07专题七 课时3 中考真题再现

1、中考真题再现1(2019·辽宁沈阳中考)以下各项中分析正确的一项为哪一项()青春 ,就应该像是春天里的蒲公英 ,即使力气薄弱 ,借着风力也要飞向远方。这样 ,你才会知道世界不再只是一座好看的玻璃房 ,才会看见眼前不再只是一道堵心的墙。飞翔 ,会让你见识到你未曾见过的东西 ,让你的人生半径像水一样漫延到更宽更远。A“青春是形容词 ,“才是副词 ,“力气薄弱是偏正短语。B“即使力气薄弱 ,借着风力也要飞向远方。这个句子是递进关系复句。C“你才会知道世界不再只是一座好看的玻璃房中“是充当此句谓语成分。D画线句子有语病 ,修改方法之一是：在“更宽更远后添加“的地方。2(2019·湖

2、北黄冈中考)以下句子所作的判断与分析 ,不正确的一项为哪一项()A“跑“公里“非常“哪里“关于等词语的词性 ,依次是动词、量词、副词、代词、介词。B“道德高尚“拨动心弦“中国方案“清扫干净四个短语的结构完全不同。C“5月16日上午 ,伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。这个句子的主干是：活动举行。D“他这样做 ,并不是为了得到老师的表扬 ,而是发自内心的自觉行为。这是一个表示转折关系的复句。3(2019·江苏扬州中考)以下解说正确的一项为哪一项()A园林藤萝阳台枣核解说：这四个词的词性相同。B良师益友片言只语聚族而居炉火纯青解说：这四个短语的结构类型

3、相同。C这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。解说：这句话的主干是“时刻是享受。D“光芒的理想像明净的水一样 ,洗去我心灵的污垢。他在心里默念了三、四遍。解说：该项标点符号使用正确。4(2019·湖南怀化中考)阅读下面的文字 ,以下表述有误的一项为哪一项()我脱了上衣、皮鞋和袜子 ,穿着牛皮背心走下海去。这时离满潮大约还有半个钟头 ,我赶紧涉水而过。不到半个钟头 ,我就到了舰队停泊的地方 ,敌人见了我都吓坏了 ,就从舰上跳到海里去 ,向岸边泅水逃命 ,一时跳下水的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子 ,把钩子缚在每只船船头的一只孔里 ,接着又把所有绳子的另一头聚拢起来 ,扎在

4、一起我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。因为我有了这种防御 ,所以就继续大胆地工作起来。A“半个钟头是偏正短语。B“因为我有了这种防御 ,所以就继续大胆地工作起来。是递进关系复句。C“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上一句中的“我是代词。D“我赶紧涉水而过一句中的“赶紧是状语。5(2019·四川宜宾中考)以下表述不正确的一项为哪一项()A“不忘初心“热爱生命“敬畏自然“难忘今宵四个短语都是动宾短语。B“哎呀 ,美极了！真是美极了！中“哎呀二字是叹词 ,表示对美的感慨。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,

5、成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于

6、是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。C“问君何能尔？心远地自偏运用设问的修辞手法 ,强调在“人境中独享安闲是源于心志淡远。D“峰峦如聚 ,波涛如怒 ,山河表里潼关路运用比喻的修辞手法 ,形象地写出了潼关地势的险要。教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,

7、幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语

8、言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。参考答案1D【解析】 A“青春是名词 ,“力气薄弱是主谓短语；B.此句是条件关系复句；C.谓语是“知道。2D【解析】 “不是而是表并列关系