《信息与信息技术》课堂实录及分析

1、信息与信息技术课堂实录李静师：上课。生：起立、老师好。师：同学们好，请坐。有那位同学敢回答我本节课两个一问题。两个一问题就是：本学期第一节课第一个问题这个同学非常勇敢，老师很欣赏你，希望你在四十五分钟内能表现更加出色。我的问题很简单：我们学的这门学科的名称是什么？生：信息技术。师：那么你们以前听没听说过其他的名称？其他称呼？生：微机计算机网络课电脑课师：它有那么多种说法，到底哪一种说法标准呢？聪明的同学只要拿起我们的这本书，看一下封面所显示的内容就知道了，这叫什么课？大家一起说。生：信息技术。师：好，信息技术课，那么信息技术课到底是研究什么的呢？这就是我们这节课所要研究的问题：是研究信息与信息

2、技术的。【板书：信息与信息技术】在正式进入课堂之前，我哦首先介绍一下这节课的环节，我把这节课设置为四个环节：第一个环节叫新手上路：就是让同学们以初学者的身份来学习信息和掌握信息；第二个环节叫互动娱乐：就是让大家在轻松愉快的环节中度过；第三个环节叫学做解说员：给大家创造一个轻松愉快、展示自我、发挥自我的平台；最后一个环节是巩固新知的阶段，告诉大家新知知多少，大家愿不愿意参与？生：愿意。师：下面进入我们的第一个环节：新手上路。进入第一个环节之前想让大家猜一个谜语，是：有一样东西，我有你没有，我把它送给你之后，你有我也有。想一想这是什么？生：知识信息。师：还有没有第三个答案呢？好，具体是知识还是信息

3、，我们在四十五分钟时间内就能找到准确的答案。下面就进入我们的第一个环节：新手上路。首先我要给大家看一段录像，以前大家看没看过录像？（看过）你通过什么方式看过录像？（电视电影）今天我们通过电脑来观看录像任务是观看录像的同时要认真的思考、仔细地观察，考虑这样的问题：录像中告诉我们什么？或者说我们从录像中感受到了什么信息？（看录像：北京举办中小学生电脑机器人大赛。约70秒钟）录像播放完毕，大家先仔细想一下，通过看这段录像，在这录像里面，它给我们说明什么问题？相当于我们在语文课上，读完一篇文章要了解这篇文章的中心思想一样。生：北京举办中小学生电脑机器人大赛师：还有没有生：有1200名学生参加师：我们再

4、看一张图片，你认不认识？（教师操作电脑展示）这是哪位？（姚明）他是什么职业？（篮球）身高多少？（2米26）大家知道了姚明这么多信息，你能告诉我，你是通过什么方式获得的吗？生：看电视新闻网络购买姚明的明信片师：这是图片，刚才看过的是录像。如果我再给你们一篇文章，你通过看文章能不能了解文章的中心内容呢？生：能。师：其实像这样从录像中、图像中、文字中，这些媒体里面所感受到得东西就是信息。【板书：信息】请同学们想一想：信息在我们身边，你见过吗？听过吗？感受到吗？请跟大家说一说想一想，说一下你的见解，在什么情况下大家没想好，我给大家一个提示。生：看新闻了解各地的信息师：对不对，对不对生：对。由文字了解某

5、事情的大概看报纸了解信息看图像可以了解信息师：我再给大家一个提示：比如说刚才上课的时候，我喊了一声“上课”，同学们都起立了，这是不是我给大家一个信息呢？（是）铃声，45分钟之后的铃声，一敲响，预示着我们应该怎么样？（下课）是不是一个信息？（是）我们身边还有没有这样的信息呢？生：广播通过网络学校的宣传板师：我再给大家说一个：每天早晨，太阳从东方升起，预示着一天的开始，对吧，是不是信息？大雁南飞，预示着什么？（秋天到了）是不是信息？还有没有，你再动脑经想一想，离我们身边越近越好。生：闹钟闹铃饿了树叶枯黄师：这些都是信息。同学们说的非常好，比我想的还多，离我们身边越来越近。那么谁能用一句话来总结一下

6、信息的特征。信息具有什么特征呢？生：通过信息让人们知道他的意思师：信息无处不在，信息就是发生在我们身边的东西。我觉得信息就是在我们身边，离我们非常近的、一点儿都不神秘的、随处都可以见到的信息，这就是信息的特征。那么信息具有这样的特征，离我们身边这么近，如果我们想利用它，得不到他，能达到利用的目的吗？（不能）我们就需要从我们的身边和周边环境中去努力地获取他，才能达到利用信息的目的。下面我们学习信息的获取。【板书：获取】获取信息顾名思义就是获得、得到他。有的同学非常喜欢电脑游戏，进而达到喜欢电脑的目的，但他不了解电脑的信息，他要通过什么样的途径来获得信息呢？生：电脑报纸向别人打听买书看师：通过这些

7、方式都可以获得电脑这方面的信息，然后我们可以通过了解他，去购买它，但是我们通过这些方式获得的信息有些不完善假的消息或者是错误的信息。这时候需要我们具有良好的信息处理能力，或者说具备良好的信息加工能力。下面我们来学习信息的加工。【板书：加工】信息的加工，我们说同一种信息，经过不同的处理操作，也可能变成完全截然不同的信息。下面我们看一个数据，用数据来说明问题。（教师课件展示） 信息的加工请看下面这组数字，试说明他们代表什么含义？20070919 大家看一下，我找个同学先读一下。生：20070919。师：哪位同学读一下文字。（学生读）这组数字，你通过怎样的组合和处理能变成一个新含

