201X年四年级科学上册 4.1 身体的结构课件3 教科版VIP

1、凤仙花凤仙花蜗牛蜗牛凤仙花的各个组成部分头部头部腹部腹部尾部尾部眼睛眼睛触角触角嘴嘴腹部腹部头部头部胸部胸部我们曾经观察了很多植我们曾经观察了很多植物，也观察了很多小动物，也观察了很多小动物，那人的身体（我们物，那人的身体（我们自己）是否也可以作为自己）是否也可以作为观察和研究的对象？观察和研究的对象？第四单元人的身体你觉得可人的身体你觉得可以观察研究什么？以观察研究什么？用什么方法观察？用什么方法观察？1、身体的结构一、观察身体的外形一、观察身体的外形头头头头四肢四肢四肢四肢颈颈颈颈躯干躯干躯干躯干 观观 察察 身身 体体 外外 形形 如果从头顶开始，通过鼻如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，

2、把人的身体分为尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？左右两部分，你发现了什么？二、观察身体的内部二、观察身体的内部温馨提示: 1、我们要像科学家一样用心观察，可以小组成员之间相互观察，然后推测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。 看 听 闻 摸我知道的身体内部组成我知道的身体内部组成胸部胸部器官器官腹部腹部器官器官心脏心脏肺肺肝肝肠肠胃胃三、身体怎样工作三、身体怎样工作读书读书读书时身体的哪些部位参与了活动读书时身体的哪些部位参与了活动系红系红领巾领巾系红领巾时身体的哪些部位参与了活动系红领巾时身体的哪些部位参与了活动?跳绳脚胳膊腿大脑心脏手我选择跳我选择跳

3、绳活动。绳活动。活动要求：活动要求： 小组内自主确定一项活动，最好是能在课堂小组内自主确定一项活动，最好是能在课堂上完成的活动，注意观察并感受身体的哪些上完成的活动，注意观察并感受身体的哪些部位参与了活动，并做观察记录。部位参与了活动，并做观察记录。 小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。 每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。人体的每一个部分都有特人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行各种生殊的功能。在进行各种生命活动的时候，各个不同命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工

4、作的。互相密切配合协同工作的。 我们的身体是个宝， 每个部分少不了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑，天天锻炼身体好！ 如果按人体工作的类型划分如果按人体工作的类型划分人体是由哪些部分组成？人体是由哪些部分组成？ 人体的构造十分复杂。按现时人体的构造十分复杂。按现时解剖学的学说，人体可以分为解剖学的学说，人体可以分为以下以下10个系统，分别是：个系统，分别是： 皮皮肤系统、神经系统、运动系统、肤系统、神经系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、淋巴系统。分泌系统、淋巴系统。在这一单元今后的学习中，老在这一单元今后的学习中，老师将带领大家去观察和研究师将带领大家去观察和研究我们的运动系统、消化系统、我们的运动系统、消化系统、