内歇后语背写分钟内歇后语背写： 三年级：人均70条以上，最高达95条、91条。17资料3： 40分钟内自办手抄报分钟内自办手抄报： 四年级：书写、绘画、排版、内容四项全部优秀的定为质量好的各班优秀率达58%以上。 40分钟内背写名言警句分钟内背写

8、名言警句： 五年级：人均70条以上。 六年级：人均121条，最多达237条、219条、180条。 40分钟内背写成语分钟内背写成语： 五年级：人均80个以上，最多达118个、115个。 六年级：人均120个以上，最多达194个、174个。 1819.;2021-03-28（一）、背会百首古诗（一）、背会百首古诗 一年级：30首二年级：40首三年级：60首四年级：80首五年级：100首六年级：100首注：以上规定篇数为保底数，遵循“上不封顶，下要保底”的原则，学生达标率均为100%，学生实际水平均已超过语文新课程标准指定要求达到的篇数。20（二）、背写百句名言、警句（二）、背写百句名言、警句一年

9、级：10条二年级：20条三年级：40条四年级：60条五年级：80条六年级：100条注：以上规定条数为保底数，遵循“上不封顶，下要保底”的原则，一、二年级以背诵为主，三至六年级要求背写，并在规定时间内完成，学生达标率均为100%。21（三）、背写百句歇后语（三）、背写百句歇后语 一年级：20条二年级：30条三年级：60条四年级：80条五年级：80条六年级：100条注：以上规定条数为保底数，遵循“下要保底 ，上不封顶”的原则，一、二年级以背诵为主，三至六年级要求背写，并在规定时间内完成，学生达标率均为100%。22（四）、背写百个成语（四）、背写百个成语 一年级：30个 二年级：40个 三年级：8

10、0个 四年级：80个 五年级：100个 六年级：100个 注：以上规定个数为保底数，遵循“下要保底 ，上不封顶”的原则，一、二年级以背诵为主，三至六年级要求背写，并在规定时间内完成，学生达标率均为100%。23（五）、自办百份手抄报（五）、自办百份手抄报 三年级：10份 四年级：20份 五年级：30份 六年级：40份 注：每个学生从三年级开始办手抄报，小学阶段累计共完成100份，考核时每份手抄报制作时间为40分钟或60分钟。24（六）、背诵百篇精美文章（六）、背诵百篇精美文章 一年级：10篇 二年级：20篇 三年级：40篇 四年级：60篇 五年级：80篇 六年级：100篇 注：课内外读物均可，

11、由教师推荐文章篇目。25（七）、练好百篇习作（七）、练好百篇习作 一年级：30篇（100150字左右，以看图写话和日记为主） 二年级：50篇（200250字左右，以看图写话和日记为主） 三年级：60篇（300350字左右，文体不限） 四年级：80篇（400450字左右，文体不限） 五年级：90篇（500字左右，文体不限） 六年级；100篇（500字以上，文体不限） 注：每级规定篇数为一学年累计的篇数总和。 26（八）、阅读百本好书（八）、阅读百本好书 一年级：10本 二年级：20本 三年级：40本 四年级：60本 五年级：80本 六年级；100本 注：百本好书的范围为课外书籍，由教师推荐书名。

12、27新的课程标准界定新的课程标准界定“语文语文素养素养”的主要内容有：的主要内容有： 学生热爱祖国语言的思想感情；正确理解和运用祖国语言的能力；丰富的语言积累；语感能力和思维能力；实际需要的识字、写字能力；阅读能力；写作能力，口语交际能力；以及学生的品德修养和审美情趣。28PLIFByvrolheb741)&!XURNKHDAxtqnjgd963+(%ZWTPMJFCzvspmifc852-*$YVSOLIEByurokhea740)&#XUQNKGDAwtqmjgc962+($ZWSPMIFCyvsolifb851-*!YVROLHEBxurnkhda730)%#XTQNJG

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26、vrolheb741)&!XURNKHDAxtqnjgd963+(%#WTQMJGCzwspmifc852-*$YVSOLIEByurokhea740)&#XUQNKGDAwtqmjgc962+($ZWTPMJFCzvsplifb851-*!YVROLHEBxurnkhda730)%#XTQNJGDzwtpmjfc952+*$ZVSPMIFCyvsolieb841-&!YUROKHEAxuqnkgda630(%#WQMJGDzwtpmjfc952+*$ZVSPLIFByvrolheb741)&!XURNKHDAxtqnjgd963+(%ZWTPMJFCzwspmifc852-*$YVSOLIEByurokhea740)&#XUQNKGDAwtqmjgc962+($ZWSPMIFCyvsplifb8