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文档简介

1、5?一株紫丁香?第二课时教学目标1.认识本课13个生字 ,会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵课文。3.理解课文内容 ,体会师生之间的深厚情意 ,激发学生对老师的热爱。教学重难点：理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前 ,体会师生之间的深厚感情。有感情地朗读课文。教学时间：两课时教学准备：CAI教学过程 ：一、导入 新课1.谈话引入 ,揭示课题。2.齐读课题 ,质疑。3.简介紫丁香 ,学生边听边看画面。二、整体感知1.教师配乐朗读全文 ,学生边听边看录像。2.学生自由朗读 ,边读边把不懂的地方做上记号。3.学生质疑。三、全心品读 ,体会情感一学习12小节1.默读。2.说说

2、读完后体会到了什么？3.思考：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？4.自由练读 ,指名读 ,议读 ,评读。二学习35小节过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢？1.出示学习建议。2.小组合作学习。找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号 ,读一读 ,互相讨论。3.学生汇报、交流。教师引导学生理解重点诗句的意思。“绿叶儿在风里沙沙 ,那是我们给您唱歌。想像它在唱什么歌？理解“疲倦一词的意思。“满树盛开的小花 ,那是我们的笑脸 ,感谢您时时把我们挂牵。理解“挂牵一词的意思。回忆生活体验 ,想想老师是怎样关心我们的。夜深了 ,紫丁香还会怎样陪伴老师？怎样理解花香飘进老师的梦里？4.指导朗读 ,指名读

3、 ,师生评议。三小结：同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？四、总结全文1.回忆课文内容。2.有感情地朗读课文。3.你想对自己的老师说些什么？同桌互相说一说 ,然后再写在小绿叶儿上。评析：?窗前一株紫丁香?是语文出版社S版课标实验教科书二上第三单元中的一篇课文 ,课文是一首诗歌。这节课的教学设计较好地表达了低段阅读教学的根本方法。第一是重视朗读 ,以读为本。教学中 ,教师多处设计了自由读、个别读、齐读、赛读、诵读等学习环节 ,教师还作了范读。为提高朗读水平 ,教师适时组织评价 ,让学生体会到如何读得正确、读出感情。第二是重视学生提问题。学生读了课题后 ,让学生针对课题提问；学生自读课文后 ,让他们提出不懂的问题 ,引发学生的探究心理。改变了以往教师不顾学生实际大量提问的做法。第三是正确引导学生体会词句的意思。如“疲倦和“牵挂 ,让学生结合生活实际理解。“花香飘进老师的梦里 ,启发学生想像 ,让学生体会到这是一种美好的愿望 ,表达了同学们对老师的爱。第四是组织学生合作学习重点内容3、4、5小节。紫丁香是怎样和老师做伴的呢？教师要求学生找出有

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