部编一年级下册第二单元“心愿”整体教学设计

1、一年级下册第二单元“心愿”整体教学设计一、教材简析本单元围绕“心愿”这一主题编排了四篇课文。这些课文题材丰富，吃水不忘挖井人讲述的是革命岁月的故事，我多想去看看一个接一个四个太阳表达了儿童美好的愿望。本单元的重点是找出课文中明显的信息，意在培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯穿在整个单元的学习中，在四个太阳课后练习中提出明确要求。教学时要与阅读活动结合起来，并注意本单元学习中有层次地推进。在朗读上，要继续学习读好词语和句子的节奏，注意不要连读、唱读、读破句。根据课文不同，朗读也应有不同要求，吃水不忘挖井人要求读正确、流利，后三篇是诗歌和散文，语言的节奏比较明快，可以尝试读出一点儿节奏。围绕本组

2、文章主题，丛书中主要安排了22篇文章，有体现“祖国在我心中”的黄河的话祖国在我心间；有“童年的梦”；还有与四季相关的许多文章。这些文章篇幅已经比较长，但语言优美、插图生动，符合一年级学生的年龄特点。学生在快乐阅读中，了解汉语言文化，激发阅读兴趣，并在阅读中感受祖国之美、童年之真、四季之妙。二、丛书分析本单元配套丛书围绕“祖国在我心中”共选入 4篇文章，“童年的梦”中7篇文章，围绕“我爱四季”共选入10篇文章，以人文主题为主，以语文要素主题为辅组织文章。其中“童年的梦”中的去远方在人文主题和语文要素主题上都与我多想去看看想匹配，因此，可以作为我多想去看看的拓展整合篇目。我想无论人文主题还是语文要

3、素主题都与一个接一个相契合，因此，这两篇文章可以整合在一起。四季的风从语文要素主题上看，可以与四个太阳整合在一起。剩余的18篇文章中，有10篇属于儿歌，篇幅相对短小，与本单元的语文素养点“读好诗歌的节奏感”相契合可以将它们放在一起进行组文阅读，而剩余的篇目可以自由阅读。三、学习目标1.认识58个生字和5个偏旁；会写3个新笔画和27个生字。了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则，在田字格中注意占格准确。2.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹句的句子。3.积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。4.读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。5.感受儿童的美好愿望，了

4、解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。6.学习一组数量词词语，复习巩固字母表能将大小写字母一一对应。7.通过独体字“日”“寸”加上新部件成为新字的练习，巩固已学生字；展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。8.朗读积累古诗春晓；和大人一起读短文阳光感受阳光的价值。四、整合备课一览表单元主题课型及课时课题教学目标语文要素备课人心愿精读引领课（1课时）吃水不忘挖井人1. 通过具体语境中识字、生活识字等方法,认识“吃、忘”等13个字和心字底、广字头，会写“吃”字。2. 能借助拼音把课文读正确、流利；积累词语。3.了解革命传统故事，激发对领袖的敬爱之情。提取简单信息侯镇实验小学 黄建

5、芳写字指导课（1课时）主、住、伙、伴、江、没、会、金1、 正确、美观的书写“主、住、江、没、伙、伴、会、金、叫”9个生字和“横折弯”1个笔画。2、 继续巩固左窄右宽的生字的写法。产生写字的兴趣，会看、会说、会写、会评。写好带人字头的字以及左窄右宽的字侯镇实验小学 黄建芳精读引领课（1课时）我多想去看看1.认识“想、告”等12个生字和1个偏旁；会写“走”字。2.通过想象画面，有感情地朗读课文，读好带有感叹号的句子。3.借助查看地图等方法，理解“遥远”“壮观”等词语的意思，积累偏正结构的短语。4.能用“我多想”开头，写下自己的愿望。练习用“我多想去看看”的句式写下自己的愿望世纪风华小学 华育芳精读

6、引领课（1课时）一个接一个1.认识“接、再”等12个生字和单耳旁。2.正确、流利地朗读长句子，读好课文，试着读出儿童诗的节奏感。3.借助插图，读懂诗歌，感受我心情的变化。4.能用“不过”句式说话。用“不过”的句式说话寿光市圣城中学 李伟写字指导课（1课时）过、这、京、门、因、为 1.会认“过、这、京、门、因、为”等6个生字，并能正确美观的书写。 2.学会观察，了解汉字的结构特点，并能根据特点掌握带有“走之”的字的书写规律，触类旁通。3.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构。写好带走之底的字世纪风华小学 华育芳精读引领课（1课时）四个太阳1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁，会正确、美观地书

7、写“太阳”和“横撇弯钩”一个笔画。2.正确、流利地朗读课文，读懂课文，能从文中找出可以感受“我”的美好心愿的明显信息。3.会用“我画了个 的太阳，送给 。”句式说话。句式练习：我画了个 的太阳，送给 。寿光市圣城中学 李伟写字指导课（1课时）种、秋、样、校、北、以1.会认“种、秋、样、校、北、以”等6个生字，并能书写正确美观。 2.学会观察，了解汉字的结构特点，并能根据特点掌握带有禾木旁（木字旁）的左右结构生字的写法，触类旁通。3.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构。写好带禾木旁的左右结构的字寿光市圣城中学 李伟单元整理课（1课时）识字加油站、字词句运用、日积月累和大人一起读1. 学习一组数量词短语，认识7个生字。2. 复习巩固字母表，能将大小写字母一一对应。3. 通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。4. 展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。5. 朗读积累古诗春晓。6. 借助拼音以及和大人一起，朗读阳光，感受阳光的价值。多种方法识字侯镇实验小学 黄建芳组文阅读课（1课时）1.朗读诗歌，感受诗歌的语言美和节奏感。2.借助儿歌，丰富积累。读好长句子的停顿，读出诗歌的节奏感寿光市圣城中学 李伟