201X年四年级科学上册 4.5 食物在体内的旅行课件3 教科版

1、食物在体内的旅行 请在右图上画出请在右图上画出“饼干旅游线路图饼干旅游线路图”。 今天，早餐吃了什么？今天，早餐吃了什么？吃下去的东西到哪里去了？吃下去的东西到哪里去了？画一画食物在体内可能经画一画食物在体内可能经过哪些器官？过哪些器官？ 嗨！大家好！嗨！大家好！我是一粒我是一粒 豆子，含有丰富的营养。豆子，含有丰富的营养。 一天，淘淘的妈妈把我一天，淘淘的妈妈把我和我的伙伴做成了香喷喷的菜。和我的伙伴做成了香喷喷的菜。淘淘的牙齿可真锋利，我的朋友淘淘的牙齿可真锋利，我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片

2、往下走的。哎！我怎么变成碎片往下走的。哎！我怎么整个就被挤下去了。整个就被挤下去了。 刚离开口腔，我就被挤入刚离开口腔，我就被挤入了一个狭长的通道，这就是食了一个狭长的通道，这就是食道。食道壁很薄，在食道中我道。食道壁很薄，在食道中我被一点一点地往下送。被一点一点地往下送。 食道食道 接着我就来到了一个大口袋接着我就来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它不停地里，这个口袋就是胃。它不停地蠕动，还下起了蠕动，还下起了“酸雨酸雨”。我的朋。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。变得象浆糊一样。 食道食道 我们又来到了小肠妹妹家，小肠我们又来到了小肠妹妹家

3、，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。“我是小肠妹妹，欢迎你们食物朋友。我是小肠妹妹，欢迎你们食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。量。”“”“我也要出去，为淘淘做点事。我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？哎，怎么出不去？”食道食道 小朋友们，下次一定要仔细的、慢慢的小朋友们，下次一定要仔细的、慢慢的咀嚼食物，这样才能吸收更多的营养。咀嚼食物，这样才能吸收更多的营养。 “喂，小豆子，到我这里来。喂，

4、小豆子，到我这里来。” “好吧，你是谁？好吧，你是谁？”“”“我是大肠姐姐。我是大肠姐姐。”“我身边怎么都是脏东西，他们是谁？我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪去。要到哪去。”“”“他们是残渣，将被排出他们是残渣，将被排出 体外。你也会被排出体外。因为你没体外。你也会被排出体外。因为你没 被嚼碎被嚼碎, 营养不能被吸收。营养不能被吸收。”食道食道大大这么短暂的学习后谁已经知道，吃下去的食物到哪里去了？ 人的小肠长约56米，它的粘膜具有环状皱褶，并拥有大量指状突起的绒毛；食物在小肠内已被消化，适于吸收；食物在小肠内停留的时间也相当长。大大对照图片，你知道这些器官有什么作用吗？ 口腔口腔 输送

5、食物输送食物光滑的食道光滑的食道 存放食物的残渣存放食物的残渣会蠕动的胃会蠕动的胃 进一步磨碎食物进一步磨碎食物很长的小肠很长的小肠 咬碎食物咬碎食物粗短的大肠粗短的大肠 吸收食物的营养吸收食物的营养整理一下，我们是否可以这样表达：小学科学小学科学同步训练同步训练 5、食物在体内的旅行、食物在体内的旅行1.我们跳动起来后，我们的（我们跳动起来后，我们的（ ）和）和（ ）都会增加。）都会增加。2.运动三分钟后，呼吸和心跳都会（运动三分钟后，呼吸和心跳都会（ ）。）。3.人的心脏一分钟大约跳动（人的心脏一分钟大约跳动（ ）次。）次。4.食物的营养是在消化器官的（食物的营养是在消化器官的（ ）里被吸收）里被吸收的。的。5.口腔里（口腔里（ ）（）（ ）（）（ ）共同参与）共同参与了食物的消化，它们的功能各不相同。了食物的消化，它们的功能各不相同。呼吸次数呼吸次数心跳次数心跳次数加快加快60100小肠小肠牙齿牙齿舌头舌头唾液唾液如何保护我们的消化器官：如何保护我们的消化器官：健康饮食歌：小朋友，