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文档简介

1、基础训练5、教学要求1 复习汉语拼音，注意区分形相近的韵母。2. 练习用部首法查字典，逐步养成查字典的习惯。3. 通过形近字组词，使学生准确掌握字的音、形、义。4. 进行词语归类的逻辑训练。5. 通过给句子换个说法的练习，提高语言表达力。6. 听、说一件事，使学生听话要听明白，说话要说清楚，语句要通 顺、连贯°7. 阅读课文，理解内容，继续培养独立阅读能力。8. 抓住特点，把一种小动物写具体。二、教学时间2课时（不包括作文）三、教学过程第一课时字词句的练习第一题，看拼音写汉字的练习。要提醒学生注意形相近的韵母。参考答案如下：永久封锁微小吮吸光辉 皱纹一些军队第二题，运用部首查字法查字

2、的练习。教师应首 先引导学生正确判断出部首，再数出除部首外的笔画数，最后从字典中查到该字 并选取合适的解释。参考答案如下：判断U 5画分辨，断定。融化虫10画固体受热变软或变为液体。第三题，形近字组词，第一组音 同形近，第二组音异形近。教师应先引导学生逐一进行比较，然后再组词。参考答案如下：冒（冒险）留（停留）峡（三峡）班（班级）帽（帽子）溜(光溜溜）狭（狭小）斑（斑纹）暖（温暖）轴(线轴）钓（钓鱼）碌（忙碌）缓（缓和）抽(抽调）钩（鱼钩）绿（绿色）第四题，词语归类练习，教师应先让学生弄清分哪四类，然后 再归类填 写。正确答案如下：树木：桑树榆树松树杨树鲜花：梅花水仙月季玉兰蔬菜：萝卜扁豆冬瓜

3、白菜 水果：李子 鸭梨 葡萄 苹果第五题，把句子改写成“把字句M的练习。教师应先引导学生看例句，明确句子形式不同，有什么不同，还要明确改写后的句子意思没 有改变。然后仿照例句进行改换。参考答案如下：1. 乌云把太阳遮住了。2. 母亲带着我把桑叶从桑树上采下来。第二课时一、听话说话。（-）教师启发同学回忆熟悉的人的有意义的事，问学生：你的什么事？（同学互相启发，有助于打开思路）（二）要求每位同学练习口述。（三）针对指名口述同学所讲的事进行指导。指导的重点是，意义，要把事情讲清楚。（四）同位互讲、互评。（五）指名讲，师生评议。二、阅读短文。（一）自读短文，读准字音，思考：盲童的画，画的是什么？ 回答。二）再读短文，联系画的内容，想一想盲童有怎样的心灵， 样的孩子。（三）讨论。准备讲谁事情要有然后指名他是个怎（四）有感情地朗读课文。作文（一课时）一、提前布置观察一种小动物，要抓住外形特点和生活习性进行观察。二、指名口述小动物的外形特点，教师加以指导。三、指名口述小动物的生活习性，教师加以指导。四、指名合起来说说某种小动物的外形特点和生活习性，同学评议，加 以补充修改。五、自己说说要写的小动物。六、把说的写下来。通过外形特点和生活习性的介绍，表达出对这

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