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文档简介

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。您听说过荆棘鸟吗？荆棘鸟一生都在寻找荆棘，然后用生命去成就它那完美的歌声。它用生命和殷红的鲜血去坚守着让人流泪的完美。 如果你曾看见过你的学生在站起后跌倒，跌倒后再站起来的那种坚强，你就会明白，真正的坚守在他们心中永恒；如果你曾看过那些搀扶着学生走路，为学生洗脸、擦口水、擦屁股的真爱精神，你就会明白，真正的坚守在他们心中永恒。跌倒、站起、擦口水、擦屁股乃至死亡，都不能让这种坚守褪色，因为这是爱的坚守，是心灵的坚守，更是生命永恒的坚守。面对一群又一群智残学生，面对这片难以开垦的沙漠，面对家长们无助的眼神，我用青春、用爱心经营着属于我的一份责任。在生活中我始终以微笑

2、和宽容的态度面对着每一位智残学生；。因为我坚信：“子规半夜犹啼血，不信东风唤不回”。这就是我的坚守信言！ 作为培智学校的教师也许我看不到我的学生有我要追求的完美，但是，我却可以从他们身上获得一种坚守，那是一种灵魂和归属的坚守。就象荆棘鸟一样用生命和鲜血成就着它那完美的坚守。我想，在我的工作中，我始终在默默的实践和体味着，究竟怎样才是平凡中的伟大。所以即使再苦再累，我也不会放弃对学生成长的关爱，不会忽略对学生每一点进步的的关爱。 落红不是无情物，化作春泥更护花。十几年前，当特教工作还不被人们所重视，从事特教的老师还不如现在被尊重，我想，作为特教工作一线以外的人，没有人会体会到这份工作的艰辛，没有

3、人会体会到特教老师的无助与无奈，说实话，在精神上，我曾经陷入痛苦中。为什么？因为即使很努力，即使竭尽全力的付出，也不会有足够的成就感，也不会被同行们真正的认可。多年前的我，又是如何走出心理阴影的呢？是我的智障学生们，是他们，用他们是懂非懂关心的眼神，用他们显得有点笨拙的点滴行动，感化了我。你能体会吗？有的学生，也许她不能朗朗的读课文，甚至认识的字不超过十个，她却能在你下课后，还没转过神，就已将您的备课笔记整齐的送到了办公室的桌面上，而在桌上还多了几颗糖；你能想象吗？过中秋节了，一个走路一倒两歪的小不点，在你刚进班的时候，迎面向你摇来，象个不倒翁，手里拿着一个月饼，口齿不清的说着：“老师，妈妈给我的月饼，分一半给您吃！”你还能想象吗？还在学前班的小唐氏宝宝张浩，虽然还不太会与人交流，却能在老师上完活动课后，一个人将桌椅摆放得整整齐齐。这些小小的动作，给予我的已不仅仅是一点点的感动，而是发自我内心的感谢，谢谢了，孩子们，真的，谢谢你们，是你们，让我感觉曾经委屈的内心不断有暖流淌过，谢谢了，孩子们，谢谢你们，用行动，用不多的语言，告诉老师你们在努力，从你们身上，老师仿佛听到了你们的心声：老师，您不孤单，我们一起努力！可怜、可爱、可敬的孩子们，咱们不着急，咱们慢慢学，一遍不行两遍，两遍不行三遍。放心吧，老师

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