2016课堂教学改革实施计划方案

1、 .wd.洋县职教中心2016年课堂教学改革方案从2014年我校实施课改工作三年规划及管理方案以来，随着课堂教学改革的不断深入，我校现已形成了自己的“3-1-6课堂教学模式，并且绝大多数教师能够熟练的运用“3-1-6教学模式来组织教学，真正表达了以学生为主体，以教师为主导的教学理念，课堂构造与教学的组织形式有了很大的改变，学生的学习积极性和主动性得到了进一步提高，学生各方面的能力也得到很好的表达与培养。但我校的课堂教学虽然在模式运用和组织教学上，符合新课堂教学改革的要求，但在深层次上我们的课堂还存在不少的问题。例如：课堂的教学效率还不是很高，教学模式各个环节的运用有的格式法，甚至有硬套教学模式

2、来组织教学的现象，不能创造性的灵活的运用学校课改模式，并且教学模式各个环节的运用在实际操作过程中还存在一些问题没有得到很好的解决，不同课型和学科在学校课改模式下的灵活运用做得还不够。基于以上情况，结合学校现在的课改实际，特制订洋县职教中心课堂教学改革实施方案。一、指导思想落实“三个代表重要思想，认真履行科学开展观，全面贯彻党的十八大教育方针，坚持“为学生一生幸福奠基的教育理念，落实“师生一起和谐开展的办学思想，进一步转变教师的教育理念，改革课堂构造，优化“3-1-6课堂教学模式，促使教师的教学方式和学生的学习方式得到彻底改变，切实提高课堂教学效率，促进教学质量的稳步提高。二、根本目标：1、总

3、目 标：以人为本，和谐开展，追求卓越2、教师目标：学会反思，并在不断地实践和反思中改良和创新课堂。3、学生目标：做课堂的主人，作自我开展与提高的主人。4、课程目标：探索、改良、改造学习方式。5、成效目标：切实提高三效课堂效果、教学效果、学习效果。三、课改原那么：课堂教学改革是教育教学改革的重要内容，是实现人才培养目标的主渠道，是保证教育教学质量的关键环节。课堂教学改革必须遵循以下原那么：1、把课堂还给学生。学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取代提问，让学生在快乐中主动学习。2、要充分相信学生。学生根底

4、有差异，智商有上下，能力有强弱，教师的主要任务是开掘潜能，因人施教，启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生，由精英培育到教育无类，由填鸭教学到超市提供，让每个学生按自己的需求主动学习。3、认真研究学习过程。明确学习的三个环节，自学、互动与反应。做到自学到位，互动充分，反应及时。教师设计在先，导演在后；组织在先，调控在后。学生预习有效，集体展示，个性反应，在教师的指导下主动学习。4、改变传统的教学习惯。教师要改变原有的备课、讲课、复习、提问、批改作业、课后辅导、课堂用语、授课方式等习惯，学生要改变传统的听课、答复、练习、作业、听课方式等习惯，按照科学的教育理论，培养新的教学习惯。5、建立新的考评体

5、系。以制度建立作为教育教学改革的根本保证，要根据课改的内容要求，确定岗位职责，明确程序及要求，严格考核，公开评价，注重细节，全员监视。四、具体措施：1、组织全校教师进一步认真学习?教师教育教学管理标准?，加大课堂教学的改革力度，稳步推进我校的课堂教学改革。同时学校将以教育教学科研为先导，以现代信息技术的开发应用为核心，注重微型课题研究并逐步走向科学化、系列化，形成以教促研，教研相长的良好局面。2、积极开展“课改汇报课和“示范课活动。通过活动使每一个教师进一步熟悉学校的课堂教学模式，能灵活运用教学模式去组织教学。到达全面提高教师的教学业务水平和教学技能的目的，真正做到理论指导，全员参与，点面结合

6、，骨干示范。3、加强对新调入我校教师的课堂教学培训，实施青年教师帮扶工程，中老年教师随堂听课指导年轻教师，使他们能尽快的运用学校的课堂教学模式去进展课堂教学。4、加大学校课堂验评小组对教师课堂的验评力度，促进教师教学方式和学生学习方式的根本变革，促进教师学生共同开展。5、搞好高效课堂学习小组和“ABC学习共同体的建立，落实学生的“一帮一活动，重视课堂教学的生动性与有效性，教师要根据课堂实际灵活进展教学设计，表达教学活动活而不乱、活而有序、活而高效的原那么。6、倡导随机听课，每个教师每学期听课至少15节以上，积极参加教学比武，认真开展评课活动；实施年级组教研教改活动捆绑式评价，落实教研常规，营造

7、教研共进的气氛。7、实现评价的多元化和多样化，对教师的课堂教学要从学生的开展，创新思维培养，关注学生需求，真实可信，反思完善等几个方面进展综合评价。对学生进展三维评价，不仅评价学生学业成绩，又要评价学生的探索实践和创新能力；不仅对学生的学习过程和方法进展评价，同时还要对学生的情感态度进展评价，以此培养学生积极思维，自主学习的良好学习习惯。8、加强校本教研，每期每个教研组要有四个主题的教学研讨活动，每周要围绕四个主题展开一次教学研讨活动由教研组长具体负责，每个大周由学校教科室负责开展一次教师业务论坛活动。年级组长和教研组长每周要写周工作总结。要求教师通过网络、业务杂志和相关书籍学习先进的课改经历

8、，教师每学期业务学习笔记不少于1.5万字/期，教研组长、年级组长不少于2万字/期，负责教学教改的基层干部不少于3万字/期。每个教师要写好周教学反思，以更好的指导自己课堂教学。五、工作重点： 1、以科学民主教育教学思想为指导，认真落实“自学、互动、反应的课堂教学模式，深入研究影响课堂教学效率的因素，改良课堂教学设计，保证学生自主、合作、探究的学习方式落到实处，提高学生的综合素质。2、积极探索和研讨在“3-1-6”课堂教学模式下的各种课型的运用问题，不断 完善我校的课堂教学模式，使我校的课堂模式进一步系统化和科学化，到达真正提高课堂教学效率的目的。3、进展教学质量监控与评价的改革，使教学面向全体学生，促进学生的全面开展。关注学生的“亚学习状态，以及BC层次的学生，让BC层次的学生都能积极参与，体验到成功的快乐，彰显“生命课堂和真实课堂，使学生愿学、会学和乐学，大幅度提高课堂教学效益。六、课改组织领导机构1课改领导小组组 长：王凤超副组长：王元新 朱