8、义？生：2007年9月19日。师：2007年9月19日是什么日子？很直接吧，今天嘛，大家太紧张了。生：生日出厂日期批号密码QQ号数据手机号码（教师提示应是固定电话号码或小灵通号）人口钱数（课件展示：日期、金额、电话号码、账号密码）师：下面我们对它进行总结（课件展示）信息的加工一些数据经过加工、处理或某种改变，就会表现出新的含义成为新的信息。 请同学读一下文字。我们说某种信息经过加工、处理或某种改变，就会变成完善的信息、好的信息、有价值的信息，能够长久地保持，有备无患，让我们以后进行有效地利用，这样就需要对信息进行存储。下面我们就要学习的是信息的存储。【板书：存储】请大家动脑经想一想信息的存储。

9、我们人体有一个最基本的、最重要的部位，它能够实现存储功能，这个部位是什么？（大脑）没有存储功能，这节课就白学了，对吧。那么在人们的日常生活中，在学习电脑知识的同时，你还见过其他具有存储功能的设备或者是一些东西？生：光盘师：光盘能直接存储信息吗？（不能）那么它存储的是什么？它存储的是表现信息的媒体，表现信息的媒体都有哪些呢？就是我们刚刚已经看过的录像、图片、文字，声音算不算？生：笔记本硬盘U盘MP4胶卷手机短信息录音机电子邮件师：电子邮件它能存储什么？（文字）其实啊电子邮件它能实现最有效的功能是什么呢？（传递）是传递。好了，他给我们一个提示，一个好的信息，一个有价值的信息，要想实现它最大的价值，

10、就需要将它进行共享，这就是刚才这位同学所说的传递。【板书：传递】说起传递，我想大家举出它的例子应该举不胜举，对吧？哪些方面属于信息的传递呢？在咱们日常生活中应用到得生：因特网邮寄包裹QQ聊天打电话手机来电直接对话师：其实我们对信息进行获取、加工、存储、传递，最终都是为了利益信息。【板书：利用】这里面我们进入最激动人心的环节，就是信息的应用环节，也叫互动娱乐环节。（课件展示：课堂活动：小游戏）（一学生朗读文字）大家听明白了吗？(听明白了)这个游戏会做吗？（会）想不想做？（想）那么就让我们亲身体验一下，看看这个游戏是怎样完成的。我带来一些纸条，提几个要求，计时工作的同学站在我这边做计时工作，我这里

11、边有计时器（教师操作电脑运行计时器）。（游戏过程略：时间大约为7分钟）通过这个游戏，它能够揭示出什么道理？为什么一组成绩那么好，而另两组表现就差一些？生：用准确的表达方式能够表达出比较好的信息如果信息表达的不好，那对方就难以感觉到表示的意思师：他的表达的好不好，取不取决于他本身的表达呢？表达素质？取不取决？这个表达素质主要体现在什么呢？（肢体语言）应该用四个字来表达一下“见识多广”能不能代表？（能）.跟理解程度有没有关系？.跟表演的这个人看没看过这个信息有关系。.我们看一下这个活动的小结（展示课件）。请读一下。（一学生朗读文字）能够团结合作就能把这个游戏做的很好，那么在这个里边用到了信息的哪些

12、处理？生：信息传递获取信息师：你能不能给大家介绍一下获取信息的方式是什么？生：一个人表演出来，一个人看到了加工信息动作师：通过大家的总结，说的很好。我们知道这个游戏里边用到了信息的这些操作：获取、加工、传递，有没有存储，存储的过程在哪？.通过刚才的几对游戏的表达，我想把最开始问的给大家猜的谜语，它的谜底揭晓，大家一起说是什么？（信息）。通过45分钟，我们掌握了.其实我们对信息的所有这些操作，落到了一个新的名词，叫做技术。课后反思：信息是一个比较抽象概念，如果何在学习之初引领学生较好得把握信息的的特征，体验到信息对我们生活、生产的重要性，并能较快地引导学生树立良好的学科意识，这作为新课标实验教材

13、的第一节课来讲的确是非常重要的。我个人认为本节课花了心思，有很多成功之处。但是信息时代的特征很难在几分钟的时间讲清楚，而且信息、信息技术与计算机及其网络是两个不同的概念，它们的内涵与外延都不一样。教师举的例子很生动，但是与本节课要表达的本来意思有一定的出入，很容易让学生产生“信息、信息技术就是计算机或网络”。丰富多彩的信息世界与信息时代的特征是两个完全不同的命题。由于信息、信息的概念比较抽象，也没有统一的定义，如何让学生对此有比较深刻的理解，这成为开学之初最关键的问题。解决这个问题，就意味着学生对这门课程有了良好的思想基础，避免单纯的计算机技术误识，在学习中自主养成良好的信息素养，主动运用信息技术来为自己的学习与生活服务。为了让学生有充分的体验，开展师生一起讨论的方式来进行几个环节的讨论。每个环节都选取贴身的问题，产生了较强的亲和力，让学生在这些耳熟能详的事体会信息的特征和信息时代的特点。讨论过后，及时给学生一定的思考的课业，以巩固所学，从整体上对本节内容进行梳理，起到了较好的总结